在劳动中快乐成长

去年我国开展了“动手做．学会生活”的主题活动，围绕这个主题我们班开展了“在劳动中快乐成长”子课题的特色活动。我们活动的目的即让幼儿积极主动地参与生活中的一些劳动，为他人、集体、家庭、社区等服务，促进他们健康快乐的成长。教育的过程就是不断更新与丰富生活经验的过程，就是不断获得进一步生活能力的过程。     

让孩子在交往中感受快乐

一、让孩子在角色游戏中寻找交往的快乐 游戏是幼儿最乐于参与的活动，在游戏活动中培养幼儿交往的兴趣与能力是一条重要途径。尤其是角色游戏，具有群体性，是幼儿对生活的一种创造性再现。[第一段]     

让学生在作业中感受快乐

<正>传统的家庭作业多为抄写生字、词语等以达到巩固新知识的目的,但新课改了,学生作业少了,在校时间短了,教师担心,家长更不放心。如何让学生在作业中感受快乐?我从激发学生的兴趣出发,根据不同课文的特点对家庭作业的内容、形式进行了初浅的尝试,取得了较好的效果。做法如下:一、看——在观察中感受快乐1.读书看报增见识在学生理解课文内容的基础上,引导学生向课外延伸,培养他们的探索精神和求知欲。如课文《太阳     

让孩子在学习中感受快乐

“让孩子在浓浓的学习氛围中感受快乐”是东交民巷小学薛锡兰校长植于内心深处,时常挂在嘴边的一句话,也是她和她的老师们年复一年、日复一日实践着的教育梦想。提供一个开放的空间薛锡兰校长认为,提供一个开放的空间,鼓励和支持教师充分利用各种信息元素创设新型教学情景,让孩子们在学习中感受快乐,是她这个校长义不容辞的责任。在薛校长的大力支持下“,中英交互白板实验研究项目”在东交民巷小学顺利展开。通过这个项目,专家指导和一线教师教学实践紧密结合,信息技术与学科教学整合的实践硕果累累。薛校长说:“白板引入课堂,增大了信息量,…     

让孩子在学习中感受快乐

“让孩子在浓浓的学习氛围中感受快乐”是东交民巷小学薛锡兰校长植于内心深处，时常挂在嘴边的一句话，也是她和她的老师们年复一年、日复一日实践着的教育梦想。     

让学生在写作中感受快乐

记得德国教育家第斯多慧曾说过这样一句话：“教学艺术的本质不在于传授本领,而在于唤醒、激励和鼓舞。”学生写作能力的提高不是一朝一夕的事,它需要一个长期的过程,在这一过程中教师要善于抓住各种契机,利用多种方式激发学生的写作欲望,让学生体验到写作的快乐,这样我们作文教学就会收到事半功倍的效果。     

让学生在快乐中感受习作

习作教学,是提高教学质量,实施素质教育的重要课题。小学生习作过程中,迟迟不能下笔,生拉硬扯,背范文的现象比较常见。因此,习作教学应充分调动学生的积极性,丰富学生的生活,使学生主动练笔,提高习作能力。     

让幼儿在律动中感受快乐

<幼儿同教育指导纲要(试行)>指出:幼儿园教育必须"既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展……尤其要避免只重知识和技能,忽视情感、社会性和实际能力的倾向".因此,我们认为音乐对孩子们的健康教育已迫在眉睫.在平常的课堂教学中,与其让孩子们唱自己不喜欢的歌曲,还不如让他们听一些音乐,根据自己的感觉,做一些简单的律动,这样会令他们更开心.     

