基于职业素质的工商管理类本科生实践培养模式研究

社会对工商管理类本科生职业素质和实践能力要求越来越高,市场需求与高校供给的本科毕业生质量的缺口逐渐凸显,本文通过对比中美大学工商管理本科培养模式,分析出当前我国培养模式存在的问题,提出构建基于职业素质的工商管理类本科生实践培养模式。     

对工商管理类本科人才培养模式的思考

近年来,工商管理类本科毕业生的就业形势严峻,原因在于高校培养的工商管理类本科人才在实践能力、沟通能力、创新能力、责任感等方面还不能适应企业的需要。本科专业是市场导向的,工商管理类本科人才必须适应企业的需求,这就决定着工商管理类人才的培养模式需要有所突破。本文提出的改革措施包括:工商管理类本科人才培养目标要具体并且有指导性,课程设计既要体现共性化又要突出个性化,重视实践教学体系的构建,真正落实学分制。要使这些改革措施奏效必须加强专业建设。     

工商管理类本科培养模式的比较研究

一、中外工商管理类本科培养模式的差异(一)课题研究的说明1.样本选择原则。为体现全球视角,选取研究样本时坚持普遍性、代表性和可借鉴性原则。2.抽样方式。通过因特网随机抽样。3.抽样对象。美国大学8所、加拿大大学1所、英国大学2所、澳大利亚大学1所、日本大学5所、新加坡大学1所、中国大学8所。4.研究专业(本科)范围。教育部1998年颁布的《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》规定的管理学门类下的6个工商管理类学科专业:工商管理、市场营销、会计学、财务管理、人力资源管理、旅游管理。5.研究方法:比较统计法和因素分析法。(二)中…     

管理变革与应用型本科院校工商管理类专业教学创新研究

管理变革对工商管理类人才提出了新的要求,学生的创新能力、学习能力、团队协作精神等成为现代企业十分看重的素质.文章探索了在应用型本科院校工商管理类专业教学中实践自主探究教学模式,为适应新形势工商管理类人才培养提供了教学上的参考.     

基于工商管理类人才应用能力培养的专业课教学改革——以独立院校为例

本文通过参考近百家企业的用人信息反馈和北京航空航天大学北海学院工商管理类本科150名学生学习情况的抽样调研信息,从企业需求出发,结合目前培养中出现的各种问题,提出了以高级应用能力培养为导向的独立院校工商管理专业教育定位以及改革发展策略.     

基于工商管理类人才应用能力培养的专业课教学改革——以独立院校为例

本文通过参考近百家企业的用人信息反馈和北京航空航天大学北海学院工商管理类本科150名学生学习情况的抽样调研信息,从企业需求出发,结合目前培养中出现的各种问题,提出了以高级应用能力培养为导向的独立院校工商管理专业教育定位以及改革发展策略。     

地方高校工商管理类专业学生硬技能培养实践与探索

在以人为本的教育思想和建构主义理论的基础上,立足地方院校实际,根据学校办教学应用型大学,以产学研协同教育模式创新应用型人才培养的战略转型,以培养工商管理类专业学生"硬"技能为特色,形成了地方院校技能型人才培养方案与管理制度,创新了人才硬技能培养体系。一是按照地方本科院校应该本着服务地区经济的发展思路和以培养技能型人才为主的教育思想,对地方本科院校工商管理类专业人才培养渗透"硬"技能进行了深入研究。二是为强化培养学生专业人才"硬"技能,体现地方院校立足地方经济的宗旨,采用以产学研教育模式为创新点制定了培养学生"硬"技能的人才培养方案。三是根据技能型人才培养目标和各学科要求,在工商管理、物流管理和会计学三个专业中分别构建了多个专业"硬"技能模块。     

地方本科院校工商管理专业管理学课程教学方法改革探析

作为培养地方本科院校工商管理专业管理人才专业基础课程的管理学,其教学方法的优劣直接影响着应用型管理人才培养的实际效果。本文首先对当前地方本科院校在管理学课程教学方面存在的诸多问题进行简要分析,进而根据当前地方本科院校的办学定位和办学特色,对管理学教学方法的改革作了深入详细的探索,旨在为地方本科院校培养服务地方经济社会发展所需要的应用型管理类人才提供建设性意见和建议。     

工商管理本科专业人才培养模式的探讨

从现有工商管理本科人才培养中的问题出发,针对如何使管理专业人才培养更能适应社会发展需要,提出了培养模式改革的三条思路,旨在关注学生的全面发展,提高就业竞争力.     

