对高校教师合作文化的重新认识与优化整合

高校教师合作文化是教师合作文化与高校文化的融合,它对学校发展和教师个人的专业发展均有重要的意义。为更好地发挥合作文化的效用,需要对派别主义文化、人为合作文化、自然合作文化重新认识,突破三种文化形态的界限,从而有效地整合高校教师的文化资源,构建“流动的马赛克”文化。     

马赛克文化抑或合作文化——课程领导转型与教师文化选择

马赛克文化强调个人或派别的相互独立,利于教师独立智慧的发展,但属于一种封闭性成长环境.合作文化使得教师彼此交流,促进思想碰撞,利于团体的智慧发展,但易有盲从现象.流动的马赛克文化可使两者优势融合,提升教师处理课程问题能力,也是课程领导转型与教师文化建设所需要的.     

“流动的马赛克”文化:大学教师专业发展中的自然合作

人为合作文化对大学教师专业发展一定程度上起着阻滞作用.自然合作文化,可以形象地称之为"流动的马赛克"文化,是对人为合作文化的超越,是教师自然合作与自我发展的有机融合,时于大学教师专业发展而言是较为理想的一种文化形式.构建"流动的马赛克"文化,促进大学教师专业发展的自然合作,加强教师之间、教师与管理者之间、教师与学生之间的平等对话是行之有效的重要策略.     

独立与融合——教师“马赛克”文化的解读

教师文化是学校文化的核心，教师发展和革新孕育其中。探讨教师之间沟通交流的现状，了解教师的思维方式、价值取向、态度倾向及行为方式，有助于进一步认识教师群体的存在状态及教师文化对教师成长的影响。笔者从分析教师群体中存在的“马赛克”文化入手，以求寻找出促进教师专业发展的有效途径。     

基于UCenterHome的教师专业发展社区的构建与应用初探

为促进教师的专业交流、减少教师马赛克文化的消极影响,笔者以揭东县教育局信息中心为硬件平台,构建基于UCenterHome的网络教师专业发展社区——“教师个人家园”.通过对社区近二年的运行数据记录统计与分析,得出结论社区的运行具有一个良好的开端,能够朝向预期目标发殿同时针对运行过程发现的问题提出了新的组织策略。     

基于FPGA的高速CCD相机设计

描述FPGA及CCD图像传感器并结合应用到高速相机。相机硬件结构包括CCD驱动电路、图像处理电路和电源电路。CCD驱动电路将图像处理电路产生的TTL时序转换成CCD图像传感器输出模拟图像信号所需时序，图像处理电路将模拟信号转化成数字信号以便于后续处理，并完成TTL时序生成、自动曝光控制、CFA去马赛克算法。所选的CCD器件是具有210fps全分辨率的KAI-0340,针对硬件实现研究了一种自动曝光算法适用于高速相机的自动曝光时间设置，实现满足图像质量要求的低复杂度去马赛克算法。     

论流动合作的教师文化

流动合作的教师文化是指从教师之间关系的类型和方式看的一种教师文化形式,即教师之间保持相对独立,又相互开放与合作。它走出了马赛克文化的封闭性成长环境,摒弃了合作文化中的盲从现象,使教师在个性与开放中成长与发展。     

浅析去马赛克技术

自数码相机发明以来,就出现了把非常多的像素集成在一个独立传感器上的驱动。其中,最常见的彩色滤波阵列采用的是贝尔马赛克模式。同时,随着数码摄像产品的日益普及,高质量图像及其序列的采集与处理已成为一个非常活跃的研究领域,而其中的一个关键性技术则是去马赛克（demosaicing）技术,也就是说选择更高分辨率的彩色滤波阵列达到更好的性能成为可能。     

略析科学教育专业培养目标中的“马赛克”现象

科学教育的发展一直受到教育界极大关注,本文针对科学教育发展中科学教育专业培养目标中的“马赛克”现象,深入分析该现象的表现和危害,并有针对性的提出了相应的解决措施。     

虚化虚化，马赛克路人甲

①单击“打开”,打开一张需要处理的图片。 ②单击“图片处理”标签。 ③单击“局部马赛克”,界面自动跳转进入下一场景。     

美索不达米亚的召唤

在美索不达米亚平原的神殿墙上,苏美人用不同颜色、不同大小的小石子错落有致地排列组合出美轮美奂的太阳狗图案。据说,这是迄今发现的最早的马赛克建筑装饰。到了古罗马时期,马赛克已融入了建筑的血液之中,罗马柱、罗马殿堂、罗马拱形建筑、罗马雕塑以及马赛克装饰和拼图,铸就了电影《角斗士》中那豪华到不可思议的古罗马建筑艺术。与生俱来的贵族气息,神秘的视觉艺术,马赛克以其独有的气质装点着我们的生活。凝视那些神秘的小方格,晶莹、绚烂……     

文化遗产--民族的魂

当汽车行驶在乡间小道时,作家冯骥才再也没有了写作的冲动。往日白砖青瓦的农舍冒出了西洋式的尖顶和闪着异光的马赛克,炊烟袅袅,小桥流水成了埋藏在心底的梦。冯先生开始四处奔波,大声疾呼：救救我们的文化遗产!     

