提高初中数学课堂教学有效性的策略

数学是初中课堂教学以及对学生进行素质教育的主课程.课堂上如何进行有效的教学,是每个初中数学教师必须认真研究的课题.本人从事数学教学多年,对如何提高数学教学有效性有自己的一些做法,现做如下浅析.     

浅谈初中数学课堂教学的有效性

新课程实施几年来,倡导课堂教学有效探索与实践,不断提高课堂教学实效性．作为数学教师,要认真思考数学课堂教学的效率内涵,关注数学课堂中师生活动的有效性．让学生在获取数学知识的同时,形成数学能力、发展个性品质．下面结合多年的教学实践,结合对新课标的认识,谈谈自己在初中数学课堂上提高教学有效性的探索与实践．     

如何提高初中数学课堂教学的有效性

课堂教学是初中数学教学的基本形式，是学生获取信息、提高能力的主渠道．在新课程背景下如何提高课堂教学的有效性，历来是教学工作者的追求目标．下面我就关于提高初中数学课堂教学有效性谈几点体会．     

多措并举，提高初中政治教学有效性

教学有效性是评价教学成效的重要标准。初中政治教学长期以来受到应试教育的影响,教学成效一直在低位徘徊。新课程理念要求初中政治教学要充分体现教学时代性、自主性、全面性和和谐性,为学生创设良好的学习成长环境。初中政治教师应当认真审视自己的教育教学工作,在构建和谐师生关系、运用电教媒体、培养探究能力及整合教育资源等方面开展积极的尝试与探究,提高教学成效。     

浅谈如何提高初中数学课堂教学的有效性

初中数学是初中教育的重要科目之一,是小学数学知识的总结和延伸,也是高中数学知识的铺垫和拓展,为了能够充分把初中数学链接纽带作用发挥出来,提升初中数学课堂教学的有效性非常重要,本文分析了我国目前初中数学课堂教学现状,重点研究了如何提升初中数学课堂教学的有效性。     

提高初中数学课堂教学有效性初探

不断提高课堂教学的有效性,是确保课堂教学质量的重要前提。在初中数学课堂教学过程中,离开学生的教学和离开生活的教学都是不可想象的。认真研究学情和学生,树立正确的学生观,并重视数学在生活过程中的应用,都对提高课堂教学有效性起着重要作用。     

初中数学课堂教学有效性的提高策略

初中数学课堂教学的有效性不高是影响课堂教学成果输出的重要原因。基于初中数学课堂教学实践,就影响其课堂教学有效性的因素进行了分析,并在此基础上提出了提高初中数学课堂教学有效性的相关策略。     

浅谈提高初中数学课堂教学有效性

随着教育事业的发展和基础教育课程的改革,传统的课堂教学模式面临着全新的挑战,如何提高课堂教学有效性成为了当今教师面临的一个重要课题。在初中数学课堂教学中,教师应该精心备课、利用教学手段、优化教学方法、合理设置课堂提问和课堂练习等方面进行有效教学的研究和实践,从而确实提高课堂教学有效性。     

提高初中数学教学有效性浅探

教学的有效性,一直以来是困扰初中数学教学的突出问题．那么,在新课程改革的背景下,如何提高初中数学教学的有效性？笔者以为,关键是要提高教学设计与课堂教学的有效性．     

如何提高初中数学课堂教学的有效性

课堂教学的有效性至关重要,课堂教学是否有效直接关系到教学的质量以及对人才培养的实际价值.因此,我们教育工作者要努力优化当下滞后的教学方法,要在有限课堂教学时间内强化教学的质量,以此来进一步提高课堂教学的有效性.笔者就从初中数学教学的角度,谈谈提高数学课堂教学有效性的策略.     

如何提高初中数学课堂教学的有效性

当前进行的基础教育课程改革要求关注课堂,追求“有效教学”,提高课堂教育的质量。如何提高数学教学的有效性．是摆在数学教育工作者面前的关键问题。本文作者围绕如何提高数学课堂教学有效性问题,从精讲多练、主体参与、手脑并用、有效提问、总结反思等方面入手阐述了自己的观点看法。     

如何提高初中数学课堂教学有效性

初中阶段的数学与小学阶段的数学相比较,其思维性和逻辑性都有了很大的提高,在理解的难度上也有着较大增强。作为数学学习的重要环节,课堂教学在学生的学习过程中占有着很大的分量。因此,初中数学教师要认真对对待课堂教学的每一个环节,使学生能够在课堂上对所讲授的内容有一个全面、深刻的理解和认识,为下一步的学习打好基础。     

浅谈如何提高初中数学课堂教学的有效性

高效优质的课堂教学,就是在一节课教学时间内,充分挖掘教师的潜能,不断激发学生的欲望,激活学生的思维,使得学生可以用尽可能少的时间学到尽可能多的扎实知识,获取更强的能力素质.提高教学质量的关键是课堂,在组织课堂教学的各环节中,教师要精心设计能调动学生课堂学习主动性的方法,不断提高课堂的有效性.     

新课程背景下提高初中数学课堂教学有效性的策略

新课改在我国教育教学中得到了极为广泛的推广,这在某种程度上对初中数学教学有极大的影响,主要表现在教学模式的变化,并且对课堂教学效率具有帮助作用,改善教学质量。文中主要分析基于新课改的基础下,探讨提升初中数学教学质量及效率的方法及策略,重点论述了具体教学过程,优化初中教学效率。     

浅析初中数学课堂教学有效性的提高策略

初中数学课堂教学有效性的提高,不仅可以促进学生全面发展,提高教师教学质量,还可以加快教学改革步伐,满足新课改的相关要求。因此,在今后的教学中,教师必须给予高度关注,对教学设计、教学内容、教学方法等多个方面进行改良与优化,从而传授学生更多的数学知识与技能,强化学生的综合能力。     

新课程背景下提高初中数学课堂教学有效性的策略

以培养学生应试能力为主的数学教学已经不能满足时代发展的需要,全面提升学生的数学能力和综合素养才是广大数学教师共同追寻的目标。教师要以新课程理念为指导,不断优化课堂教学,鼓励学生在课堂活动中多说、多做,培养学习兴趣和学习习惯,让学生成为数学课堂真正的主人,从而提高数学教学的有效性。文章分析了影响初中数学课堂有效性的因素,论述了提高初中数学教学有效性的策略。     

提高初中数学课堂教学有效性的思考

要想提高初中数学教学质量,首先要提高课堂效率,因为课堂是学生接受和掌握知识的重要阵地,课堂效率直接决定了学生接受课程的效果,所以,教师要从多方面去提高课堂效率。本文中,笔者将针对初中生的数学学习现状来探讨提高课堂有效性的策略。     

提高初中数学课堂教学有效性策略微探

提高初中数学课堂教学有效性,是初中数学教师的普遍追求.营造愉悦的学习氛围,深入分析预设学情,优化课堂教学环节,注重评价与反思,是提高初中数学课堂教学有效性的一些策略.     

提高初中数学课堂教学有效性的措施及实践

初中是数学教学的一个重要阶段,一方面要对小学数学进行总结和延伸,另一方面要做好向更高一级的数学教学工作的拓展,简而言之就是初中数学教学具有承上启下的作用。为了发挥好初中数学的连接纽带作用,提高课堂教学的有效性非常必要。本文就初中数学课堂有效性教学展开分析,从初中数学课堂现状入手,对有效性课堂的建设提出参考意见,其根本目的就是指导教学实践工作。