整合高校资源促进社区声乐教育的深入发展

社区声乐教育是秉承终身教育理念和现代大教育观思想,面向社区开展的旨在提高全体成员的歌唱素质,促进社区文化发展的社区声乐教育活动.本文通过分析我国社区声乐教育的现状及发展滞后的原因,总结了整合高校声乐教育资源,促进社区声乐教育深入发展的意义,并以此提出了相应的整合策略.     

高校优化整合社会资源的城市社区老年教育渠道联盟建设研究

社区老年教育的实施和普及仅依靠政府、高校、慈善组织等单一组织来实现,“老年教育”的自身机制则不具有活力和持续性。由高等院校作为主体,协助政府筛选、优化和整合社会资源融入社区老年教育,具有较高可行性,但不同组织间的合作应构建老年教育联盟组织。运用老年教育、市场营销学的渠道联盟等学科理论,提出将高校和社会资源纳入老年教育体系,构建城市社区老年教育渠道联盟组织,分析高校优化整合社会资源建设城市社区老年教育渠道联盟的必要性,从课程体系、教学组织、实践实训、师资培养体系四个方面进行城市社区老年教育渠道联盟的路径设计,为实现社区老年教育在老年群体中的普及,从老年群体学习特点视角,保障老年人利益,以社区（或村）基层政府和高校两种类型组织为主,通过线上、线下两种推广渠道,实施社区老年教育推广计划和高校老年教育推广计划。     

高校思想政治教育整合发展探讨

思想政治工作是研究人的思想,探究人的行为,发现其产生、发展和变化规律的一门学科。随着我国社会经济的不断发展,国际政治多元化、经济全球化趋势的不断演变,信息网络化普及,人们的思想观念面临着中西方文化思潮的不断冲击,高校思想政治教育工作也受到了严峻的考验。高校思想政治教育工作只有在科学发展观的指导下,整合高校各种教学资源和社会资源,形成思想政治教育的合力,才能从根本上提高教育的有效性。     

依托优势整合资源促进教育均衡发展

临沭县石门镇中心中学不断推进教育现代化工程,以教育信息化推动教育现代化.去年以来,该校以“三通两平台”建设为契机,积极推进教育信息化应用工作,不断探索适应现代信息化发展的教育教学新模式,努力构建一个集教学、科研、管理于一体的数字化教育环境,该校数字化资源建设及空间教学应用工作快速发展.     

整合资源 节约教育成本

我校地处中心城区,人多地小,生均面积严重不足,又在小区楼群中,是典型的闹市之中、城区之内的"小"学校.但是多年来,我们通过整合资源,发挥其辐射作用,节约教育成本,提高教育质量,赢得了良好的社会声誉.     

整合资源 推进改革 促进区域教育优质均衡发展

北京市宣武区地处北京市中心城区，占地19平方公里，人口52万。全区现有市立幼儿园13所、小学32所、普通中学19所、职业高中3所。由于历史原因，以往区域教育资配置不尽合理，无法满足人民群众日益增长的对优质教育资源的需求。为了解决这一问题，宣武区委、区政府十分重视区域教育资源的配置，在充分调研的基础上，     

信息化有效整合高校党务资源

针对目前高校电子党务资源建设存在统筹规划缺乏、形成信息孤岛、安全等级不高、实际利用率低等现象,基于OPENLDAP协议,温州大学实现了电子党务资源统一身份认证,构建出高校电子党务资源综合平台,促进电子党务资源有效整合及党建管理工作的信息化。     

谈高校媒体资源的整合

高校媒体在学校改革和发展中起着重要的作用。改革高校媒体管理体制,整合媒体资源,形成优势互补,突出传播效果,使其在高校的信息发布、舆论引导、思想教育、校园精神文明建设和校园文化建设上发挥更大、更好的作用。     

高校实验实训资源的整合

主要论述如何构建校级实践教学平台,整合学校实践教学资源——包括设备资源及人力资源。通过优化教学资源配置,提高实践教学效果,提升校企合作水平,充分利用学校资源和社会资源为实践教学服务。     

教育信息化环境下高校档案资源的整合与共享

在当今社会的发展中,随着信息技术以及网络技术的普及,逐渐进入了信息时代。在信息化的环境下,高校档案资源需要进行优化整合和共享,以便更好的适应教育信息化环境的发展,从而更好的实现高校档案资源的优化管理,促进高校不断的发展。在教育信息化的环境下,要想对高校档案资源进行整合和共享,就必须要充分利用现代化的信息技术,以便对档案资源的管理和技术服务进行优化整合,从而构建成基于网络的档案信息资源服务平台。本文就教育信息化环境下高校档案资源整合和共享的内涵、必要性、存在的问题以及措施四个方面进行分析研究,以便提高高校档案资源整合和共享的水平,为用户提供更好的服务。     

