开展第二课堂活动促进学生英语学习

本文主要从现实背景和课外活动实践方面探讨了英语第二课堂活动的内容、方法和作用,认为英语第二课堂活动是英语学习的一种重要形式,是对课堂英语教学有效的补充和进一步加强学生英语运用能力的重要辅助手段.英语第二课堂活动和课堂教学紧密相连,共同优化整个教学过程,促进学生英语学习.     

开展语文第二课堂 提高学生发散思维

我们通常把课外活动又称为第二课堂．第二课堂是我们教学中的一个重要组成部分。是我们教学的补充和扩展．它和我们传统的课堂教学相互渗透．既可以培养学生们的发散思维．又可以提高学生的学习兴趣,进而提高教师的教学效果。     

西藏寄宿制中学第二课堂开展现状调查及建议——基于山南市18所初高中学校学生的调查

促进义务教育均衡发展已是我国教育发展的战略方针,实现义务教育均衡发展的核心就是对于农村教育问题、留守儿童教育以及寄宿制学校教育问题等教育难点问题的破解。在寄宿制学校管理方面,大量的调查研究把问题聚焦在了以课外活动为核心的学校第二课堂的开展方面,因此本文以文献资料和调查工具为基础,对山南市18所初高中寄宿制学校学生从个人基本信息、学校第二课堂组织、学生第二课堂活动参与、学生对第二课堂活动态度、学生对学校第二课堂活动评价和建议五个方面展开调查,以学生为主体视角直观反映我区寄宿制中学第二课堂开展的现状及问题,并就如何解决上述问题提出对策建议。     

开展外语第二课堂活动提高学生实用外语能力

开展外语第二课堂活动具有极其深远的意义。它既可以融洽师生关系,排除学生的心理障碍,充分发挥学生的主体作用,又能使之明确学习外语的目的,使学生在语言学习与实践方面取得事半功倍的效果。     

如何开展学生的第二课堂活动

正这几年在我校开展的第二课堂活动中,老师们普遍深刻地认识到第二课堂活动存在项目设计不科学、目标定位不准确、激励机制缺乏、监督机制不健全等问题,这些问题影响着我校开展的第二课堂活动的质量,影响了通过第二课堂活动平台提升学生专业技能,培养兴趣爱好的效果。下面,我结合这几年来学校第二课堂的教学实践,谈谈对中职学校开展第二课堂活动的粗浅认识。一、第二课堂活动的积极作用1.开阔视野,激发与培养学生的兴趣。第二课堂承载着补充学生知识,扩大学生视野,激发学生学习兴趣的重要作     

艺术院校如何开展英语第二课堂活动

随着国际间交流的日益扩大,艺术院校学生参与的国际间的演出越来越多,学生英语使用的频率在增加,这种形势对于艺术院校英语教学也提出了更高的要求。针对艺术院校学生英语学习的特点,高校英语教学除了开展第一课堂教学以外,还应积极发展英语第二课堂,以此发展学生对英语学习的兴趣,提高学生学习英语的积极性,促进艺术院校学生英语水平的提高。艺术院校除了开展英语口语、听说、英语角等在普通院校进行的第二课堂活动,还可以开展与本学校的特色相关的活动,如英语音乐剧、英美电影赏析等。     

高校第二课堂素质教育建设活动的开展

文章首先阐述了高校第二课堂素质教育建设活动开展的意义,然后分析了高校第二课堂素质教育建设活动开展的现状,接着说明了高校第二课堂素质教育建设活动开展的导引策略,最后论述了高校第二课堂素质教育建设活动开展的基本内容.     

"第二课堂"的兴衰

20世纪80年代后期有人开始把课本教学之外的学生实践活动叫做“第二课堂”。“第二课堂”提高了学生实践活动的地位,促进了素质教育,但也与“课本教学”产生了许多冲突。因此,它历史地涅磐于“新课程改革”之中。     

开展第二课堂活动 促进学生全面发展——高安四小第二课堂活动介绍

第二课堂活动是实施素质教育的重要途径之一。学校以拓宽学生知识面，开发学生潜能，培养学生的创新精神为出发点，将第二课堂活动作为全面推进素质教育的突破口。自1999年起我校就在全校范围内着力开展丰富多彩的第二课堂活动。     

