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《华夏少年(简快作文 )》2007,(5)
两年的学校工作,使我深深地感受到学校的每一位教师都是关心学生、尽职尽责的好老师。每一个在第一线的教师总担心自己不能胜任工作,所以把大部分时间都用在教学上,课堂上抓紧每一分钟耐心细致地讲解;课下见缝插针,钻进教室 相似文献
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村校主任教师不是学校"官"级人物,但相对村校来说,村校主任教师既是村校的校长,也是村校的教导主任,更是村校一线教师。在多重角色中,村校主任教师需要扮演好四种角色。一、本职角色:认真教学村校主任教师是一线教师,一线教师要明确自己的本职工作——搞好教育教学。所以,村校主任教师要以学校的整体利益为重。一是带头执行学校的意见,自觉遵守学校的各项规章制度, 相似文献
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一、找准自己的位置、协调好校内各部门的关系1.处理好教导主任与副校长、校长的关系主抓教学的副校长、校长都是教导主任的顶头上司,教务处的各项工作能够得到他们的支持是非常关键的。因此多请示、勤汇报就显得很重要了。另外要充分利用班子会,把近期工作安排或工作设想有准备地拿到会上去讨论、说明也是请示、汇报的很好方式。同时对校长安排的工作或学校形成的决议要高质量地落实好、完成好。对于有争议的问题,要阐明自己的观点,甚至可能会出现争执,但只要出发点是为了工作,为了大局,为了学校工作不出现失误,是值得的,完全能够被明智的… 相似文献
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校长是学校的管理者,其主要管理对象是教师.没有教师学校就不成其为学校.要办好学校就必须全心全意地依靠教师.因此,对教师的科学管理,是学校管理中一项特别重要的任务.要完成好这项任务,校长与教师之间的关系协调是关键.关系协调好了,学校的教育教学工作就会一顺百顺,反之,就会寸步难行.本文仅就我任校长以来的工作实践,谈几点粗浅的体会.(1)要协调好校长与教师的关系,就必须严以律己.俗语说:“言行正,无令自行.”校长是教师的带头人.校长的言行处处对教师起着示范作用.校长的“身教”是对教师的无声命令.因此,校长每时每刻都要注意自己的形象,说老实话,办老实事,做老实人.要求别人做到的自己首先做到,只有这样,才能得到教师们的尊敬、信赖和拥护,从而提高自己的威信,更好地开展各项工作,全面完成学校的教育教学任务. 相似文献
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“百年大计 ,教育为本”。学校教育工作的好坏 ,直接影响到学生素质的发展与提高。班级管理是学校教育工作中的重点工作之一 ,如何加强班级管理 ,促使每一个班级都良性发展 ,成了每一位班主任老师的当务之急。笔者在十多年的教育活动中 ,经过自己的摸索与试验 ,认为加强班级管理工作 ,班主任应从以下四个大的方面着手。用心1、要有信心。每一位班主任老师在接受到班级管理任务以后 ,面对班级 ,面对学生 ,应当充满信心 ,充分肯定自己具有管理好班级、教育好学生的本领。这样 ,才能全方位地投入班级管理工作 ,集中精力构思设计班级管理策略和… 相似文献
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校长的领导始办好学校的重要条件之一,在我们学校里就证实了这一点。八士中心小学是区中心,十个班级,十六位教师。教师间亲密团结,政治空气浓厚,钻研业务搞好工作的热情很高。这成绩是和我们的校长钱绍棠同志的领导分不开的。钱校长的成就不是偶然的,是他经过党、团的教育和培养,自己刻苦钻研、虚心学习得来的。现在我把钱校长的领导方法约略的介绍在下面: 一、领导改进教学:钱校长在思想上明确了教学是学校中压倒一切的中心任务。要搞好教学,必须团结教师,他团结校中的青年团员共同去团结教师,使教师发挥工作积极性。每布置一项工作,必先充分了解情况,然后有目的有计划的布置下去,并注意及时检 相似文献
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教学管理工作是学校领导的主要任务。教导主任主要担负着教育教学工作。那么,怎样才能管理好教学这一中心工作呢?下面谈一下个人的认识。首先,教导主任制订切实可行的教学工作计划。计划是一学期或一学年完成教学工作的目标。直接影响学校教学任务完成的好坏。因此,教导主任要深思熟虑,具有超人的胆略。时刻了解和掌握教育发展的新动向。开学初就拿出切实可行的工作计划方案,经校委会或年级组充分讨论、磋商修改后实施,内容要详实、细密、无漏洞,使于操作。其次,加强教学管理,建立正常的教学秩序。教学管理当然也离不开对人的管理… 相似文献
