高职院校利用社会物质资源的必要性

从高职院校自身发展和企业发展需要出发，培养应用型人才，建设实训基地、公共教育设施，利用资金，促科研、转化科研成果四方面，阐述了高职院校发展要发挥本校优势，充分利用社会资源的必要性。     

关于国家示范性高职实训基地建设与管理的研究

实践教学是高职教育培养符合社会需要的应用性、技能性人才的重要保证.随着国家对职业教育的重视和100所国家示范性高职院校建设活动在全国顺利开展,越来越多的中央财政资金将投入到示范性高职院校实训基地建设中来.高职实训基地建设和实训基地管理也日益引起各方关注.从示范性高职院校实训基地建设和实训基地管理两方面来探讨我国高职院校实训基地建设与管理存在的问题及解决办法.     

关于高职院校实训基地建设的思考

高职院校的实训基地是对学生进行专业岗位技能培训与鉴定的重要组成部分，其水平的高低直接影响着高职院校的教学质量与水平。多数高职院校实训基地条件差，设备陈旧，数量不足，实训设施远远不能满足学生实践的要求，没有足够的资金配齐所有专业需要的实训设施，在一定程度上影响了学生技能和动手能力的培养。因此，实训基地建设是高职院校健康发展的重要保障。     

高职院校实训基地建设探析

高职院校实训基地建设是其培养社会需要的技术应用型专门人才的关键一环。本文通过研究发现,目前我国高职院校实训基地建设存在资金紧缺、师资缺乏、模式陈旧等问题,并针对以上问题提出了相应的对策。     

基于课程培养目标的高职实训基地建设思考——以《物流运输管理》为例

目前我国高职院校基本处于发展阶段,资金少、技术弱,许多高职院校未能建立完善、高效、适应的实训基地。有些高职院校虽然建立了实训基地,但适用性却不是很大,与课程教学目标相脱节,投入与产出不成比例,造成了财力、人力、物力不必要的浪费。高职教育的实训资源不足,已成为制约职业教育发展的瓶颈问题。因此,探讨高效、适合课程需要的实训基地建设,对促进高职教育的发展具有积极意义。     

示范性高职院校实训基地建设与运行机制管理研究

实践教学是高职教育培养符合社会需要的应用性、技能性人才的重要保证。随着国家对职业教育的重视和100所国家示范性高职院校建设活动在全国的顺利开展,越来越多的中央财政资金将投入到示范性高职院校实训基地建设中来,高职实训基地建设和实训基地运行机制管理等有关问题也将日益引起各方关注。     

走产学研结合的道路搞好实训基地建设与运行管理

高职院校实训基地因资金和师资问题建设速度缓慢,远远不能适应高职教育的需要。应从产学研、指导教师队伍建设、实训教学资源共享等方面加以强化,有效实行实训基地的建设和运行管理。     

加强实训师资队伍建设解决实训教学中的关键问题

一个具有专业特色的区域共享型先进制造技术实训基地在高等职业教育人才培养中有至关重要的作用。其建设与发展离不开大量的人、财、物的投入。“资金”是制约实训基地建设与发展的“瓶颈”问题。而“人”是实训基地教学中的“关键”问题。为此,需要高职院校更新思路,加强实训师资队伍的建设,以便更好地提升区域共享型实训基地的实训教学质量。     

高职院校推行"双证书"制度的探析

高职院校实行“双证书”制度是高职教育的特性要求，也是经济和社会发展的需要。针对目前禹职院校存在的就业资格准入制度尚未全面落实、实训基地建设困难、“双师型”教师严重不足、技能培训重理论轻操作等问题，应构建市场化、社会化的职业培训和技能鉴定体系，充分发挥行业协会在职业教育中的作用，严格就业准入，强化职业资格与劳动力市场的关系，加速“双师型”教师队伍建设，加快建设现代实训基地，建立“双证书”的“直通车”。     

高职院校实训基地建设的实践与思考

校内实训基地是高职院校培养应用性人才的重要场所,建设好校内实训基地是高职院校建设中十分重要任务之一。本文总结本校实训基地建设经验,通过对实训基地建设及管理中的问题分析,提出高职院校实训基地建设过程中需要注意的几个具体问题。     

高职商贸类专业实训基地建设存在的问题与对策

高等职业教育中商贸类专业实训基地建设与理、工、农、医类专业相比有自身的特点。本文对当前高职院校商贸类专业实训基地建设存在的问题进行了分析,并根据商贸类专业高职教育的需要提出相应的对策。     

