关于“道德讲堂”建设的思考

"道德讲堂"作为道德建设的新型载体,已成为提升广大干部职工道德水平和文明素质的有效平台。本文立足于单位"道德讲堂"建设实际,通过阐释道德讲堂活动的做法和现实意义,探讨如何地一步加强"道德讲堂"建设,使得更好地发挥提升公民道德素养的作用。     

构筑道德高地 拥抱美丽梦想——常州工会职工职业道德建设调研报告

<正>紧接地气、梦想出彩,职业道德建设进发活力为深化职工对社会主义核心价值观的认识,常州市总工会以企业道德讲堂、劳模宣讲团等活动为载体,积极引导职工培育和践行职业道德,不断夯实常州建设苏南现代化示范区的主力军思想根基。宣讲教育春风化雨,平实大众。为让职业道德建设活动更具强大的生命力,常州突出重点,根据职工的知识积累、道德经验和生活状态,大力开展企业"道德讲堂"和"劳模宣讲团"活动。"道德讲堂"用"身边人讲身边     

高校“道德讲堂”建设途径论析

高校作为传承先进文化的重要场所、培育人才的重要阵地,利用好、建设好“道德讲堂”,让其充分发挥育人作用,显得尤为重要和迫切。基于此,对高校建设“道德讲堂”的意义和原则进行阐述和分析,提出有效开展“道德讲堂”活动的途径和方法。     

“道德讲堂”在“基础”课教学中的运用研究

"道德讲堂"作为道德建设的新型载体,逐渐成为提升人民群众道德水平和文明素质的有效平台。本文试图将这一有效手段引入"思想道德修养与法律基础课"教学之中,首先论证了引入的必要性与可能性,并通过对内容、时间、流程、注意点等方面阐释,探讨了引入的现实性。以期发挥"道德讲堂"的效用,为实现课程教学目标服务。     

崇德明礼 育君子淑女

2014年12月16日,全省教育系统"道德讲堂·唱响国学"活动现场观摩推进会在绥阳召开。此次会议的目的是推进各级各类学校始终把立德树人放在首位,弘扬中华优秀传统文化,培育和践行社会主义核心价值观。在参观绥阳县郑场幼儿园、城关中学、城南小学、洋川小学和绥阳中学后,我们观摩了绥阳中学的一堂道德讲堂课。通过参观和观摩,我们感触颇深。对绥阳县道德讲堂建设经验,我认为有三条:一是局、校领导对德育工作     

社区教育专业化队伍建设的路径探索——记澄江成教社区教育品牌“核和合道德讲堂”

为了打造有较高质量的社区教育,澄江成教不断探索实践,借助"核和合道德讲堂",使之成为引领学校高质量发展和社区教育实践的媒介之一。通过探讨实施七年的"核和合道德讲堂"的成功经验表明,加强教师队伍建设进而建立一支专业化的社区教育工作者队伍是打造高质量社区教育的关键。     

“娃娃道德讲堂”社会教育模式的构建策略

<正>德育培养工作是一项长期而艰巨的工作,想要取得长足而有效的成就必须要运用科学的教育策略。结合幼儿的年龄特点和品德形成规律,我园从"娃娃道德讲堂"社会教育模式的教育目标的确定、"娃娃道德讲堂"社会教育模式的教育内容的选择、"娃娃道德讲堂"社会教育模式的教育方式的运用和"娃娃道德讲堂"社会教育模式的教育效果的反思方面做了以下工作。一、"娃娃道德讲堂"社会教育模式的教育目标常言"十年树木,百年树人",教育的工作是长期的工作。制定德育工作计划     

开辟三大特色讲堂 帮助学生健康成长

开设道德讲堂、法律讲堂和心理讲堂,从不同角度全方位地对学生进行指导教育,帮助学生健康成长。     

情感教学道德感恩——《道德讲堂》教学案例

走进道德讲堂,沐浴道德洗礼,感悟道德力量,让心灵在道德讲堂静化.今天的道德讲堂主题是：“做一个会感恩的人”,一共有八个环节分别是：“自我反省”、“唱道德歌曲”、“学道德模范”、“发心灵感悟”、“诵道德经典”、“行崇德礼”、“送平安吉祥”、“一堂一善事”.     

