浅谈实验教学对学生创造能力的培养

实验教学不是一种简单的教学手段,而是一门独立的学科。它在培养学生的基本技能、独立工作能力和创造能力等方面具有其他课程所不能取代的作用。一、从培养学生创造能力的观点来看实验教学高师培养的人不但要有渊博的理论知识,还应具有适应未来发展的本领,具有较强的创造能力。实验教学在育人方面有其独特的作用。传统的教学论认为实验课的教学主要任务是通过实验加强对理论和基本概念的理解,培养实验技能和技巧。现代教学论认为,实验教学除完成上述任务外,更主要的任务是培养学生的能力,特别是创造能力的培养。     

建构主义学习理论在模拟电子技术实验教学中的应用

介绍了建构主义学习理论的教学思想,就是以学生为中心,强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构。从3个方面讨论了建构主义学习理论在模拟电子技术实验教学中应用的可行性,以及该理论在模拟电子技术实验教学中的具体应用实例。这项实验教学的改革措施充分调动了学生的积极性和主观能动性,培养了学生的操作能力、分析能力和解决问题的能力,改善了实验教学效果。     

化工实验教学在学生工程能力培养中的作用

在高等工科教育中,实验教学是学生由课堂理论到具体实践的关键步骤,是理论教学的继续和延伸,是培养学生工程能力的主战场。改革实验教学模式,是培养学生工程能力、满足新兴技术产业需求的直接方式。文章探讨了通过改革实验教学模式增强对学生的工程能力培养的途径。     

关于提高预防医学实验教学质量的几点建议

首先要更新教学观念,加强预防医学实验教学师资队伍的培养．教学的任务不仅是传授知识,更应着重于能力培养,实验教学就是对学生综合能力培养的一种主要手段．培养有创造能力的学生,首先要有一支具有创造能力的教师队伍．为此,学校要提高青     

让学生由“学会数学”转变为“会学数学”

自学能力是所有能力中最重要的一种能力。小学阶段最重要的是使学生学会学习、学会思考、学会发现、学会创造,掌握一套适应自己的学习方法。为此,教师有必要更新观念,要端正教育思想,相信学生的潜能,勇于放手,把培养和发展学生独立学习能力当作教学的重要目标,坚持让学生课前预习、课中自学、课后复习。     

新课改下高中化学实验教学初探

新课程实验教学的内容及教与学的方式发生了较大的变化,教师在教学中应更新观念,改革教学方法。在教学中要采用讨论、实验探究等方法,提高学生的学习兴趣,充分挖掘学生的潜能,培养学生的综合素质。     

机械基础实践课程教学体系的改革

自实施“素质教学”以来,各学校密切结合国家的培养要求,依据本校的人才培养目标定位,大力推行学科实验的教学体系改革．将实验教学提升到了一个相对独立的教学环节。高职院校作为学校与社会的中间体系,不仅要承担培养人才的使命,而且要培养学生的创新精神和实践能力。因此,改革实验教学体系、完善实验教学体系是提高实验教学质量,培养学生创新实践能力的重要途径。     

新课标下的初中生物教学

随着素质教育的不断深化,初中生物教师教学应从传统教学中解脱出来,要学习新理论,接受新观念,从培养学生素质和能力出发,不断深化课堂教学改革,确立新型的、融洽的、平等的师生关系,培养学习自主探索问题和独立思维的能力,为学生终生学习能力的培养打下良好的基础。     

多媒体教学方法在护理实验教学中的应用研究

护理实验教学是整体教学结构的重要组成部分,在实验教学中培养学生的动手能力在实际临床工作中显得极其重要,在实验教学过程中必须紧密结合临床实践,而多媒体教学手段就是连接抽象的理论教学和临床实验教学的桥梁,随着课件和视频等多媒体教学方法在实验教学中的广泛应用,实验教学更形象,更具有生命力,更能帮助学生主动学习,培养学生的动手能力,收到良好的教学效果。     

论物理实验教学中的创新教育

创新教育是素质教育的重要组成部分。目前,传统教学中落后的教育观念和方法仍妨碍学生创新能力的培养。中学物理教学在实施创新教育过程中,应更新观念,创设环境,充分发挥学生思维的主体性,引导学生求异质疑,发散思维;改革实验教学,重视学法指导,开展研究性学习,提高学生观察、实践能力;促进学生创新思维的培养,提高学生的创新能力。     

