释放思政工作“正能量” 增强国有企业凝聚力

党的十八大报告中明确指出:"加强和改进思想政治工作,要注重人文关怀和心理疏导,培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态"。语言学家指出,"正能量"本是物理学名词,而"正能量"的流行源于英国心理学家理查德·怀斯曼的专著《正能量》,其中将人体比作一个能量场,通过激发内在潜能,可以使人表现出一个新的自我,从而更加自信、更加充满活力。那么,在中国经济体制深刻变革、     

“正能量”背景下的教育思考

"正能量"本是物理学名词,它的流行源于英国心理学家理查德·怀斯曼的专著《正能量》.书中将人体比作一个能量场,认为通过激发人的内在潜能,可以使人表现出一个新的自我,从而更加自信、更加充满活力.如今,人们也把所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的情感、事件以及人物,都称之为"正能量",并上升为一个充满象征意义的符号.     

2012年十大流行语解读

1.正能量指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感。"正能量"本是物理学名词,源于英国心理学家理查德·怀斯曼的专著《正能量》,其中将人体比作一个能量场,通过激发内在潜能,可以使人表现出一个新的自我,从而更加自信、更加充满活力。当下,中国人为所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的人和事,贴上"正能量"标签。它已成为一     

创设语文探究氛围,提升课堂正能量

正能量,本是物理学名词,而英国心理学家理查德·怀斯曼在其专著《正能量》中指出,人体其实是一个能量场,通过激发内在潜能,可以使人表现出一个新的自我,从而更加自信、更加充满活力。简而言之,＂正能量＂指的是一种健康乐观、积极向上的情绪、动力和能力情感。     

2012年十大流行语

一、正能量指的是一种健康乐观、积极向上的动力或潜能。本是物理学名词,霍金《时间简史》中就用过:"宇宙中的物质是由正能量组成的。""正能量"的流行源于英国心理学家理查德·怀斯曼的专著《Rip it up》(中文译名《正能量》),其中将人体比作一个能量场,通过激发内在潜能,可以使人表现出新的自我,从而更加自信、更加充满活力。当下,所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的人和事,都可以贴上"正能量"标签。二、元芳,你怎么看?出自电视剧《神探狄仁     

语文教学“正能量”浅探

"正能量"本是物理学名词,而"正能量"的流行源于英国心理学家理查德·怀斯曼的专著《正能量》,其中将人体比作一个能量场,通过激发内在潜能,可以使人表现出一个新的自我,从而更加自信、更加充满活力。因此"正能量"指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感。课堂是教学主阵地,是"正能量"发挥作用的主战场,将"正能量"概念运用到我们的语文教学中来,挖掘和培植学生在语文学习中的"正能量",有助于我们语文课堂教学工作的顺利开展。本文即是通过作者多年来的教学经验,从语文课堂中"正能量"概念的引入着手,提出了一些有关语文教学"正能量"培植的见解,期与教育同行共研。     

浅谈促进校长成功的正能量

正能量本是物理学名词,而正能量的流行源于英国心理学家理查德·怀斯曼的专著《正能量》,其中将人体比作一个能量场,通过激发内在潜能,可以使人表现出一个新的自我,从而更加自信、更加充满活力. 正能量指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感.当下,中国人为所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的人和事,贴上正能量标签.它已经上升为一个充满象征意义的符号,与我们的情感深深相系,表达着我们的渴望,我们的期待.     

给学生一点“正能量”

“正能量”是2012年的网络热词,可谓是脍炙人口。其实。“正能量”本是物理学名词,而“正能量”的流行源于英国心理学家理查德？怀斯曼的专著《正能量》,其中将人体比作一个能量场,通过激发内在潜能,可以使人表现出一个新的自我,从而更加自信、更加充满活力。很多时候,“正能量”指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感。身为教师的我们,如果能多给学生一点“正能量”,那对他们的成长肯定是大有裨益的。     

谈如何提高班级管理的有效性

在班级管理中,每个人都有自己的理念和方法,提高班级管理的有效性是班主任工作的重中之重,我们在多年的班主任工作中,经过不断积极地学习、总结和探索,有一些心得和体会,现总结出来与大家交流,期望起到抛砖引玉的效果。一、正能量的培养"正能量"本是物理学名词,而"正能量"的流行源于英国心理学家理查德·怀斯曼的专著《正能量》,其将人体比作一个能量场,通过激发内在潜能,可以使人表现     

激活教师发展的正能量

<正>教师专业素养的提升,是一种突破和超越,引发并不断实现这种突破和超越,需要"内部动力"的驱动。孟德斯鸠说:任何他人的意见或建议都无法代替自己内心强烈的呼唤。教师只有在有了"深度的内心觉醒"后,他才会主动地成长,不断地超越。内部动力是教师发展的"第一动力"。因此,教师发展需要不断搅动内心,不断激发提升专业素养的正能量。"正能量"的流行,源于英国心理学家理查德·怀斯曼的专著《正能量》。该书将人体比作一个能量场,通过激发内在潜能,可以使人表现出一个新的自我,从而更加自信、充满活力。搅动内心,就是打破原来的平     

