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当代英国中小学课程与教学改革探析 总被引:5,自引:0,他引:5
本文通过文献研究和实证研究对自《1 988教育改革法》颁布以来英国中小学课程与教学方面最为突出的改革与变化进行了分析与探讨。这些改革与变化主要包括 :课程控制从校本课程到国家课程的变化 ;教学活动从教师自治到目标定向的变化 ;教学模式从儿童中心到学科中心的变化 ;教学评价从形成性评价到终结性评价的变化。文章在此基础上分析了中英两国基础教育课程与教学改革异同的原因 相似文献
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单片机课程现场实验教学改革与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
针对当前机械专业单片机课程教学中出现的问题,提出现场实验教学模式的改革,在教学过程设计、教学理念改革等方面进行有益的探索实践,取得良好的实践效果,对其他专业课程的教学也有较大推广价值。 相似文献
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本文针对物理教学论发展面临的问题,充分认识到物理教学论课程改革的必要性,提出了突出实践取向的物理教学论课程改革的方向,即应在课程体系、教材建设、教学模式、教学实践、考核评价和教育研究等方面增强实践性,同时将突出实践性作为其学科发展的突破口和生长点。 相似文献
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在分析现行高等数学课程教学现状的基础上,提出创新教学模式的改革。在思想意识上引导学生重视数学学习,教学中讲究数学教学法,突出数学思想的运用,构建多元化的课堂教学,提倡大班授课、小班研讨的教学模式,最后分析了创新理念下教学取得的成效。 相似文献
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把军事教育、公安教育中的“实战化教学”引入高校金融投资类课程教学中,进行教学改革探索,目的是更好地突出这类课程的实践性特征,加强理论与实践的联系。“实战化教学”包括实战化的理念、顶层设计、教学内容、教学模式和教学方法、教学条件、考评方法与管理体系、师资队伍等基本内涵。课程教学改革是“实战化教学”改革的核心部分。广州商学院的金融投资类课程“实战化教学”改革探索,主要围绕运用任务为中心的策略、开展实验教学创新、实地调研上市公司、突出讨论法的使用等方面展开。这种教学改革探索产生了良好的效果。金融投资类课程实战化探索的深化,需要注意做好“实战化教学”顶层设计、进行“实战化”教学内容调整、深化“实战化”教学方法改革、大力拓展“实战化教学”外部资源等。 相似文献
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李斌 《开封教育学院学报》2015,(1)
素质教育的不断推进,使计算机课程教学必须改变教学方法和教学模式,才能更好适应社会发展。研究性教学具有一定的探究性、开放性和实践性,在高职计算机课程教学中具有重要意义。通过教学观念和教学模式的转变、教学角色的合理转变、教学评价模式的转变等,在高职计算机课程教学中应用研究性教学模式,促进高职教育改革不断创新。 相似文献
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阐述在原有改革基础上对"数控加工编程与实训"课程教学进行深度改革,突出以学生为主体,以项目化为载体的"教、学、做"一体化教学模式,力求培养学生职业技能。 相似文献
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对高师化学教学论实验课程在内容、教学方式、课程评价上进行了改革,在内容选择上突出实验设计,在实验设计中鼓励创新,在教学评价上重视学生发展。经过几年的教学实践,取得了较好的效果。 相似文献
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王连弟 《天津职业院校联合学报》2010,12(2):103-105
针对电子电器线路教学中发现的问题,提出教学改革的基本思路,从改革课程基本内容和基本体系出发,突显理论与实践相结合,突出课程教学模式的新特点。 相似文献
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案例教学法在《组织行为学》课程教学中的运用 总被引:1,自引:0,他引:1
吕雪松 《湖南广播电视大学学报》2004,(4):31-33
中央广播电视大学“人才培养模式改革与开放教育试点”项目中一个重要的环节就是课程教学模式的改革,“案例教学法”作为一种“开放式”的教学模式,已在现代教育中广为使用。本结合开放教育教学实践,就“案例教学法”在《组织行为学》课程教学中的运用及其作用效果,谈谈自己的看法和体会。 相似文献
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宋建梅 《试题与研究:高中理科综合》2021,(13)
在小学语文教育中,教学论课程与现代教育技术的有效整合,是改革传统教育、提升教学品质的重要路径。根据小学语文学科的教学标准,以及时代对学科教育提出的要求,在教学论课程中渗透现代教育技术,探讨课程教学新模式,对课程教学各项要素的效益发挥有突出作用。基于此,本文从小学语文教学实践出发,就教学论课程与现代教育技术的整合思路进行剖析,希望对课程教学模式的革新有所帮助。 相似文献
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正《电路分析基础》课程是我院计算机类、电气工程类、电子通信类、气象类专业的专业基础核心课程之一。随着高等职业教育的迅速发展以及高等职业技术人才培养模式的不断改革,传统教学模式的局限性越显突出,必然对教学模式提出新的改革要求。本文针对《电路分析基础》课程的教学改革与实践过程,在教学手段、教学内容、教学模式等方面进行了探索与研究。 相似文献
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《林区教学》2021,(10)
在当今社会多元化背景下,现代人对精神层面的追求越来越高。陈设艺术设计是在不改变建筑结构的基础上,对室内环境的陈设物品进行再创造、再组合的设计,有针对性地完善空间的使用功能,同时还能更好地烘托室内氛围,突出室内空间设计的风格。主要目的是通过室内陈设与搭配的色调、图案、材质为居住者营造出舒适美观的居住环境。作为新兴行业的陈设艺术设计正日益得到人们的关注,它不再只是室内空间设计的点缀,而是我国设计教育领域中以建筑空间为依托的最为年轻的交叉专业体系,因此,在陈设艺术设计课程的教学模式与教学理念上并没有太多的经验可以借鉴。通过探讨在教学当中突破现有的教学模式、融入多元化的教学理念,进而促进陈设艺术设计课程的教学取得良好的效果。 相似文献
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叶丹 《湖北第二师范学院学报》2014,(1):114-116
从20世纪80年代至今,任务型教学作为一个具有重要影响的语言教学模式已经得到了很多研究者的关注。本文提出在《跨文化沟通》课程中结合网络课堂运用基于任务型的语言教学模式,通过具体案例分析该教学模式的可行性和突出效果,以期优化续后课程课堂教学效果,并推动大学英语教学改革。 相似文献
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吴兰 《新疆教育学院学报》2007,23(2):64-65
体育课程改革质量和效果,最终都要通过体育教学体现出来,因此体育教学改革便成为新一轮体育课程改革中备受关注的焦点。怎样进行体育教学,其基本思路是什么,本文试图对中等专业学校体育教学模式进行初步梳理,为当前的体育教学改革提供依据。 相似文献
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本文论述了互联网时代高职《传感器技术与应用》课程特点及传统教学模式的弊端。在课程中进行了教学模式改革探索,采用了理实一体化的教学模式,辅助信息化教学手段、智能手机云教学的方法。教学实践表明,课程改革有效地调动了学生学习的积极性和主动性,取得了良好的教学效果。 相似文献