“同心共筑中国梦”——镇宁一中开展“道德讲堂”活动

<正>为深入贯彻市、县教育工作会议精神,加强师德建设,推动教育工作健康快速地发展,2016年5月23日,镇宁一中在阶梯教室开展"同心共筑中国梦"道德讲堂活动,全体教职工170余人参会。活动由镇宁一中校领导主持,整场活动以《同心共筑中国梦》为主题,严格按照道德讲堂的"六个一"的程序,即唱歌曲、讲故事、谈感受、诵经典、做承诺、送吉祥。活动中,全体师生高唱道德讲堂主题歌《公民道德歌》,镇宁一中副校长作了题为《同心共筑中国梦》的演讲,并要求一中教师要积极学     

当今社会应突出抓好职工道德教育

突出抓好职工道德教育,其意义是有利于促进广大职工担当构建和谐社会的重要角色和社会持续发展的历史重任,有利于加强社会主义核心价值观的培养和养成、有利于培养造就一支有理想高素质的职工队伍;其任务是把职工道德转化为职工品德、形成职工集体良好道德风尚、树立起正确的人生观价值观、掌握职工道德形成发展规律、推动公民道德建设规划落实、不断提高行业文明创建水平。     

用道德力量擎起希望 ——吉安县海尔希望小学开设道德讲堂侧记

"亲爱的同学们,大家好!欢迎来到海尔希望小学道德讲堂.道德重在传承,道德贵在实践.我们的道德讲堂,通过看得见、学得到的'平民英雄'和'凡人善举'的故事,讲述社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德,宣扬助人为乐、诚实守信、孝老爱亲、遵纪守法等道德品质,积小善为大善,集小德为大德,用道德力量擎起我们成长的希望……"     

议职工职业道德建设

职业道德是社会主义精神文明建设的重要组成部分。各行各业的道德建设搞好了，就可以带动和引导全社会的道德建设。 　　职工的职业道德是关系到社会主义现代化建设全局的大问题。因此，所有的从业人员，特别是各级领导干部，必须高度重视职工道德建设工作。 　　纵观近年来各地职工职业道德建设的实践，笔者认为如下的方法和措施，对职工职业道德建设是十分有效的。 　　一、领导重视，转变观念，是职工职业道德建设的关键 　　职业道德建设是关系全民族走向进步、走向文明的事业，更是共和国一项伟大的社会工程。邯钢集团公司近年来，生产…     

道德教育的边界——道德教育与相关概念的关系

“明德讲堂”栏目的设计思路是想多层次、多维度地讨论道德教育。每个不同的视角,都如同一盏灯,它们交织地投射在道德教育这块园地里,为我们认识和理解道德教育提供自己独特的贡献。基于这样的认识,我们从2005年10月推出“明德讲堂”系列讲座,在此基础上成文,希望把这种声音传到更远的地方去。之所以采取讲堂的形式,是因为我们相信,道德先于知识产生,价值传递浸润在生活的土壤中,口耳相传、口头宣讲比书面语言具有更直接的道德影响力量。希望“明德讲堂”能够成为一个平台、一个窗口,能够在社会各界的关注和支持下,积累一批有学术含量和社会影响力的高水平讲座,以飨读者。     

孝的当代价值

“明德讲堂”栏目的设计思路是想多层次、多维度地讨论道德教育。每个不同的视角,都如同一盏灯,它们交织地投射在道德教育这块园地里,为我们认识和理解道德教育提供自己独特的贡献。基于这样的认识,我们从2005年10月推出“明德讲堂”系列讲座,在此基础上成文,希望把这种声音传到更远的地方去。之所以采取讲堂的形式,是因为我们相信,道德先于知识产生,价值传递浸润在生活的土壤中,口耳相传、口头宣讲比书面语言具有更直接的道德影响力量。希望“明德讲堂”能够成为一个平台、一个窗口,能够在社会各界的关注和支持下,积累一批有学术含量和社会影响力的高水平讲座,以飨读者。     

