初中英语教学兴趣谈

初中英语是学生英语语言能力的基础阶段,学生语言兴趣的培养、语言基础的建立都有赖于初中英语教学,因此,提高初中英语的教学水平显得非常重要。     

谈初中英语兴趣教学

语言教学活动是一种交际活动,在交际活动中充满着乐趣。英语教师要充分挖掘学生学习英语的兴趣,使之成为英语学习的动力。     

谈音乐课如何以音乐为本

音乐课,特别是音乐欣赏和鉴赏课,如何做到以音乐为本,是值得我们深思的话题。让我们先来看看两堂公开课的情况吧。教育现象描述：一节《联觉与音乐欣赏》,一节《华夏音乐之光》,都让人不禁发出＂我要听音乐＂的呼唤。第一位老师为了让学生更好地听音乐,就讲联觉可以辅助想像和理解,     

以兴趣为突破点冲破初中英语语法教学困境

<正>爱因斯坦曾经说过:兴趣是最好的老师,而初中生普遍认为语法学习枯燥乏味,很多学生一提到语法就感到头疼。为此,教师应想方设法激发学生兴趣,让学生产生强烈的学习欲望,从而提高初中英语语法教学水平。1.创设生动教学情境,激发学习语法兴趣教师要灵活创设生动有趣的教学情境,让语法教学更富有趣味性,防止语法教学的单调性和枯燥性,从而更好的吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,调动学生的积极性,取得事半功倍的效果。例如,     

兴趣为单词记忆领航——谈初中英语单词教学

<正>兴趣是最好的老师,只有提高初中生学习英语知识的兴趣,才能提高初中英语教学效率。在初中英语教学中,单词教学是一个重要的环节,也是学生倍感压力的环节。作为英语教师需要重视英语教学方法,改变传统英语教学方式,采取形式多样、灵活多变的方法进行词汇教学,帮助初中生在提高兴趣的基础上提升自身的学习效率。而如何提高初中生记忆单词和学习英语单词,如何提升自身学习的主动性仍是英语教师需要思考的。一、营造具体氛围,激发学生学习动力     

谈初中英语教学中兴趣的培养

多年的教学工作使我认识到,一名成功的英语教师要在教学中有意识的培养学生对英语的持久兴趣,不断激励学生处于饱满的学习状态中．使他们对英语乐学、善学、会学。因此,教师在教学过程中,对学生兴趣的培养和激励尤为重要．具体做法如下。     

如何在初中英语教学中进行兴趣教学

初中学生初次正式接触英语,对英语有着浓厚的兴趣和强烈的学习愿望。因此在启蒙阶段不断地强化兴趣,对学生以后的学习和英语教学起着至关重要的作用。经过多年的教学实践,笔者深深体会到：兴趣是中学生学好英语不可缺少的内在动力。学生对所学学科一旦产生浓厚的兴趣,随之就会激发起强烈的求知欲,就会自觉地去学习。我注重兴趣教育,并取得了一定的成果,现将我的做法总结如下：     

浅谈初中英语教学中如何实现兴趣教学

通过培养学生对英语这门学科的兴趣,可以端正学生对学习的态度以及让学生主动学习,让学生在课堂教学中能认真的听取教师教授的知识,以提高课堂教学的效率。因此将兴趣作为学好初中英语的推动力以及基础保障,显得尤为的重要。本文就实现初中英语的兴趣教学做了一些浅显的探讨,希望能够营造出一个兴趣式的英语学习氛围,最终达到提升英语课堂效率的目的。     

初中英语教学中如何加强兴趣培养

曾经有位教育家说过这样一句话:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"兴趣是推动人们求知的一种力量。要想学生学好英语,兴趣的培养起着至关重要的作用。那么,如何培养学生的学习兴趣呢?下面谈我的几点做法:     

谈初中英语兴趣教学法

兴趣是学习活动的前提，是成功教学的内在动力，尤其是在学生初学英语的教学中，兴趣的培养更是重要。     

试论如何搞好初中英语的兴趣教学

英语教学要激发学生有学习兴趣,培养学生的能力。教师应当充分利用直观教具、创设情境等,最大限度地培养学生的学习兴趣和能力。     

初中英语教学中如何培养学习兴趣

《初中英语课程标准》中明确提出英语教学要激发和培养学生学习英语的兴趣。初中学生的生理、心理变化大,情绪也不稳定,易波动,精力与求知欲旺盛,富于幻想等。英语教师应根据这些特点组织教学,激发和培养学生的英语学习兴趣。作为英语教师,我对利用英语课堂教学中培养学生的学习兴趣的重要性感触颇深。     

初中英语兴趣教学

目前在初中英语教学中有不少学生学习英语的兴趣不足,本文阐述实施兴趣教学的重要性、具体做法和意义.     

以兴趣之石攻效率之玉——谈兴趣教学在初中英语教学中的应用

英语已经成为现代社会互相交流必不可少的一门语言,在初中英语教学中,教师需要采用各种各样的手段来激发学生学习英语的兴趣。在课堂上,教师可以为学生营造良好的课堂氛围,确保学生能够积极地融入课堂教学之中,并设计好多样化的教学活动,借助多种教学手段,确保教学的有效性。同时传授给学生科学的学习方法,降低初中生学习英语的难度。从而让初中生不断地发现英语学习的趣味性,高效地调动学生学习英语的主动性,激发学生的学习兴趣,提高初中英语教学效率。     

高校教学中如何以学生为本

为了能够更好地使高校学生发挥主观能动性,积极主动地掌握知识,作为高校教师必须放低姿态,树立正确的学生观,真诚地与学生沟通、交流,做到为人师表,言传身教,努力在带教工作中真正体现出以学生为本,以学生为主体.     

以生为本 进一步提高初中英语教学效率

作为一门重要的学科,英语在初中教学体系中占据着重要位置。近些年来,随着新课程标准的颁布实施,对初中阶段学生的英语综合能力提出了更高的要求,初中英语教学面临着新的挑战。但现状却不容乐观,在实际英语教学过程中仍有一些问题亟待解决。在此背景下,广大初中英语教师要抓住此次契机,摒弃传统的教学理念,尊重学生的主体地位,从学生的实际学习情况出发,将以生为本作为教学的出发点与落脚点,进一步提高初中英语的教学效率。     

以生为本提高初中英语教学效率

<正>英语新课改以来力求全面提高学生的英语综合技能,而初中英语教学效率的高低将直接影响学生的全面发展,所以在这一背景下,作为初中英语教师,要以学生为中心深入研究和分析初中英语教学现状,结合学生的实际,探索出一条更好、更有效的教学途径,切实提高初中英语课堂教学效率,促进学生综合能力的发展。1.优化导入方式,激发学生兴趣课堂导入是一节课的重要组成部分,也是一堂课能否取得成功的关键,在导入环节,教师要注重实现     

高校教学中如何以学生为本

为了能够更好地使高校学生发挥主观能动性,积极主动地掌握知识,作为高校教师必须放低姿态,树立正确的学生观,真诚地与学生沟通、交流,做到为人师表,言传身教,努力在带教工作中真正体现出以学生为本,以学生为主体。