环境工程专业英语教学改革探索

目前教师在专业英语的教学实践中存在着一些问题,迫切需要对专业英语的教学进行改革。应该将专业课程内容以及环境科学与工程研究前沿问题融入专业英语课堂教学中,并在专业英语授课过程中注重提高学生运用专业英语进行实践的能力,从而培养出符合环境科学与工程学科发展趋势的专业人才。     

高职汽修专业英语词汇记忆方法教学探究

汽修专业英语作为高职院校汽车专业课程设置的组成部分,日趋受到重视.作为贯穿汽修专业英语教学始终的专业词汇教学,一直是教学中的重中之重.该文结合高职汽修专业英语词汇的特点对其进行了一些记忆方法的教学探究,旨在帮助学生更好地掌握专业英语词汇并为相关教学带来一些启示.     

《环境专业英语》课程的教学模式之思考

环境专业英语是一门集环境专业知识、英语于一体的综合性专业课程,在环境专业课程体系中占有重要地位。本文从教学实践出发,对环境专业英语教学过程中所存在的问题进行深入剖析。针对这些问题,结合培养目标和课程特点等,对适合环境专业英语的教学模式和方法进行了思考,提出通过优化课程设置及教学内容、灵活运用多种教学方法以及构建多层次评价体系等具体措施来激发学生的学习热情,提高其自主学习能力,改善环境专业英语的教学效果。     

产品设计专业英语教学改革:问题与对策

为培养国际化人才和提升学校国际化水平,提出将设计流程植入专业英语进行教学.传统的设计专业英语难以激发学生学习英语的兴趣,并且在实践教学中效率不高,学生较难有效掌握并在其专业领域运用.针对这些问题,通过将设计流程实践引入专业英语教学,激发学生对专业英语的学习兴趣,使学生在实践中更好地掌握专业英语,提高学生在实践中运用外语的能力.由于设计流程具有普遍性,在产品设计其他领域也能将专业英语课程学到的知识融入其中,达到专业英语的延续性使用和学习.通过这样的教学改革方式,同学们反应的学英语难、学英语苦等问题将慢慢得以解决.     

车辆工程专业英语教学改革研究

针对车辆工程专业英语教学现状与当今社会的人才需求,提出专业英语教学应在课程设置、大纲制定、教材建设、教学方法等方面进行系统改革,使该课程与其他专业课程融为一体。     

安全工程专业英语课堂教学改革探索

为了培养符合工程教育认证要求的国际化安全工程专业人才,迫切需要对目前的安全工程专业英语教学进行改革。目前安全工程专业英语教学中还存在一些问题,应该将专业课程内容,生产、生活中的安全问题及安全科学与工程研究前沿问题融入专业英语课堂教学中,并在安全工程专业英语课程中进行具体的教学实践。     

计算机英语教学浅谈

作为高职高专院校中计算机专业的必修课，计算机专业英语在计算机专业课程的教学中起着重要的作用。在本文中笔者结合自己的教学实践从计算机专业英语教学的词汇。阅读、翻译三个方面进行阐述，旨在激发学生学习计算机专业英语的兴趣，掌握计算机专业英语的学习方法，从而提高该课程的教学质量。     

专业英语复合模式教学法研究与实践——以石油工程专业英语为例

我国工业发展的国际化趋势要求高校培养出具备专业英语综合运用能力的各工程领域的专业技术人才。本文针对专业英语教学中存在的主要问题,提出了在分步式教学法的基础上,引入任务驱动教学法、网络与多媒体教学法等多元化教学法的复合模式教学。通过在石油工程专业英语教学中的实践,表明复合模式教学法能够有效提高学生专业英语的综合运用能力。     

环境工程专业课"准双语教学模式"探索

文章分析了目前大学专业英语教学中所存在的一些实际问题,根据具体教学改革实践探索,创造性地提出了专业课程"准双语教学"的全新概念,加以阐述.     

生物化学物质代谢双语教学方法的实践与探索

通过在生命科学专业的专业基础课程生物化学“物质代谢”章节的双语教学实践的探索 ,提出了“六记忆”、“三结合”这种具有创新性的双语教学模式。六记忆的具体教学步骤 :专业英语词族与词前缀、后缀简化记忆 ;生化专业英语单词意、形的异、同对比记忆 ;生化反应类型与多种英语句型特点综合归一记忆 ;根据生物化学反应底物推测其产物、酶或辅因子及其催化反应类型记忆 ;多种生化物质分解与合成代谢的对比记忆 ;多个复杂结构式简化记忆。“三结合” :即采用参与式教学 ,将课堂讨论与英语提问、答疑相结合 ;采用启发式教学 ,将生物化学重要基础理论知识与科学研究及进展相结合 ;将多媒体教学与常规教学手段相结合 ,取得了良好的教学效果     

