单片机C语言与C高级程序设计语言的异同

在单片机应用领域，用C语言开发单片机日益重要。只要掌握一种单片机C语言编程，将来可根据需要移植到其它单片机上。本以单片机领域内典型代表NEC公司78K0系列单片机的CC78K0C语言为例，比较它与C高级程序设计语言的异同，帮助已具有C高级语言基础的科技人员快速了解单片机C语言。     

C＋＋程序设计语言的课堂教学研究

随着C＋＋程序设计语言在高校各理科专业中的开设,其课堂教学也自然会有一些问题出现。本文通过对学习C＋＋的学生的调查,发现C＋＋课堂教学中存在的若干个主要问题,并结合本人的教学实践,提出了一些建议。     

概观C++及Java程序设计语言的特征

随着计算机技术的发展，程序设计语言也越来越多，其中C 、Java可以说是目前应用最为广泛的语言，其原因与它们优良的特性密不可分。本着重探讨这两种程序语言的特征，分别总结和阐述了它们优越于其他语言的、自身所独有的特点及为实现这些特点而采取的有效机制。     

《C语言程序设计》认知结构教学策略的构建

在学科教育中,培养学生的专业学习能力、提高专业知识的应用水平,构建良好的学科认知结构是关键。《C语言程序设计》是计算机学科的专业基础课。本文结合教学实践,在认知结构教学理论的指导下,探索了构建良好《C语言程序设计》认知结构的教学策略。     

C++程序设计语言教学体会

C++是一种多范性的程序设计语言，它既支持面向过程程序设计，又支持面向对象程序设计。C++课程在计算机专业教学中具有承前启后的作用，十分重要。在教学中，我以专题形式解决C++课程课时少，内容多的矛盾，获得较好效果。专题包括C++概述，流程控制，函数，指针和自定义数据类型，类。其中函数、指针、类是三个重点专题。专题的讲授以明确概念、强化编程技巧和大量练习以保证教学效果。函数是C++语言的灵魂。函数的定义和调用是十分灵活的，而且函数也是面向对象程序设计中不可缺少的方法。因此在讲授函数这个专题时，从函数的定义、调…     

《C语言程序设计》教学改革探索

随着计算机的不断普及，《C语言程序设计》已经成为是普通高校学生的必修课。本文通过分析《C语言程序设计》教学中存在的问题，结合作者的教学实践和工作实际中运用C语言的一些体会。对教学改革实施提出一些设想。给出一些教学方法和建议，以促进C语言教学。     

基于Authorware的《C语言程序设计》课件设计与开发

在现代教育技术环境下,多媒体课件已经成为课堂教学的一个重要辅助环节。本文主要介绍以Authorware软件为开发工具,以《C语言程序设计》课程为内容的多媒体课件设计过程。     

《C语言程序设计》教改的探索和实践

教师要提高《C语言程序设计》教学质量,必须依据教学目标,对教学内容进行重新组织梳理;用案例教学、项目驱动教学等手段丰富教学方法;构建多元考核评价体系。从而在实践中取得良好效果。     

关于C程序效率的探讨

C语言是一种应用广泛的计算机语言。从多方面探讨C程序的效率问题，并根据具体情况，提出优化C程序的方法。     

基于项目驱动的高职《C语言程序设计》教改研究

结合高职学生的实际,从当前《C语言程序设计》课程教学中存在的问题入手,提出将项目驱动融入到教学设计与实践中,实现"以案例群覆盖知识面,以项目体系构建教学布局"。通过项目把理论与实践有机结合起来的教学方法,能够充分调动高职学生学习的积极性,在实现项目的同时培养学生的编程能力和解决实际问题的综合能力,优化课程教学效果。     

绘制六棱螺丝图形的一种C语言程序

将正六边形的顶点坐标通过平移坐标变换,采用四舍五入取整方法,运用C语言程序将其进行编程,并在Turobc2.0环境下调试通过.该程序提供了一套绘制六棱螺丝图形的功能函数.最后,绘出六棱螺丝图形.     

汇编语言模块化程序设计的实现

讨论了汇编语言程序设计中有关模块化程序设计的实现方法，研究了在调用各子模块时入口参数的传递、子模块将结果回传以及子模块之间相互作为入口参数的调用问题，通过实例编程解决了结构化程序设计中的一个关键难题。     

C语言程序设计双语教学研究——以黄山学院为例

目前IT行业的主流语言仍是英语,而整个行业又急需大量既懂专业知识又熟悉英语的复合型高技能人才。在这样的行业需求背景下,为促进计算机专业教学工作,培养具备较强编程能力的高级人才,高校开设C语言程序设计课程双语教学就显得尤为必要。结合黄山学院实际情况,对计算机专业C语言双语教学中教材选取与课时安排、课程考核和双语教学网络平台构建方面进行深入研究与探讨。以期为促进双语教学实施、提高学生的专业素质和英语交流能力起到一定的参考作用。     

浅谈计算机教学中教师的主导作用—“C程序设计”教学中教师应注意的几个问题

结合教学实际，阐述了教学过程中师生双方的地位和作用，综合分析了学生在学习程序设计过程中出现的问题，并总结了程序设计教学中教师应注意的几个问题以及高校教学方法的几个特点。     

一个C语言程序类同度识别器的设计与实现

在实际应用中,往往需要对两个或多个C语言程序进行检查,识别它们的类同度。针对这个需要,定义了类同度指标,设计了相应的数据结构和算法,实现了一个C语言程序类同度识别器。实践表明,该程序能成功检查出程序的类同度。     

软件高职C语言程序设计教学方法探索

本文在分析软件高职C语言程序设计课程教学现状和存在问题的基础上,综合考虑该课程教学目标、教学内容特点、学生实际情况、教师自身素质和教学环境条件,选择适当的教学方法并进行组合运用,有助于增强教学的趣味性,激励学生积极主动地学习,加强实践技能训练,提高课程的教学效果。     

C语言和PASCAL语言的对比学习

掌握了一门程序设计语言后学习其他语言课程，应有意识地进行对比．从数据结构、语言工具两个方面比较了C语言和PASCAL语言的异同，并进一步指出：在学习过程中贯穿对比思维，可达到事半功倍、温故知新的效果．     

C语言中常见错误分析

对学习和使用C语言中常出现的语法错误、逻辑错误及程序调试中的错误进行了分析和分类,从而为初学者尽快掌握C语言,提高程序设计水平提供了借鉴。     

宏程序在模块化加工技术中的应用

随着各类CAD／CAM软件的日益普及,自动编程慢慢有取代手工编程的趋势,但手工编程毕竟是基础,各种“疑难杂症”的解决往往还是要利用手工编程,且手工编程还可以使用变量编程,即宏程序。从模块化加工角度阐述了宏程序在模块化加工技术中的应用。