浅谈如何让学生参与到课堂教学中来

笔者在小学课堂教学观摩中发现,经常有小部分学生游离于课堂教学之外,没有参与到课堂教学中来,这也是造成学困生的主要原因.长此以往,不仅影响个体的发展,而且整体的教育质量也难以提高.因此,笔者就如何让这部分学生回归到课堂教学中来进行了细致的分析,从教师的角度提出了具体的措施,让这部分学生回归课堂教学,参与课堂教学,进行...     

让学生主动参与到数学学习中来

<正>在课堂中,只有让学生主动参与到教学中,才能让学生在学习数学的同时感受到数学与生活的联系,体会到数学学习中的愉悦,发现数学中的美。如何让学生主动参与到数学学习中呢?一、在培养兴趣中促使学生主动参与学生对数学知识的兴趣,可以充分调动学生数学学习的积极性。在兴趣的激发下,学生可以充分发挥自己的主观能动性,主动发现问题、探究问题、解决问     

数学课堂教学如何让学生主动参与

在数学课堂教学中,引导学生主动参与到课堂教学中来,这样不仅可使学生掌握知识,还能培养学生的学习能力,收到事半功倍的效果。让学生主动参与的课堂教学,有很多种方法有待大家去挖掘,去分析。在数学教学中,我们要经常采用＂实践——认识——再实践＂的认识规律让学生去体会数学的真正含义,善于引导学生对数学问题思考的追求,激发学生对数学的体验,提高学生探索、发现、分析解决数学问题的能力,去应用学生参与课堂教学,使他们摆脱苦学的束缚,走入乐学的天地。     

如何让学生主动参与数学课堂教学

教学效果的优劣是由学生在课堂教学中的参与程度来决定的.只有充分发挥学生的主体作用,最大限度地引导学生参与到教学全过程中来,通过学生自身智力活动的内化这种特殊的认识活动,才能使学生加深对知识的理解和掌握,促进学生智能的发展.参与,就是在教师的指导下,充分调动学生的积极性、主动性和创造性,使学生最大限度的参与到教学活动中去.     

课堂教学中如何让学生主动参与

爱因斯坦说:"兴趣是最好的老师。"学习的动力源于学生对所学的知识是否有兴趣。教师要引导学生积极参与学习活动,调动学生在课堂中积极探索,获得新知识。在很大程度上,学生效果及教学成功与否,取决于班级学生展示才华和获得成功的机会如何。学生主动参与的面越广,兴趣越高,教学效果就越好,这是实现课堂教学目标的关键。下面就从几个方面谈谈课堂教学中如何引导学生主动参与。     

让学生主动参与到阅读教学中来

认知心理学派代表人物布鲁纳认为：“知识的获得是一个主动的过程,学习者不应是信息的被动接受者,而应该是知识获取过程的主动参与者。”教育必须着重于大力发展儿童的主动性,教师要始终充分发挥学生在整个教育、教学过程中的主动性。为此,我在阅读教学中作了如下尝试。１记游类课文,采用假设式。即假如你是一名导游,你将如何按一定顺序合理展开想象向游客介绍景点,打动游客。这就促使学生精读课文,熟知内容。如教《记金华的双龙洞》一课,我要求学生以一名导游的身分,介绍课文内容。首先,绘出游览路线示意图,再逐个介绍景点。…     

如何让学生主动参与课堂教学

在新课改深入开展的今天,作为教育者,我们更加认识到：“最精湛的教学艺术,遵循的最高准则就是让学生自己提出问题,自觉学习。”新课程标准也提出“以学生的终身发展为本”的理念,可见让学生学会自觉地学习是十分重要的。学生是学习的主人．教师的教不能代替学生的学,应把学习的主动权交给学生,让他们学会动手实践,自主探究,合作交流。下面结合笔者的教学实际,就如何让学生主动参与课堂教学谈几点体会。     

如何让学生主动参与课堂教学

新的教学观认为,教学是教与学的交往、互动,师生双方相互交流、相互沟通、相互补充的过程。在这个过程中,教师与学生分享彼此的想法、经验和知识,交流彼此的情感、体验与观念,丰富教学内容,求得新的发现,从而达到共识、共享、共进,实现教学相长,即形成一个“学习共同体”。新课程改革已经把教学定位为：课堂是教与学共建,教（教师）、学（学生）互动、交流、互助的双主体结构。这就要求学生要全方位参与课堂教学,参与知识的学习与建构。     

让学生主动参与到数学教学中

优化课堂教学的关键是教师在教学过程中积极引导学生最大限度地参与,要精心设计教学过程,善于创设情境,让学生主动参与、勤于思考、积极探索,实现学生从"要我学"向"我要学"方式转变.     

如何让学生自主参与到小学数学课堂教学中

美国现代心理学家布鲁纳说:"知识的获得是一个主动的过程,学习者不应是信息的被动接受者,而应是知识获取过程的主动参与者."因此,教师有必要研究如何让学生自主参与到课堂教学中.     

如何让学生自主参与到小学数学课堂教学中

美国现代心理学家布鲁纳说：“知识的获得是一个主动的过程,学习者不应是信息的被动接受者,而应是知识获取过程的主动参与者。”因此,教师有必要研究如何让学生自主参与到课堂教学中。     

如何让学生自主参与到小学数学课堂教学中

美国现代心理学家布鲁纳说:知识的获得是一个主动的过程,学习者不应是信息的被动接受者,而应是知识获取过程的主动参与者。因此,教师有必要研究如何让学生自主参与到课堂教学中。一、情境创设,激发学生自主学习让学生在情境中学习是新课程所倡导的重要理     

浅谈如何让学生主动参与数学学习

<正>小学数学新课程标准指出:学生是数学学习的主人,教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助学生在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想与方法、获得广泛的数学活动经验。这就要求在数学教学中,教师要充分发挥学生的学习主体性,让学生在情感、思维、动作等方面自主参与学习的全过程,使学生主动学习、和谐发展。然而走进我们的课堂,却不难发现,部     

在课堂教学中如何让学生主动参与

要让学生学得好，学得实，学得活，教师必须摆正教与学的关系，让学生主动参与学习。只有这样，学生才能学有动力，学有方法，学有创造，学有个性。让学生有效地主动参与学习可以从以下几个方面入手。     

浅谈数学课堂中如何让学生主动参与学习

自主学习就是一种让学生主动参与学习的学习方式．是自我成为主体的学习,握有学习的主动权,操纵控制自己的学习。那么,如何在数学教学中促进学生的自主学习呢？     

如何让学生主动参与历史课堂教学

《历史课程标准》指出:鼓励教师创造性地探索新的教学途径,改进教学方法和教学手段,组织丰富多彩的教学实践活动,为学生学习营造一个兴趣盎然的良好环境,激发学生学习历史的兴趣。笔者结合教学实践认为,把参与式教学引入历史课堂之中,     

如何让学生主动参与体育课堂教学

学生是上课的主人,老师只是起带头和点拔的作用。要上好一节体育课,必须把学生的积极性调动起来,让学生主动参与。学生的自主、积极学习是上好一节课的保证．教师要充分引导学生自主学习、创新学习,这样才会使体育课堂充满活力与生机。     

浅谈如何让学生主动参与

一堂成功的课,应该让学生掌握主动权,教师最大限度地给学生提供参与的机会,学生的主体性得到了体现,自然就产生了求知和探究的欲望,也就把学习当作一件乐事。     

如何让学生主动参与数学学习

《数学课程标准》指出：学生是学习的主人,教师是数学学习的组织者,引导者和合作者。在教学中要充分发挥学生的主体作用,要变学生“被动学习”为“主动学习”,