基于微课的高职《基础会计》教学研究

互联网+的大背景下,我国教学技术与教学方法推陈出新,微课作为新型教育方式在我国教育领域内迅速发展。结合微课的理念与特点,在具体分析将微课应用于高职基础会计的必要性与可行性的基础上,论述了基础会计微课如何进行教学设计,并提出了基础会计微课实现的相应技术手段。     

五年制高职会计专业“基础会计”微课辅助教学实证研究——以南京财经高等职业技术学校为例

五年制高职会计专业"基础会计"课程的教学现状不容乐观。微课因具有短小精悍、形式新颖等特点,成为当前教学改革的热点。以南京财经高等职业技术学校五年制高职会计专业2016级学生为研究样本,实证检验微课辅助五年制高职"基础会计"教学的效果。研究表明,利用微课辅助"基础会计"教学,可以有效激发学生学习的兴趣,提升学生学习的效果,培养学生自主学习的能力。     

中职会计应用基础课程微课教学的应用研究

中职基础会计教师在教学过程中具有很强的理论性特点,导致学生在上课过程中不能很好地融入到教学活动中去,使教师实训教学效果较差,降低了学生的学习效率,影响了教师基础会计教学水平。随着社会的不断进步,微课成为了我国信息化教育的重要内容,同时也成为了一种全新的教学模式,其优势也越来越明显。基于此,本文对中职会计应用基础课程微课教学的应用进行了简单的研究。     

微课的设计与实践——以“小数基础”系列微课程为例

本文通过梳理微课的内涵与相关概念,借以全国第三届微课程大赛一等奖作品——《小数基础》系列微课程的设计与实践的基础,论述微课的教学设计过程并为以后的微课制作提供借鉴和改进之用。     

微课在高职会计教学的应用

处在当前的教育改革发展阶段,高职会计教学改革的需求愈来愈大。要提高会计专业教学质量水平,就要注重创新教学模式,将微课和会计教学相结合就成为教学创新的突破口。教师可就当前高职会计教学的现状和微课应用的重要性加以阐述,并就高职会计教学应用微课的问题和实际应用策略详细进行探究。     

“微课”在高职《计算机应用基础》课程中的运用探讨

21世纪是信息化飞速发展的时代,在高职《计算机应用基础》课程教学中,微课作为一种崭新的教学形式异军突起,并开始受到了教师的青睐,而且还逐渐在各个阶段的教学中占据了不可替代的重要位置。与此同时,也为整个高职计算机课程教学改革注入了新鲜的活力。从当前教学现状看,微课在高职《计算机应用基础》课程教学中的应用还不够成熟,并且会出现各种各样的问题,但是这些都无法影响到微课对高职《计算机应用基础》课程教学所产生的积极影响。本文主要对"微课"在高职《计算机应用基础》课程中的运用这一主题进行探讨。     

关于微课应用于基础会计教学的构想探析

新时期下,随着我国信息技术的蓬勃发展,其在教育领域中的应用也更加广泛和深入,微课作为当前全新的教学模式,在基础会计教学中应用广泛,可以帮助学生加深对某一知识点的掌握和理解,提升学生的自学能力。本文主要针对微课应用于基础会计教学的构想进行分析和探究,希望给予教育同仁以参考和借鉴。     

关于高职思政课微课教学的误区与思考——以《思想道德修养与法律基础》课为例

高职院校思政课微课教学作为一种新型的教育信息化方式,为教学改革开辟了一条新的路径。但是在思政课教研实践中,出现了对微课教学作用和教学形式的多种认识误区,本文以《思想道德修养与法律基础》课微课教学的实践为例,提出三点建议:选择合适的微课教学内容;实现教材体系向教学体系的转化;践行工匠精神,力求在微课制作中实现精益求精,以期能引发高职思政教育工作者对微课教学的有益探索。     

关于高职基础会计课程教学的探讨

会计已经成为高职院校普遍开设的专业,是就业前途较广,很受学生青睐的专业。但在教学过程中,作为会计专业基础学科的基础会计课程,却存在较大的教学难度。对于选择会计专业的高职学生而言,基础会计课程的重要性不言而喻,但其较高的难度却让大多数高职学生望而怯步。鉴于此,就当前高职基础会计课程教学改革进行研究,希望为高职教学的改革提供一些参考。     

