作业应彰显人文关怀

作业是数学课堂教学的有效延伸和拓展,是学生掌握知识、巩固知识、形成技能、发展思维、提高解决问题能力的主要途径和有效载体,也是师生进行教学信息反馈与交流的一个重要窗口。作业的质量及其效果如何,将直接影响到整个教育教学质量。     

作业应彰显人文关怀

作业是数学课堂教学的有效延伸和拓展,是学生掌握知识、巩固知识、形成技能、发展思维、提高解决问题能力的主要途径和有效载体,也是师生进行教学信息反馈与交流的一个重要窗口。作业的质量及其效果如何,将直接影响到整个教育教学质量。然而,目前不少数学教师所布置     

监考要彰显人文关怀

“考试是一种规范化的监视,一种能够导致定性、分类和惩罚的监视。它确立了一种关于个人的能见度,由此人们可以区分和判断每个人。考试把层级监视的技术与规范化裁决的方法结合起来。这就是为什么在所有规训机制中,考试被高度仪式化。在这里,权力的仪式、考试的形式、力量的部署、真理的确立都结合起来。因此,学校变成一个不断考试的机构,有血有肉的个人变成成绩单上冷冰冰的数字,并置身于文件的网络中不能自拔。”——这是今人对考试监视的一种倾向性的说洪．     

美化校园环境 彰显人文关怀

一、校园环境建设中人文关怀的基本内涵校园环境是指在校园内影响师生生活、学习和发展的各种自然因素和社会因素的总和。本文所指的环境是特指学校的建筑群、运动场地、校园环境以及人文景观等校园文化物质形态。人文关怀是指以关怀人、尊重人为主旨的思想体系。校园环境建设中的人文关怀,就是指在校园环境的规划、设计和实施过程中都要坚持以人为本的理念,理顺人与环境的关系,确立人的主体性,充分体现对人的尊重、关心、理解,通过优美的校园环境体现人们的生活情趣和人生追求。     

让语文教学彰显人文关怀

《语文课程标准》指出:“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性和人文性的统一,是语文课程的基本特点之一”,“学生是学习与发展的主体。”这就要求我们在语文教学中要注重学生个性的培养,要让学生在语文学习中充分感受到来自教师、来自教材、来自学习伙伴的人文关怀。     

彰显人文关怀 改善学生管理

学生是学校的主体,是学校生存之本。学生管理工作在整个高校管理中占非常重要的地位。随着高等学校规模的扩大和学生人数增加,经济的发展和体制的转型,学生管理出现了不少新情况、新问题,面临着新的挑战和机遇。承认学生工作的发展变化,树立以学生为本的管理理念,彰显人文关怀,围绕着一切为了学生“成人”和“成才”,使学生管理制度和管理实践更具科学性、导向性和亲和力,是现代大学领导和管理者的基本职责。首先是要建立健全科学的、体现人文关怀的学生管理制度。学生管理制度是学校正常实施教育的保证。科学的学生管理制度,是建立良好教学…     

建设和谐校园 彰显人文关怀

教育呼唤和谐,和谐校园建设要创设人文化氛围,彰显人文关怀,实施人本化管理。     

建设和谐校园彰显人文关怀

教育呼唤和谐,和谐校园建设要创设人文化氛围,彰显人文关怀,实施人本化管理.     

建设和谐校园 彰显人文关怀

教育呼唤和谐，和谐校园建设要创设人文化氛围，彰显人文关怀，实施人本化管理。     

建设和谐校园彰显人文关怀

教育呼唤和谐,和谐校园建设要创设人文化氛围,彰显人文关怀,实施人本化管理.     

尊重主体地位,彰显人文关怀

物理课堂上,教师应加大探究的开放度,强化学生的参与度,使学生有更多的机会体验和发现。有时候看似放慢了课堂教学的脚步,实则增加了学生自主学习的动力。在此过程中,教师把握好了出场的时机,适时促进学生反思,加深体验深度,丰富教学内涵。     

"教学回避"彰显人文关怀

在课堂上,如果老师的心情不佳,情绪过于低落或激     

倾注人文关怀 彰显教师的人格魅力

教育除了传授知识、培养技能以外,更重要的任务是对学生进行人格的培养、情操的陶冶、品德的磨砺、科学精神和人文精神的培养。作为人文学科的思想品德课,既要关注学生的知识、能力,更要关注学生的情感、态度、价值观等,要努力在课堂教学中落实人文关怀,促使学生形成自觉、积极的学习态度,使学生得到健康、全面的发展,造就良好的道德品质。     

“教学回避”彰显人文关怀

在日常教学中，如果老师的心情不佳，情绪过于低落或激动，那么该老师就可以向学校申请半天假期，去听听音乐，或散散步，或找知心朋友倾诉一番，使自己彻底放松下来，等情绪调整好后再进行教学工作。如果教师情绪失控的程度较轻，也允许其可暂时回避教学现场，待心情平静之后再重新走进课堂，时间一般不超过半小时。     

彰显人文关怀,创建雅乐校园

近年来,我校教育教学工作取得了较为快速的发展,除了落实教学常规管理、抓实课堂教学外,更主要的是遵循“人的发展”规律,走“人文关怀”路子,在教育教学中追求快乐学习、愉快工作、师生雅乐成长.师生爱学、乐学,才会获得知识.具有愉悦的心情和丰富的知识才会使人变得文雅、优雅和高雅. 一、彰显人文关怀,注重人的发展.     

彰显人文关怀，回归生活语文

回归生活语文,以学生生活为中心．以语文与生活相结合为基本途径．强调学生的语文实践与体验．目的在于彰显人文关怀,提高学生的学习效率和实践创新能力。本文从实现从“书本世界”向“生活世界”的回归：实现从“文本世界”向“内心世界”的回归两个方面阐述了生活语文化的策略．有理有据。     

彰显人文关怀 创办富有特色和水平的独立学院

独立学院作为一种新的办学模式,已经成为我国高等教育的重要组成部分。然而,由于独立学院属于新生事物,在办学机制、管理模式、教学模式等方面仍处于摸索阶段,还存在许多不完善的地方。因此,对独立学院发展现状进行分析,研究目前存在的主要问题及解决思路,总结提炼成功的办学经验,具有十分重要的意义。     

以师为本 彰显学校管理的人文关怀

传统教育是一种“标准化”教育,与之相适应的学校管理是强调统一性的“刚”性管理;而现代教育是追求科学教育与人文教育的自然发展和完美结合的教育,与之相适应的学校管理亦应是有较高理智水平的“柔”性管理,即“以人为本”的人性化管理。那么,在现代的学校管理过程中,作为校长应如何在刚性制度的基础上恰到好处地发挥“以人为本”的柔性管理呢？这就要求校长在学校管理中体现人文关怀,