中国教育科学研究院：推出素质教育指数引领计划

记者从5月17日召开的中国教育科学研究院进一步加强实验区建设工作研讨会上获悉,中国教育科学研究院决定在全国8个教育综合改革实验区推出素质教育指数引领计划,努力把实验区建设成“办人民满意的教育示范区”。     

智能时代的STEM教育——访中国教育科学研究院STEM教育研究中心王素教授

STEM教育应通过各类活动激发青少年热爱科技的兴趣;培养未来劳动力,让更多的青少年愿意从事STEM相关职业,满足国家经济发展需求;培养和选拔一批国家急需的科技创新人才,服务国家发展,提高国家竞争力;通过系统化的课程有效提高青少年的STEM教育素养,包括数字化素养,使学生具备未来社会需要的软技能,具备在AI社会幸福生活的能力。     

向中西部倾斜 实现高等教育新跨越——访中国教育科学研究院院长袁振国

党的十八大报告明确提出,要大力促进教育公平,合理配置教育资源,重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜。中西部地区的高等教育是我国高等教育体系的重要组成部分,但目前总体上仍明显落后于东部地区,尚需加大发展力度。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》提出,要实施中西部高等教育振兴计划,加强中西部地方高校建设。如何理解中西部高等教育的发展在建设高等教育强国过程中的意义?中西部高校最需要的是什么?中西部高等教育的振兴如何实现?围绕     

巾帼,大有可为

8月底,纪念第四次世界妇女大会10周年会议在北京召开,并通过了《北京+10宣言》。会议的主题是“促进性别平等,实现共同发展”。10年来,我国在涉及妇女切身利益的方方面     

从后设走向引领——高考制度革新瞻望

随着社会的发展,作为我国高等院校统一招生考试制度的高考,本身存在的一些问题逐渐显现并被重视。在高考必须改革但不能取消的今天,从多个角度瞻望高考制度变革,以期从后设走向引领、建设维度,为方式多样、功能灵活的高考制度寻求张力所在。     

兴义务教育 政府大有可为——访全国人大常委会副委员长路甬祥

“新义务教育法进一步明确了发展义务教育是政府应尽的责任。”执法检查组组长、全国人大常委会副委员长路甬祥强调．党政干部要把义务教育作为最重要的职责之一，保障经费投入、优化教育结构，促进均衡发展，办好人民满意的教育。     

兴义务教育 政府大有可为——访全国人大常委会副委员长路甬祥

"新义务教育法进一步明确了发展义务教育是政府应尽的责任。"执法检查组组长、全国人大常委会副委员长路甬祥强调,党政干部要把义务教育作为最重要的职责之一,保障经费投入、优化教育结构,     

党建引领九年一贯制学校高质量发展——中国教育科学研究院北京大兴实验学校党建工作实践

2018年9月,根据北京市大兴区的整体部署,瀛海镇红星中学(40名教师、77名学生)、太和中学(36名教师、0名学生)与瀛海镇第一中心小学(60名教师、1,000名学生)整合成为中国教育科学研究院北京大兴实验学校,开启九年一贯制办学实践探索。新校合并遭遇人事、制度、文化以及经费等多方面的挑战。     

传统大学需要创新变革:HyFlex课程引领未来——访美国旧金山州立大学布莱恩·贝迪博士

在现代信息技术快速发展的今天,在线活动成为人们工作和学习的重要方式。人们希望高等教育教学项目也能提供多样化的学习选择,实现教育机会的公平及均等。如何在技术的支持下满足这些需求,为学习者提供他们所需要的学习机会,成为高等教育机构面临的重要挑战。为应对这一挑战,美国旧金山州立大学主管教学事务的副校长布莱恩.贝迪博士设计和实施了HyFlex课程模式(Hybrid和Flexible的组合词,意思为混合式灵活教学),真正实现了在线学习和课堂学习方式的灵活整合。HyFlex课程是远程教育中的新英格兰模式在常规高等教育中的应用,是远程教育与常规教育融合的重要体现;同时它也是均等主义远程教学理论这一源于美国教学实践的远程教育理论在常规教育中应用的典范,体现了在现代信息技术支持下,远程教育与常规教学的相互渗透和补充。旧金山州立大学位于美国西部经济发达、人口众多、三面环海的中心城市旧金山,有来自全美以及全世界116个国家和地区的3万多名在册学生,提供120余个学士学位、80余个硕士学位及博士学位的课程,在加州州立大学系统中一直排名前列。在担任副校长之前,贝迪博士是旧金山州立大学教育学院教学技术系的负责人和副教授,教授教学系统设计、远程教育、数字化学习开发、项目管理和形成性评价等课程,并指导几十名硕士研究生开展教学设计及技术领域的开发研究和实践。贝迪博士在印第安纳大学获教学系统技术博士学位,持有多个单科课程教学的资格证书,且有着25年以上的课堂教学、培训和教学设计经验,以教师、培训者及教学设计专家的身份参与过多种与教学技术相关的活动。他从常规学校教学、商业机构培训和政府部门培训等不同类型的实践中积累了教学系统设计、在线远程教育课程设计、在线教学实施和管理方法及策略等丰富经验。贝迪博士学术研究的主要兴趣包括在线学习的社会性交互、基于网络的混合学习环境中教学设计理论的发展、在不同机构中面向学习和发展的不同领域专家的专业发展项目开发。正是基于学术研究兴趣和丰富的实践工作积累,他对在职远程培训、在线教学方法,以及在职学习的需求、方法和策略等有着深入的了解,最近几年,他的学术研究主要集中在开发、实施和评估混合学习环境下的HyFlex课程模式,并将其应用于很多教学项目,还通过一对一咨询、专业发展会议上的主题演讲和组织在线研讨会等方式为很多机构提供实施HyFlex课程的教师培训,这些活动在国际上产生了较大影响。这种课程模式自2006年开始在旧金山州立大学投入教学以来,已经在许多教育机构各种层次的教学活动中开始普及,这对目前国内高等教育领域将在线学习和课堂教学清楚分隔开,非此即彼,只能二选其一的课程设计有积极的启示。     