《生物专业英语》课程教学模式初步探讨

本文根据《生物专业英语》课程的特点,从本校学生的实际需求出发。对该课程的教学模式进行探索和总结。从教学内容的选择,基础知识的强化,与其他专业课程的融合,教学方法的综合运用,渗透深造和就业信息等方面改进教学模式,力图使生物专业英语的教学丰富化、合理化,达到激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习能力的目的。     

基于工作过程的高职汽车专业英语课程设计研究

本文通过分析汽车专业英语的教学现状和我国高职教学改革的发展趋势,找到了开展基于工作过程的高职汽车专业英语课程设计的必要性和可行性。笔者通过调研结合课程特点归纳提取了典型工作任务并进行了课程的学习领域设计。旨在通过课程设计研究为专业课程教学提供参考案例和提高专业英语课程的教学质量。     

飞行学院学生专业英语阅读教学探讨

大学英语教学大纲强调对非英语专业大学生进行专业英语阅读教学,提高学生英语语言的实际运用能力.本文通过对飞行学院学生专业英语阅读教学的实践,分析了该课程的教学目的、教学原则、教学内容及教学方法,探讨了该课程的教学特点,以便提高教学效果,同时也促进了对大学专业英语教学的研究.     

浅谈项目任务法在工程机械专业英语教学中的实践与探索

结合教学实践,从教材改编、教学模式更新、考核方式改进等方面详细阐述了项目任务法在工程机械专业英语教学中的探索运用,从而不断优化和改善工程机械专业英语课程的教学模式,以求提高学生的工程机械专业英语的运用能力。     

应用型本科院校市场营销专业英语课程实践性教学改革探讨

本文结合当前市场营销专业课程教学存在问题,拟从实践性教学改革方面入手,使用团队合作式教学方法,提高学生专业英语口语能力等,强化学生实践能力。旨在提升市场营销专业英语课程的教学效果,培养学生的综合应用能力。     

职业院校汽车专业英语教改的探索与实践

汽车专业英语课程是职业院校学生必修的专业课程之一。作者指出了目前职业院校的汽车专业英语教学实施过程中存在的问题,提出了汽车专业英语教学应采取的对策。     

生物化学物质代谢双语教学方法的实践与探索

通过在生命科学专业的专业基础课程生物化学“物质代谢”章节的双语教学实践的探索，提出了“六记忆”、“三结合”这种具有创新性的双语教学模式。六记忆的具体教学步骤：专业英语词族与词前缀、后缀简化记忆；生化专业英语单词意、形的异、同对比记忆；生化反应类型与多种英语句型特点综合归一记忆；根据生物化学反应底物推测其产物、酶或辅因子及其催化反应类型记忆；多种生化物质分解与合成代谢的对比记忆；多个复杂结构式简化记忆。“三结合”：即采用参与式教学，将课堂讨论与英语提问、答疑相结合；采用启发式教学，将生物化学重要基础理论知识与科学研究及进展相结合；将多媒体教学与常规教学手段相结合，取得了良好的教学效果。     

克服专业英语学习难点的探讨

随着我国经济结构的变化及引进国外先进技术力度的不断增强，专业英语课程的重要性也越显突出。不同专业的专业英语课程均有相同的特点，即兼有英语语言课程的通用性及专业课程的专门性，因此对学生的英语基本知识及专业基础知识均有较高要求。我从多年的教学实践中逐步总结出学生感到难的主要问题集中在以下三点： １、词汇量大，尤其是专业词汇多，难于记忆掌握；专业英语中出现的生词多以本专业词汇为主，在以往的英语教学中学生较少接触。这类词构词较复杂、词义抽象，难于记忆，而且在一篇文章或一个主题中出现的次数较多； ２、长难句…     

材料化学专业英语课程教学方法探析

材料化学专业英语是针对材料专业学生开设的一门专业课程,具有很强的专业性、应用性,增进学生专业文献资料的收集理解能力。从目标、措施方案、反馈效果等方面进行系统策划,围绕材料化学专业英语课程教学内容,大力推进教学方法改革,开展切实可行的实践教学,结合教学实践和课堂实例,探讨如何设计教学过程,改进教学方法,提高教学效率,激发学生的学习兴趣。     

基于Blog的教育技术专业英语教学探索与反思

随着时代的发展,国内许多本科专业都开设了专业英语课程;本文以运用Blog辅助教育技术专业英语教学的实践过程为基点,对专业英语教学进行了探讨.