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张海鸥 《韩山师范学院学报》2016,(4):92-98
自20世纪以来,中华传统诗词写作教育长期被排斥在教育体制之外,近二三十年间,大学诗教渐昌。在大学诗教中,诗人教师具有丰富深远的文化表征意义、具体而微的教育指导作用。大学诗教可通过大学诗词写作课的设置和教学、教材的适用、学生诗社和诗词刊物的动作存续、诗词赛事的举办、短期诗词学校的集中培训等途径进行。大学诗教的目标是:提高诗词文化修养,培养人的诗性思维能力和诗意生存品格,培养高贵的人文精神和高雅的审美情趣。 相似文献
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张贵英 《读与写:教育教学刊》2010,7(5):110-110,154
自古以来,我国就是一个诗的国度,有着源远流长的诗教传统,振兴诗教是我国学校教育中推进素质教育的一个重要内容之一.笔者采用文献资料、逻辑分析的方法对贵州安顺地区学校诗教进行了全面的研究,分析了我国传统诗教的起源和振兴贵州安顺地区诗教的内容等,探讨了振兴诗教的一些具体做法.旨在巩固安顺地区诗词进校园活动的成果,提高语文教师的诗教水平,推动中华诗词在校园中的可持续发展. 相似文献
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中华古称诗国,历来注重诗教。当代师范院校应继承和发扬中华诗教这种优良的文化传统,努力发掘中华诗词中所蕴蓄的巨大育人潜能,并在充分认清自己所处的优势地位的基础上制定出组建诗教机构、成立诗教团体等实施方略,从而在创新的原则下大力发展诗词教育。 相似文献
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把中华诗词引入校园,让校园"诗声琅琅诗情浓"
中华诗词学会会长刘轶青在全国第十三届中华诗词研讨会上关于<诗词与素质教育>的讲话中指出"在我国,人们的高素质从哪里来?毫无疑问,重要途径之一,就是继承中华民族的优良文化传统,首先是少年儿童和青年中普遍推行诗词教育,在中小学加强诗教,以增进青少年和儿童的文化素质,则显得更加重要……今天,我们所处的是社会主义时代,我们不需以诗取士,我们却需要以诗育人." 相似文献
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杨叔子先生《让中华诗词大步走进大学校园》的呼喊引起诗界共鸣,也得到政界的重视和学界的响应,于是有了让中华诗词大步走进中小学校园的更大呼声,有了加大各级学校诗教力度如修改语教材、增加古诗必修课等实际步骤。这说明各界取得了一个最可宝贵的共识——需要。即:青少年需要诗词,诗词需要青少年。笔曾在几家中学种过少儿习作诗词的“试验田”。实践证明,加强对青少年的诗教,进而引导其习作诗词,不仅需要,而且可能。但有些认识和实际问题要解决,特别是有几个误区,有必要认真研究,以便从中走出来。 相似文献
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杨叔子先生《让中华诗词大步走进大学校园》的呼喊引起诗界共鸣,也得到政界的重视和学界的响应,于是有了让中华诗词大步走进中小学校园的更大呼声,有了加大各级学校诗教力度如修改语文教材、增加古诗文必修课等实际步骤。这说明各界取得了一个最可宝贵的共识──需要。即:青少年需要诗词,诗词需要青少年。笔者曾在几家中学种过少儿习作诗词的“试验田”。实践证明.加强对青少年的诗教.进而引导其习作诗词,不仅需要,而且可能。但有些认识和实际问题要解决,特别是有几个误区,有必要认真研究,以便从中走出来。 一、感觉上的误区:… 相似文献
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学习、继承中华诗词的优雅淳美文风,阅读、借鉴、创作中华传统诗词。吸取其精华,剔除糟粕,是我们对学生进行综合性素质教育的重要途径.是启发下一代、观照过去、立足现在、展望未来的明智举措。鉴于此,在语文教学中。我和学生一道虚心学习、虚心求教。在诗教活动中不断探索.除了阅读和欣赏外.更注重诗词创作。以下就是我的两点肤浅做法。 相似文献