高职院校实训基地建设与可持续发展探讨

高职院校实训基地可持续发展的条件是真实性、先进性、适应性、效益性、社会性,制约高职实训基地可持续发展的瓶颈有财力投入不足、企业参与积极性不高、师资力量薄弱、管理机制不完善、建设标准与评价体系模糊等,需要通过多元筹措基地建设资金、提高企业参与热情、优化师资队伍素质、完善运行管理机制、规范建设标准与评价体系等措施促进高职院校实训基地的可持续发展。     

我国高职院校校内生产性实训基地建设研究

高职院校校内生产性实训基地是指为训练高职院校学生的动手实践能力和职业能力,由高职院校单独举办或与企业联办的实践场所,作为高技能人才培养的综合性场所,生产性实训基地的建设和发展必须满足高职教育教学改革的需要.高职院校校内生产性实训基地建设的实施,必须明确高职院校校内生产性实训基地的建设标准、建设内容,同时具有基于政府、学校、企业为一体的长效的运行机制作为保障.     

"双高计划"背景下高职校内实训基地效能提升建设对策研究

高等职业院校的校内实训基地是建设高水平专业群的支撑和保障,校内实训基地在高职院校人才的培养,提高学生的职业水平和职业能力、技术创新和技能积累,提升学生就业与创业能力等方面起到了关键作用.目前,高职校内实训基地建设存在缺乏长期规划、建设理念更新滞后、功效单一、装备水平与科技发展速度不匹配、"双师型"教师队伍力量薄弱等问题...     

福建省高职院校"实训基地"整合问题的研究

“实训基地”是高职院校培养学生职业能力的场所,是高职教育不可缺少的教学资源。目前我省高职院校由于投入不足等因素,使得实训基地的筹建不太理想,笔者认为对“实训基地”这项教学资源进行整合,将有利于解决目前实训基地建设中存在的问题,因此,对我省高职院校“实训基地”整合问题进行研究,分析了整合的必要性,并对整合的方法和应注意的事项进行了探讨。     

论高职院校生产性实训基地建设的问题与对策

生产性实训基地建设水平与规模决定高职教育教学质量与特色发展,其制约因素有资金、技术、管理等诸要素。高职生产性实训基地建在企业是一项企业与学校双赢的解决策略。通过政府政策协调,高职院校与企业（或社会）采取合作、协作、股份制、共享等多种形式,实现生产性实训基地的企业化,是走出高职生产性实训基地建设困境的有效途径。     

探析高职院校实训基地的管理模式

加强实训、实习基地建设和管理是高等职业院校改善办学条件、彰显办学特色、提高教学质量的重点。但在高职院校实训基地管理中确实存在的诸多问题,需要结合多年的实训基地管理经验,从管理体制、管理办法、管理队伍等方面对高职院校实训基地管理机制的建设进行创新型研究。本文通过分析调研,对比国内外高职院校实训基地管理模式的发展现状,分析实训基地的依存关系和社会功能,总结实训基地教学的规律和特点,从而研究实训基地模式创新的改革思路,提出崭新的实训资源整合、校企合作、多方共赢的高职院校实训基地管理新模式。     

高职院校实训基地建设与管理机制研究

实践教学是高职院校教学工作的重要组成部分,加大高职院校实践教学管理力度是提高教育教学质量的关键环节。本文从高职院校实训基地建设与管理现状,分析存在问题的成因,提出正确树立高职院校实训基地建设与管理基本理念和加强高职院校实训基地建设与管理机制建设建议措施。     

高职市场营销专业实习实训基地建设现状与思考

实习实训基地是高职学校推行"校企合作、工学结合"教学实践的重要平台,也是高职院校教学工作关注的重点内容,对培养适应行业企业所需要的高素质专业技能人才具有十分重要的作用。但是,现阶段我国高职院校的实习实训基地建设在建设模式、管理运营等方面仍存在很多问题。市场营销专业是一个十分依赖真实工作场景的应用性专业,因此,该专业实习实训基地建设急需根据自身特点,针对其存在的具体问题对进行改革。     

浅谈高职院校校内实训基地内涵建设的探索与实践——以旅游管理专业为例

高职院校校内实训基地内涵建设是高职院校现代化建设的重要组成部分,文章以旅游管理专业校内实训技术内涵建设为研究对象,在实践工作经验总结与归纳的基础上,就高职院校校内实训基地内涵建设现状进行了分析,并在此基础上针对存在的问题,借鉴先进经验,从旅游管理专业实训基地内涵建设定位、实训基地模式、实训基地管理体制、实训基地职业文化氛围、实训基地师资队伍等方面进行探索与实践,提出优化高职院校校内实训基地内涵建设的建议与意见。