提高高职数学教学质量初探

高职院校中,学生情况差异较大,提高教学质量是当务之急。本文从学生实际出发,针对目前高职数学教学的现状及存在的问题,结合高职数学教学实践,对数学教师更新教学理念,改进教学方法和手段,提高高职数学教学质量进行了有益的探讨。     

提高小学数学教学质量策略初探

由于每个学生都有自己的生活背景、家庭环境、特定的生活与社会文化氛围,这导致了不同的人有着不同的思维方式、不同的兴趣爱好、不同的发展潜能。应该承认,学生之间的差异是绝对的。但新体系下的小学数学课程要使所有学生获得共同的数学教育的同时,让更多的学生有机会接触、了解乃至钻研自己所感兴趣的数学问题,最大限度地满足每一个学生的需要。     

踏踏实实提高数学教学质量

历来有不少教师感到数学难教,数学教学质量不高是许多学校长期以来没有得到解决的老问题。但是,自从去年开展教育革命、贯彻执行党的教育方针以来,这种情况在我们学校已开始有了很大的转变。在党的正确领导下,我组教师通过学习党的社会主义建设总路线和教育方针,通过大搞劳动,深刻体会到要实现党的总路线,实现国家工业化和农业机械化,必须迅速提高劳动人民特别是青年一代的文化科学知识水平。而数学这门学科,又是许多科学的基础。因此,教数学绝不是什么“抽象的””与政治无关”的事情;数学教学搞得好坏,直接关系着科学知识的普及和提高,关系着社会主义建设的速度。老师们从这里对自已的工作产生了一种严肃的政治责任感,鞭策着自已努力在数学教学中贯彻党的教育方针,不断提高     

如何提高数学教学质量

如何提高数学教学质量,是数学教师关注的重要问题。我将自己在教学中的做法总结如下。一、培养学生的学习兴趣,提高学生学习数学的积极性。知之者不如好之者,好之者不如乐之者。提高学生的学习兴趣和学生学习数学的积极性,     

提高数学教学质量之我见

在数学教育逐步由“应试教育”向“素质教育”转轨的过程中,摆在教育工作者面前一项紧迫而又艰巨的任务是:更新观念,开拓创新,能力培养,提高质量。笔者现结合自身多年的教学实践,谈几点看法,以     

提高数学教学质量新方法

为了学生的发展,为了学生的一切,在教学过程中,一定要发挥学生的主体作用,应将教室改变为学生学习的学堂,教师做好组织者、指导者,做好学生学习道路上的引导者,做好解决学生学习上遇到的困难和疑难问题的好帮手。教师的职责是教给学生学习方法,训练学生的自学能力,培养学生养成良好的学习习惯,使学生终身受益。     

如何提高数学教学质量

教学质量是教育的生命,它是教育教学工作永恒的主题.大家都知道初中数学是数学教学的基础,基础牢靠了上了高中会形成基本的学习技能,学生掌握了学习数学的方法,这样才会提高数学的成绩.这就要求我们教师要面向全体学生.大面积提高教学质量的关键是课堂教学.所以我认为“努力提高课堂教学质量,向四十五分钟要质量”是大面积提高数学教学质量的唯一途径.只有在课堂教学中有效地实现技能训练,才能使学生形成基本技能.我认为:必须激起学生的学习渴望,优化课堂结构,改进教学方法,重视数学机智教学,才能有效地提高课堂的教学质量.     

提高小学数学教学质量

教师只有遵循学生心理活动的规律,把学科特点和年龄、心理特征结合起来才能使学生愿意学、主动学.如果教师用传统的"老师讲,学生听;教师问,学生答,动手练"进行教学,学生会感到很乏味,越学越不爱学.因此在课堂教学中,应力求形式新颖,寓教于乐,减少机械化的程序,增强学生学习的兴趣.     