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随着国家大力发展职业教育,高等职业教育的规模、特色日益显现,但实用主义和功利主义色彩也日益明显。中华诗词独特的审美本质和特征决定了以诗教为载体的高职院校美育实践活动所产生的独有的美育功能。在具体实施过程中高职院校可以以诗教美育激活专业教育、以诗教美育激发诗性思维,最终达到以诗教美育达成诗化人生的终极目的。 相似文献
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此所谓诗教,盖指中华诗词教育;此所谓师教,盖指中国师范教育——本文正欲探索如何继承和发扬我国古代优良的诗教传统,使之在我国当代师范教育中继续发挥其 相似文献
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"着眼国民诗教,着手校园诗教,着力社会诗教"是当代中华诗教的总体架构。而校园诗教是国民诗教、社会诗教的基础环节和潜力工程。在贯彻落实党的十九大精神和推进社会主义文化强国战略的进程中,传承和弘扬中华民族优秀传统文化已是摆在我们中小学学校教育面前的当务之急,而通过对传统中华诗词学习,可以培养人的理想志向、道德品质、爱国情感、公正诚信、关爱他人、奋发进取等人文素养,这对于陶冶青少年的性情,培养气质、塑造完美人格将起到巨大作用。 相似文献
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各级党政领导要切实负起振兴湖南教育的历史责任中共湖南省委副书记吴向东改革开放以来,特别是近几年,我省的教育工作在省委、省政府的正确领导下,通过全省人民特别是各级教育行政部门和广大教育工作者的共同努力,取得了巨大的成绩。主要表现在:“两基”工作取得突破... 相似文献
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正为了让孩子们快乐地学习古诗词,让他们拥有一个诗词熏陶的童年,我在新课程理念的引领下,继承和发扬我国语文的"重美""重情""重积累"等优秀传统教育思想,糅合现代灵活多样的教育方法,轰轰烈烈地开展了"古诗词专题研究""百诗颂中华"和"诗教"活动,在学生中掀起了诗教的热潮。 相似文献
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八月九日至十四日,二十八省区农村教育研究会第三届年会暨黑龙江省农村教育综合改革研讨会在黑龙江省齐齐哈尔市召开.来自全国28个省、区的部分领导、学者、专家、教育行政部门的负责同志,共200多人,参加了这次年会. 会议期间,与会同志参观了齐齐哈尔市几所学校.给大家的突出印象是:黑龙江省各级党政领导和教育部门同志工作重点已由抓城镇教 相似文献
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此所谓“诗教”,盖指中华诗词教育;此所谓“师教”,盖指中国师范教育——本文正欲探索如何继承和发扬我国古代优良的诗教传统.使之在我国当代师范教育中继续发挥其巨大的育人功能,以全面提高师范生素质。 相似文献
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石尚彬 《黔南民族师范学院学报》2012,32(6)
中华古典诗词源远流长,富有哲理之美是中华古典诗词的一大艺术特色.情景事理浑融一体使得中华古典诗词不仅更有诗味,而且更富理趣,更为丰富多彩,从而在中国文学宝库乃至世界文学宝库中形成了一道亮丽的风景. 相似文献
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中华诗词是我国传统文化的瑰宝,是民族精神的载体,继承和发扬中华诗词这一优秀的文化传统,是中华儿女不可推卸的责任。诗教活动,可以培养、增强学生的民族自尊心、自信心和自豪感,诗教的弘扬既是人类文明的共识,更是民族意识的回归。学习和掌握中华诗词对提高学生的语文素养具有十分重要的意义。我校鉴于这一认识,把“中华诗词进校园”列为提高学生语文素养的重要实践活动。一、准备阶段:(一)课题的确定为了贯彻新课标精神,坚持“育人为本,德育为先”的观念,我校决定以“中华诗词进校园”为学生综合性学习的主题。针对学校确定的活动主题,经… 相似文献
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诗词(诗歌)是人文教育的极好教材,是传承人类文明真、善、美的重要载体.随着新课程的推进,在我国部分地区和学校开展了诗教工作,学校开展诗教应把握好以下几个问题. 相似文献