百名博士访三农

春节过后,西北农林科技大学举行“百名博士访三农”活动启动仪式,首批来自农业经济管理、农学、畜牧等专业的30余名博士生奔赴陕南,带着所学专业知识,走到农民中间,访农、帮农、学农。图为西北农林科技大学的几位博士生乘车离开学校。百名博士访三农     

积极健全保障机制,自主创新中小学心理健康教育——访广东省教育厅副厅长李小鲁博士

自1999年教育部发布《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》（下简称《意见》）以来,广东省在促进省内中小学心理健康教育均衡发展,提高中小学心理健康教育工作科学性和实效性方面进行了积极的探索,逐步建立健全了一套为中小学心理健康教育办实事的长效机制,使得这项工作步入了规范化、制度化和可持续发展的轨道。2003年和2006年,广东省教育厅李小鲁副厅长分别就《如何贯彻落实教育部2002年〈中小学心理健康教育指导纲要〉》（下简称《纲要》）和《如何健全机制,保障心理健康教育健康发展》接受了本刊专访。教育部基础教育一司2009年7月在广东省佛山市召开＂全国中小学心理健康教育研讨会＂之际,本刊记者就广东省如何自主创新中小学心理健康教育模式,第三次专访了有深邃教育思想、富于创新精神、求真务实的广东省教育厅副厅长李小鲁博士。     

转变幼教观念 实现可持续发展——访邹欣庆博士

发展教育是走向可持续发展的根本大计。作为人生最基本的教育——幼儿教育来说，如何将可持续发展的理念灌输给幼儿，是值得幼教界深思和研究的。带着这个问题，记者访问了国际环境与发展LEAD项目中国国家指导委员会委员邹欣庆博士。     

社会学家谈德育——访中国社会科学院社会学研究所副研究员沈杰博士

"贯彻落实中央8号文件精神,大力加强和改进少年儿童思想道德建设是少先队当前和今后一个时期的重要任务。"--少先队2005年工作要点对少年儿童进行思想道德教育是少先队工作的重要内容。长期以来,辅导员习惯于从少先队教育规律,从教育学、心理学角度来研究、讨论德育的针对性、实效性。但如果换一个角度,从另一学科,如社会学角度来了解德育,或许,我们会时德育工作有更多的认识和理解。     

语文不是一门科学——访叶开博士

您在书中提到：语文不是一门科学。那么,语文应该是什么？对于语文这门课程的定位,我一直是犹豫不定的,我曾专门写文章谈及这个观点,反对把“科学”强加于语文上而把语文彻底工具化。语文具有工具性的功能,但作为母语教育的核心手段,语文应该是包括传统经典、外国名著以及涵盖文、史、哲各门学科在内的综合学习方式,以达到吸收既有文化价值、涵养丰富心智、培育独立人格、激活想象力的目标。现有的教学方式,     

节能创业,大有可为

2009年,年轻的胡大为只有25岁,却已经是华南理工大学材料科学与工程学院的三年级博士研究生了。这主要源于他在本科和硕士研究生学习中的两次"跳级"。2002年9月,胡大为进入华南理工大学工业装备与控制工程学院(现为"机械与汽车工程学院")过程装备与控制工程专业学习,2005年7月提前一年获得工学学士学位,同年考取本学院材料加工工程专业硕士研究生;2007年7月提前一年获得工学硕士学位,同年考取华南理工大学材料科学与工程学院材料学专业博士研究生。     

职业教育前途广阔,大有可为

据《人民日报》2021年4月29日05 版报道:前不久,习近平总书记对职业教育工作做出重要指示强调,在全面建设社会主义现代化国家新征程中,职业教育前途广阔、大有可为.改革开放以来,我国经济持续快速发展,职业教育功不可没.     

班级活动,大有可为

教育是心灵的塑造。教师所要做的事情,是使每一个学生在有意义的活动中使用他自己的力量。——杜威     

寻求最佳——访中国科学院职业培训心理学家 时勘博士

时勘博士,中国科学院心理研究所副研究员,工业心理研究室主任,中国科学院培养的第一位心理学博士。主要从事人力资源开发的心理学研究工作,多次获国家部委的科学技术进步奖,时博士还是中国职工教育和职业培训协会的学术委员。最近,本刊记者沙舟就市场经济条件下的我国人力资源开发的有关问题采访了时博士,这里摘录部分访谈内容供读者参考。