高职微课设计初探

微课作为一种教学资源已经被教育界广泛接受。目前,微课的制作理念和制作方法已逐渐成熟,但还存在一些误区和亟待完善的地方。本文针对高职特点下的微课如何设计,提出了微课与结果相统一、微课与表达相统一、微课与评价相统一,微课应当有完整的体系的思路。     

高职基础会计课程实践性教学之探讨

高职教育以培养技术应用型专门人才为目标,要求学生具备本专业领域实际工作的基本理论和基本技能,为日后顺利走上工作岗位奠定坚实的基础,成为社会经济发展过程中不可或缺的技术型人才。为适应这一目标,高职院校各专业课程进行实践性教学显得尤为必要。本文从基础会计课程的重要性出发,阐述了实践性教学的重要意义,对如何有效进行实践性教学展开了深入地探讨,提出了一系列改进措施,以期能为高职基础会计课程教学与改革提供有益参考。     

微课在会计教学中的应用

微课作为一种新型网络课程资源,它将革新传统的教学与教研方式,能更好地满足学生对学科知识点的个性化学习。学生利用微课学习既可查缺补漏又能强化巩固知识,是传统课堂学习的一种重要补充和拓展资源。特别是随着手持移动数码产品和无线网络的普及,微课必将成为一种新型的教学模式和学习方式。本文尝试以基础会计教学为例,探讨微课在中等职业学校会计教学中的应用。     

微课应用于高职Photoshop课程的教学设计

微课是一种新型的学习资源,是一种快节奏的学习方式。从一线教师的角度对微课进行定义,结合高职教学中存在的实际问题,着力探讨如何将微课应用于高职图形图像教学,并以Photoshop课程为例,对微课应用于实际课程教学进行设计,最后对微课应用于实际Photoshop课程教学效果加以总结。     

基于微课的翻转课堂教学模式实践研究——以高职《基础会计》课程为例

随着高等职业教育的创新,旧的教学模式逐渐被翻转课堂打破,翻转课堂更注重在课外进行知识的传授,在课内进行知识的内化。在探索翻转课堂的实际应用中,以高职《基础会计》为例,对"错账更正法"工作任务进行教学设计,希望能进一步推动翻转课堂这一教学新形式,为《基础会计》课程的改革进行深入探究。     

巧用微课突破中职《基础会计》教学重难点

一、微课的作用《基础会计》课程涵盖了会计的基础原理、知识和基本技术能力,是一门涵盖面较为全面的课程,学生经过这门课程学习,能够更好地开展以后的专业技能学习。然而由于《基础会计》这一课程内容过于生硬无趣,学生在学习过程中常常出现一知半解的情况,尤其是中职学生在刚开始接触这一课程时,很难开展有效地学习。在中职《基础会计》教学中巧用微课,能够利用微课的教学优势,在教学过程中针对《基础会计》教学的重难点内容,以微型教学视频为基础,来设计一种具有丰富的学习方法的、情景式的在线视频网络课程。巧用微课视频能够协助学生突破《基础会计》学习中面对的重难点内容,有效地提升专业技能。     

高职《基础会计》课程考试改革探讨

考试是教学过程中的重要环节,是评价学生的学习效果、衡量教师教学水平的重要手段。在高职《基础会计》课程建设工作中,如何改革该课程的考试方式,使之更好地适应新形势下高职教育发展的需要,符合高职教育的培养目标,值得深入开展探索和实践。     

基于微课模式下的计算机基础课程教学

为了提高教学效率,激发学生学习兴趣,满足个性化学习的需求,将微课教学引入到计算机基础课程的教学中。从微课的定义出发,剖析了微课的特点,介绍了微课的分类、制作过程,分析了微课对计算机基础课程的影响。     

高职会计基础课程一体化教学模式改革探讨

针对会计基础课程目前的教学现状及存在的弊端,提出会计基础课程一体化教学模式的改革思路、整体设计及具体措施。