论高校思想政治教育的隐性资源及其整合路径

高校思想政治教育隐性资源是指在思想政治教育实践活动中,通过潜隐性、间接性、渗透性的方式让受教育者潜移默化地接受思想道德教育的各类资源的总和。与高校思想政治教育显性资源相比,它具有潜隐性、广泛性、自主性和易渗透性等特征。从空间分布来看,可以将高校思想政治教育隐性资源分为校内课程类隐性资源、校内非课程类隐性资源和校外隐性资源三种类型。当前,高校思想政治教育隐性资源的价值实现在理念、制度、组织等方面面临着较大的现实困境。因此,在“三全育人”视域下,高校思想政治教育隐性资源的整合需要从理念、制度与组织三个方面立体推进。     

教育信息化环境下高校档案资源的整合与共享

档案资源整合与共享是网络环境下高校档案部门适应教育信息化需求,实现自身与学校不断发展的必然选择.教育信息化环境下高校档案资源整合与共享的基本途径在于充分运用现代信息技术对档案资源、管理、技术与服务进行全面有效地整合,创建基于网络的档案信息共享与服务平台,为用户提供更为全面、快捷、优质的服务.     

高校思想政治教育创新发展的整合向度

随着理论和实践的发展,需要对高校思想政治教育的创新问题进行新的审视和梳理,进一步明确创新的立足点和价值性,为推进改革提供理性根据和方向。从发展的意义上看,现阶段创新应进行整合,它包括理念整合、功能整合和机制整合。     

高校思想政治教育创新发展的整合向度

随着理论和实践的发展,需要对高校思想政治教育的创新问题进行新的审视和梳理,进一步明确创新的立足点和价值性,为推进改革提供理性根据和方向。从发展的意义上看,现阶段创新应进行整合,它包括理念整合、功能整合和机制整合。     

改革开放以来高校思想政治教育的整合发展

改革开放30年来,高校加强和改进思想政治教育集中表现为走向整合式的发展创新,主要是：在价值理念上,走向既重工具价值更重目的价值;在领导管理上,努力实现党政工团齐抓共管,显性德育与隐性德育有机统一：在队伍建设上,走上专业化、职业化之路;在学科支撑上,明确了马克思主义理论学科与高校思想政治教育要互动和共赢。     

整合远教资源推进农村学校教育信息化发展

信息社会的快速发展．要求教育必须培养适应信息社会的新型人才。发展教育信息化是坚持“三个面向”的必经之路和必然选择,也是缩小城乡教育差距,推动西部教育发展,实现教育资源共享,提高农村教育质量的奠基工程。     

整合资源 创新机制 实现教育产业的快速发展

党的十六大确立了我国全面建设小康社会的宏伟目标，要实现这一宏伟目标，加速现代化进程，其中一项重要措施就是必须实施科教兴国战略。我国近几年教育虽然有很大发展，但文盲绝对数依然高达８５００万，世界上每１０个文盲中就有１个是中国人，每１５个中国人中就有一个基本不识字。教育发展滞后，提高全民族素质、加速现代化进程的目标就难以实现。基于这种认识，笔者结合南康教育发展的实际，对如何在现有条件下把教育当作产业来办，实现教育的快速发展谈谈个人的看法。一、整合资源，“穷”财政办大教育，实现教育产业的优先发展要发展…     

高校发展老年教育的实践与认识

据统计,截至2007年底,我国的老年人口已达1.53亿,老龄化速度还将继续加快。因此,发展老年教育、办好老年大学(学校),是应对人口老龄化挑战,落实"六个老有"工作目标的必然要求,各级党委、政府和社会各有关部门对此越来越重视。近年来,在普通高校兴办老年大学,已成为拓展、创新老年教育工作的一种有益探索。高校拥有优质的教育资源、优秀的师资队伍,以及先进、成熟的办学与管理经验,在发展老年教育方面具有得天独厚的优势。南京航空航天大学利用自身资源优势创办老年大学的做法,颇有借鉴作用。希望更多的高等院校向社会老人敞开大门,为实现学习型社会提供更广阔的平台,为我国的终身教育事业担当起一份责任。我刊将陆续登载高校创办老年大学、发展老年教育事业的经验文章,欢迎踊跃来稿。     

整合德育资源拓展教育思路

有效开展德育工作,已成为广大教师特别是德育工作者研究的一个重要课题。本文就如何“整合德育资源,拓展教育思路”的话题谈一些个人的做法。一、挖掘部门德管人才,充分调动教师德育工作的积极性通过组织成立“德育智囊团”,并定期召开德育研讨会,使班主任德育工作更具科学性。“德育智囊团”,由部里德育经验丰富的同志组成,其主要任务是针对部里情况和学生思想,经常进行查、排、议、推、带工作。“查”就是查学生心理、思想意识、行为习惯方面存在的问题;“排”就是根据学生问题,分清轻重缓急,排出解决问题的计划;“议”就是根据学生工作的…     

整合社会资源 开展科技教育

国务院2006年2月6日发布的《全民科学素质行动计划纲要》中明确提出了“完善基础教育阶段的科学教育,提高科学教育质量”。新课程提出要使学生“具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识”。可见,提高学生的科学素养已经成为学校科技教育及实施新课程的重要教育目标之一。