谈利用音乐促进初中体育教学

现代教育各学科教学相互渗透,相辅相成越来越明显,各种行之有效的教学手段也相继出现,其中把音乐应用到体育教学中越来越受到学生以及体育教师的欢迎,把音乐这一教学手段恰当地运用到体育教学实践中来,不仅能够丰富教学内容,活跃课堂气氛,更能够促进学生的身心发展,陶冶他们的情操,圆满完成体育课堂教学目标。     

论如何用现代电教手段优化音乐教学

多媒体等现代电教手段的使用可以更好地展现音乐的艺术性,能够有效调动学生学习音乐的热情和兴趣。学生一旦对音乐有了兴趣,他们就会将兴趣转化为学习的动力,因此音乐教师要重视现代电教手段的应用,培养学生的兴趣,从而进一步优化音乐教学效果。     

引用多种教学手段 让孩子徜徉音乐殿堂

音乐是以不同的声音表达出哀心、乐心、喜心、怒心、敬心、爱心等六种不同的心理。小学低年级的音乐“启蒙“教育,更应该注重这一点通过营造和谐活泼的课堂气氛,使用多种教学手段,让学生在宽松自由的环境中学习。     

谈音乐与体育教学

体育和音乐有着密切的关系 ,在体育教学中引入音乐 ,可以增强体育活动的节奏感 ,激发学生对美的追求 ,对消除疲劳 ,提高兴奋性 ,都有一定作用。本文通过我们的教学实践 ,认为音乐应用在体育教学中是提高教学质量的有效途径之一。     

如何用现代信息技术手段构建体育教学环境

本文从用超媒体技术构建学生主动学习的环境：用多媒体技术攻克教学的难、重点构建轻松学习的环境：用网络技术构建师生平等对话和互相学习的环境三个方面来探究如何用现代信息技术手段构建体育教学环境。     

开展体育游戏教学 提高体育教学实效

游戏式体育运动受到更多中小学生的喜爱,在中小学生参加体育运动中发挥着特殊的作用。游戏本身还兼具团队合作精神,体育游戏所具备的功能有利于帮助学生养成遵守纪律和团结互助良好习惯,也有利于帮助中小学生养成勇敢顽强和灵活机智的良好品质和行事风格。为了有效地将体育运动融入游戏中,科学地设计和推出更加适合我国中小学生的体育运动游戏很有必要。本文就小学体育教学中如何开展游戏教学,提高体育教学效果做出分析和总结。     

实现初中体育教学手段的多元化

传统教学过于注重学生知识水平的提升,而忽略了其他方面的培养,随着国内教学体制的不断改革,老师和家长越来越注重学生综合素质的培养。初中体育课程是培养学生身体素质和良好精神状态的一门课程,教学手段多元化对于学生发展进步有着至关重要的作用,是未来体育教育中必须面对的问题。对于多元化的体育教学手段进行了分析。     

丰富音乐教学手段,让小学音乐课绚丽多彩

在素质教育背景下,小学音乐课的教学地位不断上升,但是由于受传统"教唱式"教学思维的影响,小学音乐课的教学手段比较单一,教学过程缺乏趣味性、艺术性和创造性,制约了小学音乐教学质量向更高层次发展。对此,小学音乐教师要不断丰富音乐教学手段,贴近小学生的音乐学习心理,这样才能让小学音乐课更加绚丽多彩。     

现代教学手段在体育教学中的运用

随着科学技术的不断发展,现代科技手段在各行各业的应用越来越广泛。目前,教育领域越来越重视引进现代化的教学手段,以此来有效提升教学水平。体育教学活动作为当前教学改革的重要一环,如何将现代教学手段有效地应用至体育教学中就成为了学校以及教师必须要思考的问题。本文就对现代教学手段在体育教学中的运用进行了深入的分析。     

现代教学手段在体育教学中的运用

随着科学技术的不断发展,现代科技手段在各行各业的应用越来越广泛。目前,教育领域越来越重视引进现代化的教学手段,以此来有效提升教学水平。体育教学活动作为当前教学改革的重要一环,如何将现代教学手段有效地应用至体育教学中就成为了学校以及教师必须要思考的问题。本文就对现代教学手段在体育教学中的运用进行了深入的分析。     

现代教学手段在体育教学中的运用

随着现代科学技术的迅速发展,尤其是计算机多媒体技术的出现,网络技术的运用,数字化信息时代的到来,已给现代教学带来了深刻的变化;作为学校教育教学重要组成部分的体育教学,文章就多媒体在学校体育教学中的作用、影响因素、以及如何解决问题等方面作一些理论与实践相结合的探讨,以推动中学计算机辅助体育教学的发展。     

合理运用教学手段增强体育教学效果

体育教学是体育教师向学生传授体育基本知识、基本技术及基本技能的过程。教师在教学中对语言、示范、练习及其相互配合的科学运用是促使学生掌握体育知识、技术和技能的重要方法,也是教师提高体育教学质量行之有效的重要手段。在体育教学过程中,科学运用教学手段,增强体育教学的效果,很有必要。     

音乐手段与小学体育课堂内容的配合策略

作为一种辅助教学手段,音乐手段在小学体育课中的运用应该遵循服务教学的原则,教师在教学中应根据教学内容和实际需要,合理有效地选择和运用。本文通过访问一线体育教师,总结整理与音乐手段相关的教学经验和观点,分析音乐手段对小学体育课的影响及其应用。     

利用多媒体手段优化体育教学

传统的体育课堂教学以教师讲解、动作示范、辅助练习为主要形式,不可避免地会出现说教空洞、讲解枯燥、动作示范印象浮泛、重难点练习针对性不强等不足。多媒体手段进入课堂后,将教师的口头讲解与实际应用结合起来,教师可以设计音视频相结合的课件,在学生的头脑中留下深刻印象,让学生有的放矢地自主练习,大大优化了课堂教学效果。     

电教手段在体育教学中的运用

电化教学是实现中师教育现代化的主要途径之一,无论是在教学的整体工作中,还是在优化教学过程提高课堂效果等方面,均发挥了举足轻重的作用,因此,我们在体育课上充分利用电教手段进行教学,收到较好的效果。 一、利用电教手段培养学生兴趣,激发学生求知欲、活跃课堂气氛 准备部分和结束部分是体育课结构的两个部分,为了提高这两部分的教学效果,我们利用录音机进行教学,取得了良好的教学效果。首先,在准备部分中,我们根据课的任务及内容,选择与活动相符的音乐,例如：利用《运动员进行曲》做队列队形练习,利用《铃儿响叮当》等乐…     

丰富音乐教学手段,让小学音乐课绚丽多彩

随着新课程改革的不断深入与推进,人们对音乐课堂的教学活动提出了新的要求与挑战。在新课程视野教学要求下,教师应当更注重音乐课堂的生动性,最大限度地吸引学生的注意力,使学生积极参与课堂教学活动,提高学生对音乐学习的兴趣。在传统教学模式下,学生只是被动地接受知识,作为学习的器皿,没有充分发挥学生的个性,促进学生德、智、体、美全面发展,以至于在音乐课学习中大部分学生不知道音乐课的最终目的是什么,严重影响学生的学习效率,不利于学生全面发展。