如何提高数学教学质量

信息高速发展的时代,既要培养学生具有良好的学习习惯,更要培养学生的学习能力,特别是培养学生的创造思维能力。因此,本文对课堂教学提出以下几点看法：     

提高数学教学质量之我见

数学来源于生活．又用于生活．培养学生在生活中对数学的应用，使他们能够对所学的知识加深记忆，形成深刻的理解，从而形成良性循环，就会受用终身。如何教好数学呢？作为一名教师，以下是我的一点体会。     

如何提高数学教学质量

教师要结合具体的教学内容采用"问题情境—建立模型—解释应用与拓展"的模式展开,让学生经历知识的形成与应用的过程。随着现代教育技术的发展和广泛应用,数学教学中正确选择和使用现代教学技术,不仅可以提高课堂教学效率,而且可以更好地启迪学生的思维。     

如何提高数学教学质量

大面积提高教学质量和学生的综合素质,是教育教学的使命,也是教育教学永恒的主题。下面我对如何提高教学质量谈谈自己的认识和做法。 一、全面了解学生,坚持因材施教,提高教学质量。     

如何提高数学教学质量

在数学教育逐步由“应试教育”向素质教育转轨的过程中,摆在教育工作者面前一项紧迫而又艰巨的任务是：更新观念,开拓创新,提高教学质量。     

如何提高数学教学质量

本文从培养学生的自信心、激发学生的学习数学的兴趣、培养学生的数学能力、培养学生的数学素质方面分析了如何提高数学教学质量。     

如何提高数学教学质量

一、动、静交替,讲、练结合,优化课堂教学凭据小学生的生理特点和认知水平,在教学中,应当动、静交替,讲、练结合,学生多种感官参于学习,使学生的大脑始终处于愉快状态,这样,有利于课堂教学的优化。例如,在学习"分数的意义"这一内容时,可先让学生把一张正方形的纸对折,均分成2份、4份、8份;把一个苹果均分成2份、4份;把一个圆均分成3份、6份……在使用中,老师引     

提高数学教学质量浅谈

本文就数学教师如何发挥主导作用,提高教学质量谈点体会一、深入了解学生,精心备课,为教学过程精心编导课堂教学设计是否合理,将直接影响课堂教学效果。所以只有对构成教学系统的诸要素:教师、学生、教学内容及教学手段等进行最优化的组合,才能保证取得最佳的教学效果。教师在备课过程中要考虑的因素很多,如:教学目的、重点、难点,以及学生的年龄特点、学习习惯、思维方式、兴趣爱好与学生自身的需要等。只有深入了解,认真分析和研究学生的实际情况。教师在确定教学目标、组织教材,选择教学方法及组织教学时才会有既合情又合理的依据,才能对…     

精雕细刻提高数学教学质量

上学年,学校党政领导为了更有效地提高数学教学质量,曾提出了加强基础知识教学的要求。一年来,我组通过各项教学改进措施,学生的数学知识质量有了较为显著的提高:     

大面积提高教学质量初探

我校是一座县属初中,现有教职员工65人,17个教学班,在校生890人。自1987年开始承担普及义务教育的任务。其生源特点是,差生集中,优生少。给管理和提高教育质量增加了难度。针对生源的实际情况,我们开展了探索大面积提高教学质量的实践活动。提出总体目标,面向全体学生,坚持双基教学,立足教改,培养个性,大面积提高教学质量。思路有二条:一是为上级学校输送尽可能多的优秀生;二是提高整体学生的素质,为社会培养各方面合格的建设者后备军。在总体目标的指导下,学校从领导到教师齐心协力,提倡奉献精神,不断改进教学方法,提高45分钟的效益,重视做好后进生的转化工作,发挥特长,培养个性。经过几年的实践,成绩显著。近四年初三会考成绩处于全县前茅,共向高一级学校输送了403名优秀毕业生,其中考上中专、中师74名,重点高中202名,还为省少体校输送了3名射击队运动员。参加各级各学科竞赛,共有200多人次在全国、省、地、县获奖,有12名学生被评为地区级三好学生和优秀学生干部。一名学生评为全国三好学生,荣获由国家主席杨尚昆签发的荣誉证书。在社会上赢得了信誉。现把主要的做法简要介绍如下。     

提高初中语文教学质量初探

正我国的教育事业在不断发展,在新课程标准中,提出了对初中语文教学质量的要求,这要求初中语文教师必须提高语文课堂效率,打造初中语文高效课堂。有效提高初中语文课堂教学效率可以将教师从忙碌的教学工作任务中解放出来,还能够有效提升教师专业技能,同时更重要的是对学生综合语文能力培养起着积极促进作用。一、提升自身的教学水平教师应当认真学习新课改理念,加强自