开展第二课堂活动促进大学英语教学

第二课堂活动是大学英语教学体系中不可或缺的一环,是课堂教学的拓展和延伸。在大力提倡素质教育的今天,英语第二课堂以其丰富的内容和形式迎合了现代大学英语教育的需要,从而成为培养具有创新精神和实践能力的综合型英语人才的重要途径。本文探讨了在大学英语教育中建设第二课堂的必要性、意义及施行方法,并提出了开展第二课堂活动过程中可能遇到的问题及相关对策。     

开展第二课堂活动，推进素质教育

编者的话 :目前 ,各校都根据自身的条件 ,开展丰富多采的第二课堂活动 ,它作为第一课堂的补充 ,对开发学员的特长 ,培养学生主体精神 ,造就社会需要的各种各样的专门人才 ,有着重要作用。本期发表广东省机械学校的成组文章 ,介绍了学校领导怎么组织的 ,教师怎么辅导的 ,学生干部怎么管理的 ,希望对各校能有帮助。     

谈化学第二课堂活动的开展

开展化学第二课堂活动，可提高学生学习化学的兴趣，开阔视野，培养和发展学生的能力，如思维能力、操作能力、学习能力、社会活动能力、观察能力以及积极主动、乐于向上，克服困难、应付挫折的勇气和意志，并可培养学生的环保意识和社会责任感，了解化学与社会、化学与环境极为密切的关系。     

开展富有特色的第二课堂活动全面提高学生素质

江泽民同志在党的十六大报告中强调指出:"教育是发展科学技术和培养人才的基础,在现代化建设中具有先导性全局性的作用,必须摆在优先发展的战略地位。"为了实现科教兴国战略和可持续发展战略,实现跨世纪宏伟目标,我国的教育工作必须大力推进素质教育。努力提高大学生的思想道德素质和科学文化素质已经是摆在高校思想政治工作者面前势在必行的具有战略意义的重要任务。为了实现这一目标近年来结合工作实际,我们以教学工作为中心,围绕提高人才培养质量的基本任务,开展富有特色的"第二课堂",形成了较为完整的综合素质教育的内容体系,促进了学生综合素质的提高。     

开展第二课堂活动 提高高职学生的英语应用能力

第二课堂是相对正常的课堂内教学活动而言的,它是第一课堂的延伸和补充,可以弥补第一课堂教学的不足,是整个教学体系中非常重要的一个组成部分。高职的教育目标就是为社会培养实用型人才。积极开展英语第二课堂活动,有利于提高学生学习英语的热情和兴趣,丰富学生的课余文化生活,使学生快乐地学习英语,从而提高他们的英语应用能力。     

高职英语第二课堂活动开展的研究与实践

第二课堂是相对课堂教学而言的,是指学校在教学计划、教学大纲规定的课堂教学活动以外引导和组织学生利用课外时间而开展的各种学习活动,符合教学目标但不受教学大纲限制,是配合教学大纲相对独立的教学体系。文章从高职英语第二课堂对提高高职学生英语的综合应用能力出发。积极探索研究英语第二课堂活动的实践意义。通过创设丰富多样的英语第二课堂活动,能提供更多的运用英语的机会,提高学生英语综合应用能力。     

高职院校开展第二课堂活动的原则

第二课堂活动是校园文化建设的重要组成部分,也是校风、学风建设的主要载体之一。高职院校第二课堂活动的开展对学生的专业技能培养与综合素质提高具有重要影响,因此,如何开展第二课堂活动,在活动开展过程中应遵循哪些基本原则,成为高职院校需要探讨的问题。     

高职学生素质教育第二课堂活动管理研究

文章针对高职院校学生素质教育第二课堂活动的主要内容,从目标定位、建设模式、管理机制和考核手段四个方面,阐述了高职学生素质教育第二课堂活动的管理要求,提出第二课堂活动的开展是高职院校学生素质教育培养最基本的有效途径、在活动中要发挥显性教育与隐性教育的优势互补作用、建立科学规范且人性化的考核机制等思考。     

围绕专业学习 开展第二课堂教育活动

在教育改革不断深化的今天 ,我系围绕专业 ,根据学生主体的实际情况 ,努力开展第二课堂教育活动 ,开拓出一条成功之路。实践证明 ,第二课堂教育活动是第一课堂的延续 ,是我们思想政治工作的台阶 ,也是素质教育的重要阵地