论医务工作者的职业道德建设

职业道德建设是社会主义精神文明建设的核心,医务人员职业道德水准在维护行业风气、获得良好的社会效益和经济效益方面都具有重要的作用.因此,加强医务人员的职业道德建设,就成为医学院校和各级医疗单位的重要课题.     

加强青年医务人员职业道德建设

随着社会主义市场经济的迅速发展,医院只注重经济效益而忽视了职工的思想教育,一些医务人员尤其是青年医务人员职业道德意识比较淡漠,医德医风呈现明显下降趋势,病人反映较大,在社会上也造成了一些不良影响,笔者客观分析了当前青年医务人员职业道德意识现状,提出加强青年医务人员的职业道德建设,要靠教育灌输,靠制度约束,靠环境熏陶,靠榜样引导。     

实施职业道德积分管理 深入推进医德医风建设

随着国家医疗体制改革和党风廉政、行风建设不断深入,医务人员职业道德面临更高要求。台州恩泽医疗中心(集团)创新思路,大胆探索,制订《职业道德建设积分管理办法》,形成了导向鲜明、载体丰富、奖惩明确的职业道德量化考核体系,有效促进医院党风廉政和行风建设。     

医学院校的医德教育

医德,即医务人员的职业道德,是医务人员应具备的思想品质,是医务人员与病人、社会以及医务人员之间关系的总和。它贯穿医疗卫生部门各级各类医务人员的职业活动中。因此,从事医务工作的所有人员,包括准医务工作者的医学生,均应接受这方面的教育。可见,医德教育就是医学院校对医学生、医院对医务工作者进行的职业道德教育。医学院校学生的职业道德教育要以社会主义核心价值理论为指导,以《公民道德建设实施纲要》为具体标准,开展以爱     

浅谈和谐社会理念下医学生的职业道德教育

医务人员的不良职业道德现象已成为人们关注的焦点,其产生有复杂的社会因素和行业因素.文章通过对目前医疗行业弊端的剖析,提出在和谐社会理念下应从医学生开始加强职业道德教育,以提高医务人员的职业道德水平.     

加强生命伦理学继续教育提高医务人员职业道德水平

社会的不断进步,对医务人员的医德素养提出了更高要求,因而,必须不断加强医务人员生命伦理学的继续教育。本文通过对抓好生命伦理学继续教育的内容设计,教育方法的改进以及师资队伍建设三方面进行分析,寻求一条解决加强生命伦理学继续教育,提高医务人员职业道德水平教育的途径。     

论社会主义的医德教育

道德是一定社会内部用以调节人们之间相互关系的行为规范体系 ,它对人们的思想和行为具有某种约束、引导作用 ;职业道德则是对某一行业内从业人员的一些更为具体的道德要求和行为准则。在加强社会主义精神文明建设的过程中 ,我国的职业道德建设取得了很大进展 ,各行各业纷纷根据自身的特点制定了从业人员的“文明守则”、“行为准则”、“服务规范”等等 ,医院也是如此 ,制定了一系列的规则 ,旨在调节处理医疗活动中医务人员与病人之间、医务人员与医务人员之间、医务工作各部门之间、医疗事业与社会之间关系的行为 ,我们通常称之为医德。进…     

谈校医的医德

医德,是医务人员的职业基础。自古至今凡是有名的医家,莫不是具有崇高职业道德的。因此,古人云:“医者,有割股之心。”这既是对医务人员治病救人精神的高度赞扬,也是对医务人员职业道德的严格要     

浅谈职业教育中如何培养医学生的医生职业道德

医者仁术,贵在医德。医务人员的职业道德即医德,是医务人员应具备的思想品质,是医务人员行为规范的总和,是指导医务人员从事医疗活动的行为准则。医学职业教育中,教师既要努力提高医学生的医疗知识、技能,又要注重对医学生医生职业道德的培养。才能有利于培养出优秀的医学专业人才。     

加强医德医风建设 促进医院科学发展

医德医风建设是医院全面建设的一个重要组成部分,随着新医改的不断深入,把患者利益、社会效益放在首位,加强医德医风建设,不仅有助于提升医务人员的职业道德修养,提高医疗服务质量,增强医院的核心竞争力,还有助于构建和谐医患关系,促进医院科学发展。     

医院职业道德教育重在做好思想政治工作

我们都知道,医院是特殊的服务行业,医院的职业道德教育工作是医院思想政治工作很重要的一部分。医院的职业道德教育,既是人们关注的焦点,又是社会议论的重点。思想政治工作具有丰富的内涵,在不同的领域,不同的时代,思想政治工作有着不同的特点。医务人员的职业道德水平直接关系到人民群众的切身利益,关系到医疗卫生事业的健康发展,我们应该重视医院的职业道德教育,做好医务人员的思想政治工作。     