马赛人的文化还能坚持多久?

很希望他们能融入现代的文明之中;也很害怕,马赛部落就会这样消失在现代文明之中。看着随车运去的马赛部落,不禁想问,马赛游牧部落文化还能走多远?在到肯尼亚、坦桑尼亚之前对马赛人(Masai)的了解基本上是无知的状态。只知道在东非,特别是在肯尼亚南部和坦桑尼亚北部的草原地带生活着的一个一直保持着自己独特文化的部落。到了肯尼亚、坦桑尼亚后,常常看到路边或山脚处有一群群的像倒扣缸似的茅草屋,这就是马赛人的部落。在肯尼亚发现了30 0万年前直立     

五色拼嵌穿梭光阴

五彩斑斓的小方块通过排版与镶嵌,在手表表盘上开出栩栩如生的绰影。这份以往被用于壁画、墙面等建筑艺术上历史悠久的传统工艺与手表的艺术默契配合,当然令人耳目一新。独特、充满美感而又符合现代人欣赏的角度,停驻在手表盘面上的马赛克图案,有太多值得我们期待的理由。     

欧洲中世纪艺术与现代马赛克风格运用

马赛克艺术,是人类艺术史中最古老的艺术样式之一,它几乎是伴随着艺术史的产生而产生的。本文首先着重梳理了马赛克艺术的起源和发展,接着对欧洲中世纪艺术与现代马赛克风格运用进行了探析,以期对马赛克艺术的研究提供提供有益借鉴。     

论民族文化品牌中搏克服饰图案艺术的体现

图案的造型艺术是具有地域文化特色的物质形态的产物,是对生活和生产过程中美的提炼,它是民族文化的艺术表现。研究它的艺术表达形式在对民族文化品牌形象的塑造中有着重要意义,而搏克服饰图案的产生与发展体现了蒙古民族特殊的文化背景。我们通过对搏克服饰图案的艺术研究又可以在现代图案设计中找到新的灵感源泉,为民族文化品牌形象的塑造与推广提供新的文化资源。     

如何倾听幼儿观点——兼谈现代与后现代儿童观在教育场域中相遇

现代儿童观视儿童为“未完成的成人”,认为存在着统一、普遍的,依某种固定的阶段和顺序持续发展的规律。后现代儿童观反对现代儿童观对儿童未发育好、依赖成人的建构,认为儿童是自己生活的有能力和有见识的专家,是权利的持有者和意义的创造者,和成人不是一个同质的群体,并不存在一个普遍的发展过程。前者倾听幼儿的方法经历了从皮亚杰的临床检查法到运用专业的观察评价工具观察儿童的发展历程。后者则发展出了以马赛克法为代表的“儿童友好”的系列方法及方法的组合。尽管两种儿童观及其倾听儿童的方法迥异,但在教育实践中为促进儿童的最大发展和确保儿童最佳权益,教师可以基于现代与后现代儿童观及其各自所发展出的研究方法,选取具有一定信度效度的专业观察评价工具,结合幼儿的表征能力,科学有效地倾听幼儿的观点。     

儿童自然缺失症的研究--马赛克方法的实践

本研究采用马赛克方法、基于儿童视角对儿童自然缺失症进行探讨。本研究发现,父母教养理念不科学、城市建设规划不合理、电子媒介使用不恰当,导致儿童没有足够的时间、空间与自然接触,且与自然接触的内容单一。据此本研究提出解决问题的策略:政府要顶层设计,制定总规划;家长需理念转换,有意识引导;幼儿园可以幼儿为本,还原自然环境。     

论美国地名的语言文化性质和文化气质——基于文化语言学视角

不同的语言具有不同的文化性质和文化气质。美国地名语言呈现出一种独特的文化现象,这是一种马赛克式的语言文化性质。同时,美国地名语言所呈现出来的文化气质也各具特色：源自英国殖民（移民）语言的美国地名尽显强悍型文化气质;源自西班牙语的美国地名则更倾向于庄严型文化气质;而以印第安语命名的美国地名则显示出娇柔型和敦实型并重的文化气质;源自法语和美国本土的英语地名,其活泼型文化气质更为显著。     

愿地中海畔的灯光陪伴你,在某个瞬间温暖你的心

<正>那儿nar马赛克工作室成立于2007年,原创设计并纯手工打造马赛克艺术品,让马赛克艺术融入日常生活。同时致力于推广马赛克文化,开展各类马赛克DIY课程,让更多的人了解马赛克这门艺术。地中海,神秘而浪漫。假如有一天,你将出发去往地中海沿岸那些美丽的城市,相信在那里你一定会常常邂逅马赛克(mosaic)艺术品的身影。走过突尼斯的马赛克博物馆,到达