体育保健学实验教学改革初探

实验课教学目的旨在巩固学生理论课知识,培养学生的基本技能、应用能力、动手能力和创新能力。为了探讨更科学的体育保健学实验教学手段和教学方法,培养适应社会需求的高素质人才,经过三届本科生实验教学的改革与实践,我们建立了科学的、独立的、知识和能力并重的实验教学新体系。教学实践证明,这种实验教学新体系对培养学生的动手能力、创新能力等有较大的促进作用,收到了很好的效果。     

电子技术实验教学方法探讨

全面提高高校教育质量,除了要重视基础理论教学外,还应全面提高实验教学质量.对于电子技术实验教学改革,需从软、硬件两方面着手做更细致的工作.一方面加强基础设施的投入,另一方面提高教学能力.通过提高学生对实验课的重视程度和实验的积极性,有效地培养学生的实际应用能力和创新能力.     

"通信原理"实验教学的改革与探索

针对“通信原理”实验教学中存在的不利于培养和提高学生分析问题和解决问题的能力的因素,从改革理论教学侧重点、改善实验教学环节等方面论述了“通信原理”实验教学改革的基本思想。     

在思想品德教学中培养学生的创新精神

在新一轮课程改革中,国家进一步强调了学校德育工作的重要性,这对思想品德教育教学既是机遇又是挑战。面对挑战,教师必须树立教育教学新观念、改进教学方法,最重要的就是培养学生的创新精神。那么,如何在思想品德教育教学实践中培养学生的创新精神和能力呢？     

完善实验室管理制度提高实验课教学质量

实验教学是高等学校实践教学的一个重要环节,随着科学技术的不断发展和教育教学改革的深化,愈来愈显示出实验教学环节的重要性。通过实验课教学可以进一步加深学生对理论知识的理解。它对理论与实践的统一,开发学生的智能,训练学生进行科学实验和独立工作的能力,都有着十分重要的意义。所以,要培养适应新时代的合格建设人才,就必须加强实验室的建设,不断深化实验教学的改革,提高实验课教学质量。     

化学实验教学改革浅析

实验教学是化学教学工作的重要环节,而能力培养则是实验教学的主要任务.新世纪基础教育课程改革的总体目标之一是培养学生的创新精神、实践能力、科学和人文素质以及环保意识,使其具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法.实现这一目标的理念和策略就是改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探索、勤于动手,培养学生收集和处理信息的能力.改革化学实验教学便是培养上述能力的重要途径,本文旨在探讨如何建立更有利于学生能力培养的教育模式.     

课堂知识传授应与实验思维培养相结合

现代教育观点认为课堂教育的主要任务有3个：思想教育、双基教育、培养能力发展智力。这就要求教师在课堂教学中,在传授知识使学生掌握双基内容的同时必须充分重视学生能力的培养。作为化学老师,就是不仅要在课堂上传授与化学有关的理论与实践知识,更要重视在课堂教学过程的各教学环节中有机地渗透学生实验能力的培养,提高学生的实验思维及实验能力。     

数学课中如何培养学生的思维能力

一、贯彻启发式教学,使学生思维能力的培养成为可能 启发式教学思想在我围源远流长,是我国教学思想的一个精华。《中共中央国务院关于深化教育改革实施素质教育的决定》明确提出了教学要积极实施启发式和讨论式,温家宝总理也提出了贯彻启发式教育,提出“启发式教育的核心就是要培养学生的独立思考能力和创新思维”。贯彻实施启发式教学,对推进素质教育,培养学生的创新意识,实现教学方式的转变有重要意义。     

历史教学如何实施创新教育

在整个教育领域进一步深化改革之时,历史教师也要重视对历史教学的改革。除了继续保持历史课传统的思想教育外,更要突出历史课的创新教育。教师的教学要有创造性,激发学生学习历史的兴趣和积极性,充分体现学生的主体作用,培养学生的自主创新能力。一、更新教育观念,增强创新意识创新教育就是以培养具有创新意识、创新精神、创新能力的创造型人才为目的的教育。传统教育下,学生要死记硬背大量的历史知识,学习处于被动、机械、封闭的状态,失去了主动、个性和独立思考,也失去了对历史的兴趣,创新无从谈起。因此,创新教育首先要求教师更新教育观…     

植物生理学实验教学模式的探索与实践

植物生理学是生物科学专业重要的基础课,具有很强的实践性。但受传统教育观念的影响,对植物生理学实验教学重视不够,实验教学以验证性实验为主,教学方法单一,教学效率低。为适应“素质教育、能力培养”的要求,通过更新观念,积极探索植物生理学实验教学模式。注重学生创新能力培养．优化实验教学内容,改进实验教学方法,提高了植物生理学实验教学的效果。