在成功中感受快乐 在探究中体验精彩

<正>数学成就感是指学生在学习数学的过程中,通过合作、交流、探索获得成功而产生的愉悦的心理体验。当学生能从数学学习中体验到不同层次的成就时,学生对数学的兴趣就会变浓,学习就更有劲头,自身的数学素养就会得到提高。一、从熟悉的生活情境引入课堂教学,让学生获得成功的体验一节课的开始能否引起学生的学习兴趣,在很大程度上取决于在课的开始,能否让学生有成功的体验,并在体验成功的基础上人为地设置一些障碍,激发探究的潜能,使学生投入到新的数学内容的学习中去。例如,在教学苏     

在合作中体验快乐在分享中感受喜悦

所谓合作,是指两个或两个以上的个体为了实现共同目标而自愿地结合在一起,通过相互之间的配合和协调而实现共同目标的活动.而合作分享是时代的要求,是孩子日后生存和发展所必须的品质.分享包含的内容是多方面的,不仅指能与人共享物质与精神方面的快乐,也指能与人分担忧愁.合作与分享之间存在着相辅相成的关系.     

让孩子在劳动中快乐成长

现在许多家长忽视孩子自我服务和适量参加劳动的重要性。我国一项调查显示，50．5％的孩子早上起床由父母叫醒；10．7％的孩子要由父母帮助穿衣服；60．1％的孩子吃饭时要由父母将饭盛到碗里；28．9％的孩子吃鸡蛋时要由父母剥皮；……在调查家长不让孩子做家务的原因时，40．6％的家长表示因为孩子太小，不放心；26．1％的家长认为孩子学习太紧张，没时间做家务；22．9％的家长是因为觉得太麻烦，     

让孩子在劳动中快乐成长

从小劳动的孩子更聪明,能更好地安排自己的生活,而且性格开朗,与人相处融洽,社会活动能力强,长大后更容易找到工作。劳动有这么多的好处,那么你们家的孩子干不干家务活呢?在劳动节来临之际,我们给所有爱孩子的父母一个倡议,让孩子做自己力所能及的事吧,让他们在劳动中快乐成长。     

让孩子在劳动中快乐成长

从去年开始,女儿的假期作业不再是对平时学习的知识进行巩固和复习,而是独辟蹊径,从加强社会实践来设计.有一项“社会劳动实践活动”作业要求必须由多个人来完成的有意义的劳动.这对女儿也是一个挑战,因为她平时基本上就是两点一线——学校、家里,跟社会有关的劳动实践活动从来没有参加过.     

让孩子在劳动中快乐成长

如今的孩子,生活条件良好,大都被家长奉为"掌上明珠",捧在手里怕摔了,含在嘴里怕化了,根本没体会过劳动的艰辛.针对这种现状,我长期坚持对孩子们进行"三体验"教育,效果还不错.     

让学生在评改作文中感受快乐

一直以来,作文教学作为语文教学中的一大主阵地,学生的作文写出来以后,批改却成了中学语文教师的沉重负担。然而家长、学生、学校乃至社会舆论,都要求教师"精批细改",认为这样的教师才是最负责、最优秀的教师。这一切,就像锁链一样紧紧捆住了教师的手脚。语文教师加班加点,拼死拼活批改出来的作文,发到学生手中,学生却不大领     

在智慧的练习课中感受快乐

一直以来,我以为语文是有血有肉、有思想、有内涵的。而数学呢,数字,符号,加减乘除的计算,就不免使人觉得干巴而枯燥。可是,这次我们学校开展的数学练习课堂大赛,彻底改变了我的观点。活动过后我对数学学科的真谛、数学学科的魂、数学学科的美有了更深的认识。     

让大学生在快乐中感受体育教育

为更有效地通过体育课程来提高大学生的健康水平,促进其健康发展,此研究运用文献资料调研、经验总结、自然教学试验、心理测试等方法,对我院6个自然教学班进行试验,取得了较为显著的成效。试验结果表明,实验班学生整体对体育的热爱远远超过其它对照班学生,初步构建了高校体育课程促进大学生健康教学体系,形成有特色的整体教学,对贯彻《全国普通高校体育课程教学指导纲要》,加强大学生健康教育要求的贯彻落实提供教学建议。