初中政治教学存在的问题与策略探究

初中政治课程是初中课程体系中一门重要课程,也是学生升学考试的必考科目之一。初中阶段是学生学习的承前启后的衔接阶段,也是学生世界观、人生观和价值观形成的关键时期。因此,政治学科不仅承载着传授学生知识的使命,更承载着全面育人的责任,需要结合初中学生特点有效开展教学活动。     

新课标指导下的初中思想政治课课堂教学效果提高策略

初中学生在接受初中教学的过程中,必须清楚的认识到初中思想政治课程的重要性,明白初中思想政治课程的价值和意义.在整个初中教学的过程中,思想政治课对于学生来说是必修课,初中思想政治课程也是提高学生德育能力的主要渠道.因此,初中生在学习时就需要认真对待,教师在教学时也应该总结如何提高初中思想政治课程的有效性.     

探究初中政治高效课堂的构建策略

对初中政治课程进行学习主要是促进现代中学生人格的建立和养成一个积极向上的心态,并且通过学生在这个过程中的学习,以此树立与自身发展相符的人生观、价值观和世界观。随着现代新课改的实行,就促使了对这项课程进行教授时需要运用现代先进、有效的教学方式,引发学生学习兴趣和提升学生学习能力。这就需要对初中政治高效课堂进行构建,促进学生学习能力提高和整体初中政治教学的成果的提升。     

核心素养视域下的初中政治教学策略研究

初中政治课程是立德树人任务完成的具体途径,要实现立德树人的目标,就要求初中政治课程教学开展必须要坚持核心素养导向,注重学生核心素养的培养。在初中政治课程教学中通过理论知识的学习,培养学生的政治认同;通过规律的探究,增强学生的科学精神;通过法治知识的了解,树立学生的法治意识;通过政治实践的开展,提升学生的公共参与能力。初中政治核心素养的培养,需要初中政治教师转变观念,需要初中政治教师尊重学生的主体地位,发挥学生的主体作用,引导学生积极参与课堂,进而实现学生综合能力的培养。     

初中政治课堂有效性的构建方略

初中政治课程通过传授理论知识,帮助学生养成正确的价值观与爱国情操。通过构建高效政治课堂有助于实现教学目标,政治教师通过学习提高自身综合素质。在课堂上发挥学生主体性作用,给学生提供合适的自主学习与锻炼的机会,借助合理的教学评价方式实现培养学生综合素质的目的。本文中笔者以初中政治课堂为研究对象,分析如何构建有效课堂,提高教学质量。     

初中时事政治教学方法运用之研究

中学阶段是形成人生观、价值观、世界观的关键时期。加强时事政治学习既是当前基础教育课程改革的迫切需要,也是思想政治教师完成政治教学任务和拓展学生知识层面的重要途径。但是传统的初中政治教学过于注重理论知识的传授,教师往往忽略用时事来提高学生的学习兴趣。所以新课程标准定义了初中的政治教学要具有实践性,注重学生创新意识和实践能力的培养。     

初中政治课程教学有效性的提升

正初中政治教学的主要任务是对学生的思想品德进行塑造,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。初中阶段正是学生身心成长的关键时期,思想政治教育需要深入到学生的内心当中,才能发挥理想的效果。因此,政治课程应不断提升教学有效性,使学生在政治课程学习中满载而归。一、初中政治课程教学的现状新课程改革实施以来,初中政治教学取得了显著的进步。多媒体教学的应用彻底改变了课堂面貌,原先枯燥的书面讲解发展为生动的多媒体教学,教师可以通过丰富多彩的     

初中政治教学中学生自学能力的培养

随着素质教育的不断推进,现有的教学模式已不能满足学生成长发展需要,这就需要广大教育工作者依据新课标教学要求与学生学习特点进行教学模式以及教学方式的创新。所以,在初中政治教学中,教师不应当只注重学生理论知识的教学与灌输,更应当注重学生自学能力的培养,传授学生相关的学习方法,让其从学会到会学,变被动学习为主动学习,从而让学生在有计划、有目的的学习过程中获得新知、锻炼技能。那么,如何在初中政治教学中提高学生自主能力的培养呢?这成为了目前广大教师共同探讨的焦点。     

试论初中政治教学中存在的问题及相应对策

思想政治课程是初中阶段的主要学科之一,政治教师担负着教书与育人的双重任务。通过政治课程的学习,教师要帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观,如何做好初中政治教学工作是每一位政治学科教师需要认真思考、不断探索实践的重要课题。在新课程改革的进程中,我们的初中政治课堂教学改革存在着很多问题,本文将针对这些问题,提出相应的对策,以求提高课堂教学质量,促进学生的健康发展。     

新的教学理念在思想政治课中的应用

中学思想政治课是培养学生思维能力、提高学生思想觉悟和传授知识的课程。它在初中各科教学中起着不可估量的作用。但由于政治学科抽象、单调、理论性强等特点,使得学生对政治课感到陌生甚至厌烦。有价值传统的教学方法,即：以传授知识为主要目标,坚持以教师为中心,学生处于被动地位,不能发挥学生学习的主动性,使得政治课教学如一潭死水,不能达到很好的教学效果。因此改变教学理念、改革教学方法势在必行。     

