浅析学习兴趣在高等数学教学中的重要性

高等数学是高职院校各专业学生的一门重要基础课,是学生提高文化素质和学习有关专业知识的重要基础。高等数学又系一门重要基础课,教学质量的好坏直接影响学生专业课和其它学科的学习。因此,作为高等数学的教学者,我们必须根据高职数学本身的特点和学生实际情况,在教学过程中激发起学生对学习数学的兴趣。     

《高等数学》中数学概念教学的尝试

数学概念教学在数学教学中有极其重要的地位.数学概念是数学的基石,它作为"本源"逐步引出学科的一系列知识,反映了数学本质的最基本的思维形式.教师在教学中使学生真正理解数学概念的含义,对于学生学习高等数学有事半功倍的效果.     

浅谈多媒体在高职院校高等数学教学中的优劣性

随着计算机技术的不断发展,多媒体教学已经成为现代化教育的主要物质基础,在高职院校的高等数学课堂中采用多媒体教学．可以使抽象的数学内容变为直观,使学生加深对数学理论的理解和掌握,激发学生学习数学的兴趣,从而使学生能更好的学习高等数学．但其也存在一些劣势。     

关于提高高等数学教学质量的思考与实践

高等数学是大学的基础课程,其教学质量直接影响后继课程的学习和大学生综合素质的培养.为此,要树立以提高学生数学素质为灵魂的教学思想;分层、分类制定高等数学教学大纲,建立新的高等数学课程体系;优化高等数学教学内容;改革传统的教学方法,利用现代化教学手段,培养学生的思维能力和应用能力,全面提高高等数学教学质量.     

试论利用数学建模培养高职学生的数学应用能力

数学是一门应用广泛的学科,加强学生应用能力的培养是高等数学课程教学的重点之一。数学模型是沟通实际问题与数学工具之间的桥梁。利用数学建模可提高学生学习数学的兴趣,培养学生运用数学的能力。     

浅谈数学教学中创造性思维的培养

创造能力的培养是高等数学教学中全新的课题,它在素质教育中的中心地位是无可替代的。培养创造性思维是素质教育的灵魂。本文从几个方面分析了数学教学中如何培养大学生创新思维的能力,倡导大学生在数学学习中主动参与、乐于探究。     

高等数学B(1)教学点滴体会

本文结合自身教学实践,根据电大成人学生及学科特点,谈了高等数学 B(1)的几点教学体会:要提高对学习数学重要性认识,组建学习小组,掌握基本概念,重视计算的层次化训练。     

论准确认识数学在高职高专教育教学中的作用与地位

在高职高专院校中不管是理工科还是经济管理类都将高等数学作为基础课程之一,它是后继专业课程学习的重要工具。文章就教学中影响学生学习的因素进行了分析并提出了相应的应对策略,以期提高学生的数学成绩。     

MATLAB在微积分中的应用

微积分是高等数学中最重要的基础内容之一,也是现代数学的一个基本工具。用户可以借助MATLAB的强大功能摆脱繁重的微积分计算,轻松地完成实际应用中遇到的问题。本文结合高等数学和MATLAB语言的特点,主要探讨了计算机数学语言MATLAB在高等数学微积分学中的应用．     

《高等数学》分层教学的探讨

针对学生数学学习基础的不同,《高等数学》课程实施了分层教学。在分析分层教学的理论指导下,介绍了具体做法,并指出分层教学中存在的问题,提出进一步改革的思路。     

大学数学教育的现状分析

高等数学是其它学科的基础,它在很多应用领域发挥着巨大的作用。面对世界科技迅猛发展和知识经济的严峻挑战,实施高等数学素质教育是数学教育者的任务。进行大学数学教学改革,有利于素质教育的实施和普及,提高学生的思维品质和创新能力。     

浅谈微积分的起源与发展

微积分学是微分学和积分学的统称,它是研究函数的导数、积分的性质和应用的一门数学分支学科。微积分的出现具有划时代意义,时至今日,它不仅成了学习高等数学各个分支必不可少的基础,而且是学习近代任何一门自然科学和工程技术的必备工具,本文将对微积分的起源与发展作一回顾和介绍。     

中美典型微积分教材比较分析与思考

通过中美两国有代表性的两本高等数学教材在内容、知识、应用、习题等方面的比较,分析国内外教材的特点,从数学观、教育理念、文化影响等方面提出了一些值得思考的问题,为我国高等数学教材建设及教学提供一些启示。     

简析高等数学中的数学结构与数学理解

文章从分析高等数学的内容结构出发，对数学结构与数学理解所起的作用，作了简单的剖析。     

在数列教学中培养学生思维能力

数列是中职数学教学中非常重要的内容,是初等数学与高等数学的衔接处之一。因此,从一开始就要注意对学生进行创造性思维的培养,并贯穿到后面的各章学习之中。在数列教学中注意对学生思维的培养,培养学生思维的独立性、灵活性、直觉性、批判性和发散性等多种品质。     

谈谈高职院校高等数学教学的改革

高等数学是我国高校的基础课和必修课,但目前高职高专院校学生学习高等数学普遍存在基础薄弱、学习成绩不理想等问题。文章就目前高职高专高等数学课程的教学现状,从教学内容、授课方法、教学方式以及考评体系等方面进行了改革的探讨。     

关于大学生数学建模能力培养的思考

实施素质教育的重点是培养大学生具有创新精神和实践能力,数学建模是实施素质教育的一个重要途径。本文探讨如何将数学建模思想融入到高等数学教学中和大学生数学建模能力的培养问题。     

对高职数学教学的思考

高等职业教育是职业教育的高等阶段,既不同于普通高等教育,也不同于中等职业教育。高等数学作为工具学科,既要体现数学的工具作用,也要体现高职教育的本质属性。本文就高等数学教学如何来体现高职教育的本质特征进行了探讨和思考。     

高等数学课程教改实践与认识

本文通过高等数学课程的教改实践,探讨知识经济时代,大学数学教育如何培养社会所需求的高智力、高素质人才.     

数字出版赢利的关键是让内容增值

数字出版源于信息技术在传统出版业的应用,是由技术引起的.数字出版与传统出版二者的关系,可以形象地比喻成高等数学与初级数学的关系,实质上就是高等数学必然会包含初级数学.在考虑二者关系时,不能把数字出版与传统出版看作两个平行的业务概念,而应看作新技术对整个传统出版形式的颠覆和改造.