让正能量融入生活

文题实录 阅读下面的材料,根据要求作文。 正能量,在百度百科中是这样解释的：“正能量”本是物理学名词,而“正能量”的流行源于英国心理学家理查德·怀斯曼的专著《正能量》,其中将人体比作一个能量场,通过激发内在潜能。     

校长培训存在的问题与对策思考

培训是人力资源开发的重要手段.它可以改变一个人的工作态度,更新工作技能,改善知识结构,激发创造力和潜能,从而使个体素质得到发展,整个组织更加适应环境的变化。     

浅议学困生教育中的“罗森塔尔效应”

"罗森塔尔效应"的启示:作为教育工作者,在教育学生时务必懂得给予学生激励和肯定,让他们发挥自身的优势,挖掘出自身的潜能。赞美、信任和期待具有一种正能量,是一种积极向上的动力,它能改变一个人的行为,使人变得自信、自尊,并尽力达到对方的期望。     

假如我是教育局长

教育有着自身的使命,从个人的角度来看能够提高人的素质,使人的潜能得到激发,从社会的角度来看可以使社会更加文明,但教育成果的取得关键是教师,执行教育使命的是教师,所以如果我是教育局长,我采用的办法是用提高教师的思想认识,激发教育者的工作热情,提高对教师的服务质量为突破口,来达到改变教育现状,提高教育质量的目的。     

如何激发孩子的成长潜能

在教育中我们不但要以激发学生潜能作为远大的教育目标,还要普及有关潜能的知识,让学生正确认识、了解自身潜能,消除学生对潜能的陌生感和神秘感,建立自我潜能开发的意识.在教学过程中,教师适当培养学生的优势智能,使学生施展才华,也能使学生能够见证个人发展的过程,更加坚定每个人自我发展的信念.总之,激发学生潜能,让学生正确认识潜能,有利于提高教学质量和提高学生素质.     

校长培训存在的问题与对策思考

培训是人力资源开发的重要手段。它可以改变一个人的工作态度,更新工作技能,改善知识结构,激发创造力和潜能,从而使个体素质得到发展。整个组织更加适应环境的变化。近年来,在基础教育领域,许多     

“59张让座笑脸”是59个道德航标

<正>一个让座人的笑脸,能够让屠婆婆温暖每一天,让她的晚年生活更加幸福,使她对社会充满信心和希望。把温暖传递给他人,用心去传播社会正能量,希望有更多的人拥有阳光的心态,这样社会才会更加和谐、祥和。这是一个69岁婆婆"拍客"的故事。作品是59张照片,记录着59张笑脸,主人公或腼腆或开朗。这些作品没有什么拍摄技巧可言,有些甚至还比较模糊,但当它们展示在记者面前,分明给人一种真实的震撼感。这位"拍客",是屠婆婆。她每次乘坐     

如何摒弃讲台上的负能量

正能量是人正面情绪的集合,它可以使人拥有积极的心态;负能量是人负面情绪的集合,它可以使人为消极心态所控制。正能量与负能量是相对而言的,面对生活的压力与挫折,若正能量战胜了负能量,会促进人的进步,激发人性的优点使之为善;反之负能量战胜了正能量,就会阻碍人的进步,引爆人性的缺点使之为恶。讲台上的负能量是如何产生的,负能量又有哪些危害,我们应如何面对、如何处理,这都是严肃且必须回答的问题。只有摒弃负能量,我们才能培养出国家和社会需要的人才,中国梦才能实现。     

做正能量的传递者

最近,无论是媒体宣传还是社会舆论,都有一个词出现频率颇高——正能量. 正能量,这一个原本隶属物理学科的词汇,如今逐渐延伸为一切予人向上和希望、使人不断追求、让梦想变成现实和生活变得圆满幸福的动力和感情.正能量对应的是负能量,这两种能量此消彼长.当正能量被不断激发并向外辐射时,负能量就会逐渐被取代,人会变得幸福而阳光、自信而坚定.学会传递正能量,能够驱散负能量的黑暗,人生会不断走向精彩.     

“微善”亦是正能量

<正>总有那么多见义勇为的英雄,或是助人为乐的楷模,让我们由衷"点赞"。可是,也总有一些批评的声音,说我们的社会缺乏正能量。这是为什么呢?是因为我们的英雄义士太少了吗?难道一定要每一个人都做出可歌可泣的光荣事迹?每一个人都舍己救人、每一个人都勇斗歹徒、每一个人都捐赠巨额善款的社会,就是一个更好的社会吗?不,英雄自古都是少数。正能量并不是只存在于