新医改视阈下医学生医德教育初探

新医改方案不仅对医疗机构提出了新的要求,也对医务人员的职业道德提出了更高要求。医学生是未来的医务人员和医务界的希望,医学生的医德水平关系到新医改的成败和广大人民的生命健康。     

加强卫生学校学生的职业道德素质教育

职业道德建设是社会主义精神文明建设的一个重要方面,也是一个国家、民族经济发展和社会文明的重要标志之一。卫生学校是为医疗单位输送新鲜的医疗人才的卫生专业学校。医疗卫生是个高风险的服务行业。随着人类社会的进步,人们对医疗服务的要求越来越高。而医务人员是医疗行的实施者,是医德医风行为的主体,医德和医风是否端正,直接关系到服务对象生命和健康的质量,所以在加强学生职业道德思想教育上,卫生院校要为用人单位、为社会把好第一道关。     

必须强化卫生学校职业道德教育

恩格斯说过:“每一个阶级,甚至每一个行业,都各有各的道德。”显然,这里所说的“每一个行业”的道德,就是各行各业的职业道德。卫生学校培养的是中级医卫人才。就职业道德而言,医德就是具体化了的职业道德。医德教育正是我们卫校政治课教学的重要任务之一。实践表明,一个临床的医务人员,工作质量和医疗效果如何,与其医德的水平关系极大。尤其是在市场经济条件下,医务人员职业道德地位和作用更加显著。邓小平同志指出,在社会主义建设事业中,“思想教育方面的责任重大”。(《邓小平文选》第3卷120页)“我们的目标是‘四有’,即适应社会主义现代化建设的需要,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民,提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质。”(《邓小平文选》第3卷318页)因此,学校只对学生进行现代医学专业教育和一般的思想政治教育是不够的,还要着重进行社会主义医德教育,培养德才兼备的卫生技术人才。     

高校医务人员职业道德特点刍议

高校医务人员职业道德特点刍议余孟兰，孙丽华“救死扶伤，防病治病，实行社会主义的人道主义，全心全意地为人民的身心健康服务”，是社会主义医德的最高概括，是广大医务人员必须树立的观念和遵循的行为准则。我们高校医务人员更应当把“救死扶伤，防病治病，实行社会主...     

教医术 育医德

教医术育医德吴泗龙医德是医务人员的职业道德，是医务人员在医疗活动中应具备的思想品德，是医务人员世界观和人生观在医疗工作中的反映。社会主义对医护道德的基本要求是：救死扶伤，关心病人，技术精湛，工作严谨，一视同仁，慎言守密。在改革开放的今天，商品经济迅猛...     

论会计职业道德建设

会计职业道德建设,是会计职业道德活动的重要形式,是使外在的会计职业道德规范转化为会计人员内在品质和行为的有效途径。搞好会计职业道德建设工作,寻求会计职业道德建设的有效途径,切实加强会计职业道意建设非常重要。会计职业道德建设是会计业务建设的思想基础,是会计职业本身赖以存在和发展的基本保障。塑造会计职业独立、公正、客观的良好社会形象,必须从最关键的职业道德入手。会计职业道德建设对会计法规建设起到拾遗补阙的作用。只有净化社会环境,法治与德治同抓,才能提高我国会计职业道德的整体水平。     

心理契约视域下职业道德建设的实效范式研究

在当前的职业道德建设范式中,"管教式"和"说教式"各有优缺点,从理论上讲必须重构职业道德建设范式。转型社会高尚职业道德的形成和维系依赖心理契约,贯彻契约原则是发展市场经济的内在要求,"浙江最美现象"为职业道德建设营造了良好的社会风气,这些是将心理契约运用于职业道德建设的客观依据。加强职业道德建设是解决我国当前职业活动中道德滑坡问题的迫切需要,只有从心理契约视角探究职业道德建设的有效措施,才能从根本上解决职业道德缺失问题。     

促进雷锋精神内化为医德素养的教育常态化

雷锋精神若要内化为医务人员的医德素养,且形成常态化机制,医学职业道德教育的常态化是促进雷锋精神内化为医德素养的重要手段之一。     

农村教师职业道德现状及思考

随着教育改革的不断深入,教师职业道德建设中的新问题和新现象不断出现,教师职业道德建设应研究新问题和新现象,制订新举措,推动教师职业道德建设适应时代发展的需要,促进教师职业道德建设的健康发展。