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黄小红 《试题与研究:高中理科综合》2019,(3):0027-0027
初中数学有效课堂的构建,既能激发学生学习热 情’有效缓解学生学习压力’还能营造良好教学氛围’不断提升 学生学习效率,从而使得学生学习能力及成绩得以提升。那 么,本文就主要结合笔者自身多年教学实践,谈谈如何在数学 教学中构建有效课堂,为相关教学活动开展提供可参考价值。 相似文献
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课堂教学是实施素质教育的主阵地。优化课堂教学,让萑限的课堂教学时间焕发出无限的生命活力。使学生真正成茭学习的主体,是广大教育工作者不懈追求的目标。然而.在日常教学过程中,一些教师没有及时掌握初中学生的情绪变似和心理特征.不能很好地把握教学目标的全面性和层次性.彰使学生长期被动地参与教学活动,久而久之, 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(36)
初中数学课堂教学的有效性不高是影响课堂教学成果输出的重要原因。基于初中数学课堂教学实践,就影响其课堂教学有效性的因素进行了分析,并在此基础上提出了提高初中数学课堂教学有效性的相关策略。 相似文献
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数学是初中课堂教学以及对学生进行素质教育的主课程.课堂上如何进行有效的教学,是每个初中数学教师必须认真研究的课题.本人从事数学教学多年,对如何提高数学教学有效性有自己的一些做法,现做如下浅析. 相似文献
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初中数学课堂教学有效性的提高,不仅可以促进学生全面发展,提高教师教学质量,还可以加快教学改革步伐,满足新课改的相关要求。因此,在今后的教学中,教师必须给予高度关注,对教学设计、教学内容、教学方法等多个方面进行改良与优化,从而传授学生更多的数学知识与技能,强化学生的综合能力。 相似文献
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初中是数学教学的一个重要阶段,一方面要对小学数学进行总结和延伸,另一方面要做好向更高一级的数学教学工作的拓展,简而言之就是初中数学教学具有承上启下的作用。为了发挥好初中数学的连接纽带作用,提高课堂教学的有效性非常必要。本文就初中数学课堂有效性教学展开分析,从初中数学课堂现状入手,对有效性课堂的建设提出参考意见,其根本目的就是指导教学实践工作。 相似文献
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随着新课程改革的推进,初中数学课堂教学模式有了很大的转变,从教师的教学理念到教学方法都有较大的创新与发展.初中数学教学不会像过去那样只重视学生的成绩,而更多的是对他们学习方法、学习态度以及价值观的培养,尽可能的提高每一名学生的综合素质成为了初中数学教学的主要目标.本文结合笔者实际教学经验,就数学课堂教学过程中如何提升教学的有效性展开了探讨. 相似文献
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在新课标改革不断深入环境下,初中数学课堂教学评价标准出现全面改革,精准掌握新课标下教学评价理念,科学分析课堂教学评价标准,对教师教学情况进行分析,对优化教学方式、提升初中数学教学水平有着重要意义。文章结合当前初中数学的教学情况,着重探究初中数学课堂教学有效性评价的策略,希望在提升初中数学教学水平的同时,让学生掌握更多基础知识,便于学生的综合发展。 相似文献
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课堂作为教学活动最重要的场所,课堂上的教学直接决定了教学的效果,提高初中课堂教学的有效性,是教育工作者不断探索和追求的目标.笔者结合自己的教学实践,从制定合理教学目标、精心设计教学过程、注重课堂教学等方面阐述了如何提高初中课堂教学有效性. 相似文献
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随着教育的不断进步,新课标的深入发展,对初中数学的教学质量和效率提出了更加严格的要求。因此,在数学课堂的教学过程中,教师要运用多种教学方法全面提高教学的有效性。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(10)
随着新课程改革的深入开展,初中数学教学中如何提高教师的教学水平和学生的数学能力,即提高数学教学的有效性已成为初中数学教学关注的重要话题。从教师和学生两个方面入手,对初中数学课堂教学有效性进行了研究。 相似文献
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讨论初中数学课堂教学的有效性十分迫切与必要,它不仅可以降低师生不必要的精力和物力的付出,还可以最大限度地提高课堂教学的效果。高中数学教师要从数学教学理念的有效性、情境创设的有效性、课堂提问的有效性、合作探究的有效性等四个方面提高高中数学课堂的有效性。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(7)
由于时代的快速发展,在众多社会因素的影响下,传统初中数学课堂教学的有效性已经无法满足当下社会的快速发展,传统只针对学生成绩的教学方法与当下社会对于人才需求的方向是截然相反的,因此必须要对以社会需求以及市场导向来针对性地调整初中数学课堂教学,良好的教学策略可以有效地提高教学效率以及教学质量。初中数学教学的特点非常抽象,教学过程中应以新课改的相关要求为核心,学生为课堂主体,充分考虑学生的特点以及个性,提高学生的综合与实践能力,从而对教学方法做出有效的调整。主要分析当下初中数学课堂教学存在的问题以及现状,并且给予实际性的解决方法以及策略,致力于提高初中数学课堂教学的有效性。 相似文献
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