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对教研室主任工作的认识 总被引:1,自引:0,他引:1
教研室是高职院校教学系统最基层的教学单位,担负着专业建设、课程建设、教学改革、教学组织、实验室建设、科研开发和新教师培养等工作,这些工作与学校及系(部)的建设和发展息息相关。教研室主任作为教研室工作的组织者,在系(部)主任的直接领导下,承担着教研室工作的任务和责任,现就如何做好教研室主任工作,谈谈自己的认识。一、教研室主任应具备的素质教研室主任作为系(部)主任工作中依靠的骨干,担负着系(部)的一部分工作。他们应:1. 具有较高的思想和政治素质,热爱教育事业,敬业和奉献精神强,工作勤奋努力,具有良好的职业道德。2. 具有较… 相似文献
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王观玉 《黔南民族师范学院学报》1998,(3)
课堂教学是学校教育的主要教学形式,教学质量的提高重点在课堂教学.为此,我校从1996年开始为进一步提高教学质量,实行了“教师听课制”,即要求凡从事教学工作的教师、教研室主任、教学系领导都必须在规定时间内完成一定量的听课任务,一方面对听课教师则可博取众家之长,吸取好的教学经验;另一方面对被听课教师则可促使其改进教学方法,认真对待课堂教学,提高教学水平.作为师范专科学校,每一位教师的优秀的教学方法和教学技巧,对即将从事教学工作的学生产生深远的影响,从而对整个社会普及文化教育起到积极的作用.要使自己成为一个优秀的教师,课堂教学要想取得好的教学效果,在课堂教学中值得注意以下几个方面的问题. 相似文献
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一个班集体的管理,必须依靠全体老师的团结协作、共同努力。班主任是班级工作的组织者和管理者,没有务实的有序的班主任工作,任何学科的教学都如同逆水行舟;没有科任老师的全心全意的勤奋劳动,班主任工作就无法取得理想的效果。要建立良好的班集体,班主任必须协调好与科任老师的关系,配合科任老师管理学生,这样才能建立优秀的班集体。 相似文献
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南京市北京东路小学是一所江苏省省级实验小学、省级模范学校、国家教育部首批命名的“全国现代教育技术实验学校”,我很荣幸自己能够在这样一所优秀教师众多的学校实习。我的实习指导老师是包红萍老师,她教书有20年了,是一位有着丰富教学经验的老师,我也很庆幸自己能够跟着这样一位优秀的老师学习。她现在是一(6)班的语文老师兼班主任,同时她还是学校德育处主任。 相似文献
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学校中的教导主任是校长的得力助手,是教师的知心朋友。这就决定了教导主任在组织、开展教育教学活动时,决不能高高在上,采用行政命令的形式,让教师干这做那,这样的话教师决不会买你的账,只能也必须采用“导”的策略,以组织者、引导者、合作者的身份,引导、指导、倡导、督导教师,积极主动地参与学校的教育教学活动。一、起好引导作用教导主任在学校教育教学工作中,要身先士卒,给其他教师起榜样示范作用,只有这样,你说的话、布置的任务,老师才容易接受,愿意按照学校的要求,努力把工作做好。如学校为了促进学生个性特长的发展,组织开展了各类… 相似文献
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师范生毕业以后都要从事学校教育工作,大多数人将担任各个年级的班主任工作。因此,师范生在校学习期间,学校除了培养他们具备一定的教学能力以外,应该创造条件,提供各种机会,培养他们具备一定的班主任工作能力。组织学生自己管理学校和班务工作,让他们在具体工作中得到锻炼,是个好办法。学生是学校的主人,学生的事学生办这一经验在我国教育中也是有定论的。那种认为学生年龄小,学习任务重,办事不牢靠的想法是认识上的一种偏面性。当然,要求学生自己管理自己,不是让老师放手不管,而是要 相似文献
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领导干部必须先把自己交给群众,取得群众的理解和认可,才能引导和教育群众。学校领导干部,无论是校长、书记、教导主任,还是年级主任、团委书记,要领导和管理好一个部门乃至一所学校,就要把自己交给教职工。近两年,我校每学年度都要进行一次广泛的干部形象讨论,以加强干部与教职工的相互了解和沟通,为深入开展思想政治工作和加强学校管理提高教育教学质量创造良好的群众基础。 我们把自己交给教职工的具体做法是,从学校各级领导干部做起,干部登台演讲亮相,把自己参加工作和入党以来,特别近一年当中自己所担任的教学与领导工作任务完成情况,总结出来亮给群众,请群众评议。要求优点与缺点,成绩与问题,尽可能讲透、讲全面,做到客观、真实地把自己交给教职工。教职工对每一个干部可当面评议,并由工会及教职工代表将教职 相似文献