浅析传统文化在初中政治课堂教学中的应用

初中阶段的学生正处在由感性认识到理性认识转变的关键阶段,如何使学生在这一阶段形成正确的人生观、价值观是我们当前初中教育在追寻的目标。我们国家是一个拥有着五千年光辉历史的文明古国,传统文化博大精深,孕育着中华民族的智慧。中学政治课程除了向学生传授相关的思想政治知识之外,还肩负着学生德育教育的使命,如何利用我们传统文化来丰富我们的初中政治课堂成为很多教师都在探究的课题。     

浅析初中政治课堂教学有效性的构建

对于初中生来讲,政治是一门很重要的课程。初中政治学习有助于学生树立正确的世界观、人生观和价值观,帮助学生形成良好的思想道德品德。初中阶段是学生学习政治的启蒙阶段,这个阶段的学习可以让学生对政治有一个初步认识,为学生今后走上社会打下坚实基础。目前初中政治课程涉及面比较广泛,不仅有法律知识,还有国情等相关知识,知识面的广泛使初出茅庐的学生学起来相对困难。如何创新教学方法,提高课堂教学效率,让学生轻松地学习初中政治,是摆在政治教师面前的一个难题。     

让理性之花开在感性的枝头——初中政治课情景探究例谈

初中政治课程有着较多的理论知识,具有一定的抽象性。而就初中生的认知水平看,在学习抽象的理论知识时势必感到枯燥、乏味,进而影响学习效率。因此,初中政治课堂应采用情境教学的方式,为学生营造轻松、和谐的学习氛围,激发学生的学习兴趣,发展学生的思维能力,从而有效提升初中政治课堂教学效率。本文着重探究初中政治课情景教学策略。     

如何协调整体提高初中政治学习的积极性

初中政治是一门非常重要的学科,它不仅包含了国内外的政治体系,同时还包括了部分我国的法律知识。所以掌握好初中政治,是学生们正式接触法律的开始,也是学生们思想品德学习的一个提升。但是当前由于应试要求,学生们往往把政治只是当作一门背诵课程,他们并没有真正理解初中政治教材中的大部分内容,所以即便是学生们的学习成绩提高了,也只能说明他们背诵的次数多了。很多学生可以克服深奥的数理化知识,但是却被政治难倒了,这主要是因为学习兴趣不高,而造成对政治没兴趣的原因,主要是因为学生们没有一个学习政治的积极性和环境。努力为学生们学习政治创造一个好的环境,为学生们提高政治觉悟和理解法律知识打下基础。     

新课改下初中政治课堂教学方法探究

初中政治课程对于培养中学生正确价值观、人格完善等具有重要作用,更是提高中学生综合素质的重要途径。然而,以往传统的初中政治教学大多都采用了满堂灌或是填鸭式的方法,使学生对政治课程产生了枯燥、乏味、难以接受的印象,从而导致了学生对初中政治课程学习兴趣和学习效果都较差。因此,如何提高学生学习的积极性,从而实现学生全面发展,这些都已经成为了目前新课改下初中政治课堂教学方法探究的重要问题。     

慕课背景下高校思想政治理论课教师教学能力面临的挑战及对策研究

高校思想政治理论课教师的教学能力直接决定着课程教学效果和学生学习效果,最终也直接决定着课程实效性的高与低,因此教师教学能力是教学活动的关键一环。面对慕课这一新的教学模式,思想政治理论课教师学习能力、传授能力以及创造"新"知识的能力都面临着前所未有的挑战,而思想政治理论课教师则需要增强及时更新教育理念的能力、整合教学资源的能力以及增强科研能力来应对挑战。     

初中政治课堂有效性提高策略的探析

初中开设了政治教育课程,不过,和语文、数学、英语等课程相比,政治课程的系统性要更强,但初中生对政治课程的兴趣并不大.在学生整个成长过程中,初中政治课程起到政治启蒙指导的作用,启蒙、引导着学生们成人后的政治修养,因此,初中政治课堂的真正作用一定要充分发挥出来.本文根据目前初中政治教学的现状,提出了提高初中政治课堂有效性的策略.     

初中政治课堂教学实践中时事政治内容的引入思考

时事政治内容作为初中政治课程教学活动中至关重要的教学资源,为了切实有效地提升政治课程的德育质量,教师需要不断创新教学方法,灵活机动地使用时事政治资源,依据其资源与教材内容积极创设学习情境,不断激发学生的学习兴趣,进而从根本上培养初中生的爱国精神。     

浅谈新课程改革下的初中政治教学

初中政治学科是一门重要的课程,政治教师通过教学不但要提高学生的知识能力,还要塑造学生高尚的品质,培养学生良好品德,所以,教师应构建良好的师生关系,突出自主、合作、探究的学习方式,使学生养成良好的学习习惯和学习态度,从而学会学习,学会创造,促进学生健康发展。此外,在政治教学中,教师要不断创新,积极改革,引导学生自主学习,充分发挥学生的主观能动性,使学生积极地探究,探索新知,使学生获得全面发展。     

时事政治在初中政治教学中的重要性

在初中政治课程中时事政治是十分重要的组成部分。在初中政治教学中引用时事政治可以提高学生学习兴趣,丰富政治教学内容,还能让政治课堂具有时效性,因此初中政治教师要充分认识到时事政治的重要性。