德育分享

“明德讲堂”栏目的设计思路是想多层次、多维度地讨论道德教育。每个不同的视角,都如同一盏灯,它们交织地投射在道德教育这块园地里,为我们认识和理解道德教育提供自己独特的贡献。基于这样的认识,我们从2005年10月推出“明德讲堂”系列讲座,在此基础上成文,希望把这种声音传到更远的地方去。之所以采取讲堂的形式,是因为我们相信,道德先于知识产生,价值传递浸润在生活的土壤中,口耳相传、口头宣讲比书面语言具有更直接的道德影响力量。希望“明德讲堂”能够成为一个平台、一个窗口,能够在社会各界的关注和支持下,积累一批有学术含量和社会影响力的高水平讲座,以飨读者。     

尊重生命，尊重每一个人

“明德讲堂”栏目的设计思路是想多层次、多维度地讨论道德教育。每个不同的视角,都如同一盏灯,它们交织地投射在道德教育这块园地里,为我们认识和理解道德教育提供自己独特的贡献。基于这样的认识,我们从2005年10月推出“明德讲堂”系列讲座,在此基础上成文,希望把这种声音传到更远的地方去。之所以采取讲堂的形式,是因为我们相信,道德先于知识产生,价值传递浸润在生活的土壤中,口耳相传、口头宣讲比书面语言具有更直接的道德影响力量。希望“明德讲堂”能够成为一个平台、一个窗口,能够在社会各界的关注和支持下,积累一批有学术含量和社会影响力的高水平讲座,以飨读者。     

校园文化建设与学生的和谐发展

“明德讲堂”栏目的设计思路是想多层次、多维度地讨论道德教育。每个不同的视角,都如同一盏灯,它们交织地投射在道德教育这块园地里,为我们认识和理解道德教育提供自己独特的贡献。基于这样的认识,我们从2005年10月推出“明德讲堂”系列讲座,在此基础上成文,希望把这种声音传到更远的地方去。之所以采取讲堂的形式,是因为我们相信,道德先于知识产生,价值传递浸润在生活的土壤中,口耳相传、口头宣讲比书面语言具有更直接的道德影响力量。希望“明德讲堂”能够成为一个平台、一个窗口,能够在社会各界的关注和支持下,积累一批有学术含量和社会影响力的高水平讲座,以飨读者。     

阅读改变人生

“明德讲堂”栏目的设计思路是想多层次、多维度地讨论道德教育。每个不同的视角,都如同一盏灯,它们交织地投射在道德教育这块园地里,为我们认识和理解道德教育提供自己独特的贡献。基于这样的认识,我们从2005年10月推出“明德讲堂”系列讲座,在此基础上成文,希望把这种声音传到更远的地方去。之所以采取讲堂的形式,是因为我们相信,道德先于知识产生,价值传递浸润在生活的土壤中,口耳相传、口头宣讲比书面语言具有更直接的道德影响力量。希望“明德讲堂”能够成为一个平台、一个窗口,能够在社会各界的关注和支持下,积累一批有学术含量和社会影响力的高水平讲座,以飨读者。     

素质教育与德育

“明德讲堂”栏目的设计思路是想从多层次、多维度地讨论道德教育。每个不同的视角,都如同一盏灯,它们交织地投射在道德教育这块园地里,为我们认识和理解道德教育提供自己独特的贡献。基于这样的认识,我们从2005年10月推出“明德讲堂”系列讲座,在此基础上成文,希望把这种声音传到更远的地方去。之所以采取讲堂的形式,是因为我们相信,道德先于知识产生,价值传递浸润在生活的土壤中,口耳相传、口头宣讲比书面语言具有更直接的道德影响力量。希望“明德讲堂”能够成为一个平台、一个窗口,能够在社会各界的关注和支持下,积累一批有学术含量和社会影响力的高水平讲座,以飨读者。