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技能大赛促进职业院校技能型人才培养的实践与探索 总被引:2,自引:0,他引:2
本文从职业院校学生职业能力不能完全满足企业对毕业生要求的现状出发,探讨了职业院校以校内外技能大赛为载体,树立以赛促改、以赛促教、以赛促学的教学活动观,推动职业院校培养更多高素质技能型人才培养的实践与探索。 相似文献
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举办技能大赛是职业教育工作的一项重大制度设计,是对职业教育教学改革成果、对职业学校教育质量和办学水平的检验。以无锡机电高等职业技术学校为例,总结了近年来参加各级技能大赛的成绩、经验与做法,阐述了技能大赛对提升职业学校实力的影响,具有一定的借鉴意义。 相似文献
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高职技能大赛的探索与实践 总被引:2,自引:0,他引:2
张小菊 《石家庄职业技术学院学报》2011,23(1):35-39
以石家庄职业技术学院5年来的技能大赛实践为例,说明通过职业技能大赛的牵引,可以积极推动职业教育改革深化和职业院校技能竞赛的制度化建设,从而促进职业教育"以服务为宗旨、以就业为导向"办学方针的进一步落实,推动"工学结合、校企合作、顶岗实习"人才培养模式的不断完善。 相似文献
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实践内容与目的:以化学检验技能大赛中"容量瓶的使用"为例,进行技能大赛日常化的研究与探索;以期探索一种可行的日常化途径,促进技能大赛的良性发展;实践方法:将技能大赛的考核要点和考核形式融入到课堂中;实践结果:通过实验班和对照班的授课成果的比较,发现实验班级学生的课堂积极性、团队合作意识和操作技能均高于对照班。 相似文献
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全国职业院校技能大赛对职业教育的发展起到了非常积极的促进作用,但随着时间的推移,技能大赛的弊端也逐渐凸显。该文针对技能大赛存在的问题,对技能大赛如何有效促进教学改革及人才培养提出几点建议:将大赛成果转化为教学资源;在专业教学中融入技能大赛内容;切实深入开展"普测型"校级技能大赛。并以环保专业为例,对具体实践情况进行了阐述。 相似文献
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高职院校举办技能大赛的实践与探索 总被引:9,自引:0,他引:9
技能大赛是新时期职业教育改革与发展的重要推动器,是职业教育理念实现的一个重要途径.文章从高职院校技能大赛的现状以及存在的主要问题出发,结合多年的实践经验,探讨如何将技能大赛的具体要求、实际的评价标准与院校的人才培养目标相结合,实现教学中将技能大赛由阶段性工作向常态转化.同时提出高职院校应该制定相关制度,保障大赛的高质高效开展,以促进教学质量提高,实现人才培养模式的创新. 相似文献
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《大连教育学院学报》2017,(4):68-69
世界技能大赛我国选手取得了优异成绩,我们应该利用技能大赛培养职业教育的顶尖型技能人才,专业课程设置要与技能大赛赛项有效结合,全面推进并惠及更多学生。 相似文献
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本文通过分析当前高职院校计算机专业实验教学过程中遇到的问题,提出了将技能竞赛与实验教学相结合的教改新思路,将竞赛内容和评判标准融入到实验教学中,并以项目化的形式体现出来,实现"在做中学,在做中教,教学做合一"的高职人才培养新模式。 相似文献
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世界技能大赛是目前世界上级别最高的职业技能比赛,号称职业技能比赛的奥林匹克。我国的全国职业院校技能大赛是迄今为止我国规模最大、项目最多、覆盖面最广、规格最高的技能大赛。本文从背景与历史、目的与宗旨、制度与机构以及项目设置等方面对两者进行了比较。 相似文献
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刘东菊 《中国职业技术教育》2012,(36):48-52
世界技能大赛作为青年工人参加的国际顶尖级技能大赛,其影响力受到世界的瞩目。我国作为第53位成员加入世界技能大赛组织,并于2011年组队参加第41届世界技能大赛,在取得良好成绩的同时,也让我们看到我国职业教育和职业培训方面与发达国家间的距离。世界技能大赛更是对我国职业院校人才培养的检验和参照依据。结合世界技能大赛竞赛情况,揭示世界技能大赛对我国职业院校技能型人才培养的启示,对我国职业院校发展应具有重要意义。 相似文献
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我国制造工业的高速发展使得当今社会急需大量的技术人才,同时要求技术人才具备更高的实际操作技能。本文探讨了电子电拖电子技能实训在教学中的应用问题。 相似文献
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本文作者作为领队和指导老师带学生参加教育部主办的全国高职院校技能大赛,获团体一等奖.本文从技能大赛获大奖、推动其他竞赛等竞争性的训练、推动高技能创新型人才培养平台构建、更新了高技能创新型人才的培养模式、推动高职教育重大突破.论证了大赛的前瞻性,证明了校企合作、工学结合是培养高技能人才、创新人才的必由之路. 相似文献
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本文作者作为领队和指导老师带学生参加教育部主办的全国高职院校技能大赛,获团体一等奖。本文从技能大赛获大奖、推动其他竞赛等竞争性的训练、推动高技能创新型人才培养平台构建、更新了高技能创新型人才的培养模式、推动高职教育重大突破。论证了大赛的前瞻性,证明了校企合作、工学结合是培养高技能人才、创新人才的必由之路。 相似文献
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文章以新一代信息技术专业群人才培养为出发点,育人过程中有效融入技能大赛元素,依托技能大赛督促、检验教学成果。文章详细阐述了"以赛促学、以赛导学、以赛促教、以赛练师"理念下的信息技术人才培养探索与实践,总结并形成了基于职业技能大赛的信息技术人人才培养模式。 相似文献
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