从沙盘模拟经营看高职院校工商管理类专业学生综合能力培养

工商管理专业作为管理类的应用型专业,对人才的培养要求越来越高。越来越多的学者提出工商管理专业的人才培养要注重综合能力的提高和以职业为导向的模式。文章针对当前经济社会的需求,结合大学生创新实践项目之工商管理专业综合能力训练项目开展,针对工商管理专业人才培养的具体方案展开研究,探索如何实现工商管理专业学生综合能力培养问题。     

基于学习力提升工商管理类专业人才的培养质量

学习力是学习的动力、学习的毅力和学习的能力等三个要素的交集,人才的竞争实际上已成为学习力的竞争。因此,本文认为学习力就是提升工商管理类专业人才培养质量的源泉,提出可以通过开展以职业生涯设计为导向的目标管理、培育终身学习的理念和乐于学习的心智、构建开放协同的学习系统等发展学生的学习力,以提高工商管理类专业人才的培养质量。     

中美工商管理本科专业培养体系比较研究

我国工商管理本科专业教育是在一般管理教育及各类职能性管理专业教育的基础上发展起来的,是我国高等教育院校中一个与社会经济联系十分紧密的应用性学科。美国工商管理本科教育起步早,专业办学特色鲜明,培养目标定位准确,课程体系设置合理,案例教学效果显著,考核与实践更为科学。对中美工商管理本科专业培养体系问题进行比较研究,可以为中国工商管理本科专业培养体系的改革提供参考。     

工商管理本科专业人才培养模式的探讨

从现有工商管理本科人才培养中的问题出发,针对如何使管理专业人才培养更能适应社会发展需要,提出了培养模式改革的三条思路,旨在关注学生的全面发展,提高就业竞争力。     

行业需求视角下工商管理专业嵌入式人才培养模式研究

嵌入式人才培养模式是一种以市场需求为导向,有机地整合校内和校外两种资源,将实践应用连续更好地连续嵌入到课堂理论教学中及学生的整个大学学习期间,从而培养出集知识和能力、理论与实践都符合企业岗位需求的培养模式.研究中结合现在工商管理行业的人才需求特征及高校人才培养存在的问题,在对嵌入式人才培养模式基本内涵进行阐述的基础上,提出了工商管理类专业嵌入式人才培养模式,即通过工商管理类专业人才培养目标嵌入、理论教学模式嵌入、实践教学体系嵌入和师资队伍结构嵌入,来助推高校工商管理类专业人才的有效培养和与企业用人的"无缝"对接.     

应用型本科工商管理类专业实践教学体系构建

为使应用型本科工商管理类专业人才培养能够更好地适应社会发展的需求,应用型本科院校应加强实践教学体系的建设,构建一个能够全面、持续地提高学生实践能力的平台.文章从应用型本科工商管理类专业的教学定位、实践教学改革的必要性出发,提出了工商管理类专业实践教学体系的建设目标、架构与内容.     

工商管理类创新性人才培养模式研究——基于华侨大学校友的调研分析

工商管理类大学生创新能力的培养越来越受到管理教育界的重视。并已成为社会各界讨论的焦点。文章基于对华侨大学校友的调研,分析了社会对工商管理人才的需求、培养方式的选择、创新性人才培养方向等问题,并得出结论：培养实用型创mtZ~l-对一般高校工商管理类学生而言非常重要。文章就实用型创新人才培养模式提出了一些建议。     

中国工商管理本科人才的培养模式探索

近年来，中国对工商管理本科人才的培养模式进行了有益探索，但仍然面临一些压力与挑战。未来中国工商管理本科人才培养模式的改革必须坚持与国际接轨，实行市场导向，提高教学质量和办学效益，加强创新与创业教育，培育创新与创业精神。     

工商管理专业人才培养模式改革初论

在我国的高等教育中，工商管理专业是与社会经济发展联系十分紧密的应用性学科。随着我国社会经济快速发展并逐步融入全球经济体系，以及高等教育国际化和市场化发展，工商管理人才培养模式面临极大的挑战。无论是普通全日制教育还是成人教育，现行的工商管理专业的课程体系、教学内容和培养模式都较为陈旧，已不适应我国社会经济发展的新需要。因此，深化工商管理专业教育和教学改革，探索出本科人才培养的新模式，提高工商管理专业办学水平和人才培养质量是工商管理本科教育的当务之急。     

Training Model of Innovative Talents for Business Administration Major——Based on the Survey of Schoolfellows of Huaqiao University

工商管理类大学生创新能力的培养越来越受到管理教育界的重视。并已成为社会各界讨论的焦点。文章基于对华侨大学校友的调研，分析了社会对工商管理人才的需求、培养方式的选择、创新性人才培养方向等问题，并得出结论：培养实用型创mtZ~l-对一般高校工商管理类学生而言非常重要。文章就实用型创新人才培养模式提出了一些建议。     

工商管理专业情商教育研究

工商管理的本科教育目标是培养应用类管理人才。它需要一种素质教育,学生不仅需要了解管理过程中的理论、规律,更要加强自身的心理素质,培养和塑造自己健康的人格。本文探讨管理情商含义及要素的基础上,结合教学实际,提出建立与情商培育相适应的教学模式的具体建议。