工科院校学生评价教师教学效果的研究

本研究选取国内多所工科院校不同性别、年级、学科、学业成绩的学生为被试,使用Student’s Evaluations of Educational Quality(SEEQ)问卷的中译本对教师进行教学效果评价,运用因素分析提取其因子,采用方差分析研究工科院校不同性别、年级、学科、学业成绩学生对评价教师教学效果的影响,验证SEEQ的问卷在工科院校的适用性。结果表明:(1)影响教师教学效果的因素总体由七个方面构成,且具有一定的信度和效度,SEEQ问卷在工科院校具有较好的适用性;(2)不同性别、年级、学科、学业成绩学生对评价教师的教学效果有一定的影响,分别体现在不同的因素上。     

地方本科院校教师教学效果评价及其影响因素

教师教学效果评价是教学管理的重要环节,客观的教师教学效果评价需要科学的问卷调查。SEEQ是欧美广泛应用的教学效果评价问卷之一。改进的SEEQ问卷在地方本科院校具有良好的适应性,教师职称、学历以及课程性质等背景因素对评价结果略有影响。     

大学教师教学效果评价因素研究与分析——以河北工业大学管理学院为例

本研究选取河北工业大学管理学院不同性别、年级、专业、学业成绩及不同类别的400名学生为调查对象,验证了在SEEQ基础上编制的<河北工业大学管理学院教师教学效果调查问卷>的适用性.通过因素分析,将学生评价教师教学效果的因素分为7个方面.不同性别性别、年级、专业、学业成绩及不同类别的名学生在7个方面对教师的要求存在差异.     

大学教师教学效果的实证研究——对赣南师范学院20名教师教学效果的评估

本研究采用《大学教师教学效果评价问卷》(学生用),对赣南师范学院20位教师教学效果进行了评估,对不同年龄、不同专业、不同性别学生的评价进行了差异检验。结果表明,学生对20位教师在教学内容、教学方法、教学进度等方面较满意,而在师生关系、教师提高学生兴趣等方面学生表示了较多的不满意。差异检验表明:不同年龄、专业、性别的学生对这20位教师教学效果的评价总体趋于一致。     

大学对外汉语口语教师教学效果的实证研究——对华中师范大学4名口语教师的教学效果调查评估

本次研究尝试运用《大学教师教学效果评价问卷》（学生用）问卷调查的形式,了解大学对外汉语口语教学的实际情况,据此探讨分析现今对外汉语教学模式的不足以便日后不断发展完善.研究人员对华中师范大学国际文化交流学院4个口语班进行评估,对不同年级、不同性别学生的评价进行了差异评价.     

医药类院校教师教学效果评价研究

本文选取了几所医药类院校中多个专业的在校学生作为被测对象，使用SEEQ方法，对从教的教师教学效果进行了多方面的方差分析，并从不同年级、不同学科、不同成绩的学生对教师教学效果的评价得分情况，运用数学统计的方法，将20个问卷的题目转变为8个大的方面，来评价教师的教学效果，借此分析各专业、各年级、各层次学生的因素对教学效果的影响。     

医药类院校教师教学效果评价研究

本文选取了几所医药类院校中多个专业的在校学生作为被测对象,使用SEEQ方法,对从教的教师教学效果进行了多方面的方差分析,并从不同年级、不同学科、不同成绩的学生对教师教学效果的评价得分情况,运用数学统计的方法,将20个问卷的题目转变为8个大的方面,来评价教师的教学效果,借此分析各专业、各年级、各层次学生的因素对教学效果的影响。     

高职工科实训课教师教学效果评价的研究

在国、内外对教师教学效果评价研究成果的基础上,对高职工科实训课教学评价指标的重要性进行排序,根据研究结果编制"高职工科实训课教师教学效果评价问卷(学生用)",在广西四所高职院校共857名学生中进行的实证性研究证明该评价问卷具有很高的信度,客观反映了高职工科实训课教师教学效果,真实显示工科实训课教学各环节的工作状态或工作效果,为教学管理者和教师提供反馈信息,可有效调节和控制教学活动的实施.     

学生对教师评价结果与教学效果比较研究

学生对英语教师的评价在一定程度上直接反映着他们对于英语教学的整体评价.一般来说,学生的期末考试成绩及四六级成绩是英语教学成功与否的最直接体现,也是一个教师教学水平的衡量标准.根据太原工业学院继续教育部10级本科生对英语教师的评价结果,结合其最近一次的期末考试成绩,对二者之间的相关性进行了探讨与分析,从而得出一些对提高英语教学效果有益的启示.     

教学反思促进教师专业成长

在教师的专业成长过程中,反思已经成为最重要的自我发展手段,教学反思能促进教师成长,修正教学环节,纠正教学错误,健全教学内容。     

提高教师工作满意度初探

本文对提高高校教师工作满意度进行了探析。     

日语专业本科生毕业论文写作谈

文章结合日语专业本科生毕业论文的写作现状,围绕毕业论文的写作方法这一中心问题展开探讨,旨在解决本科生毕业论文中常见的一些问题。     

对高职化工类专业毕业设计教学改革的几点思考

针对高职化工类毕业设计存在的问题．从选题、难易度、环境保护、技术经济、实践性和应用性等几个方面进行了思考．提出了一种适合高职化工类毕业设计的新模式．     

教师的工作压力及其疏导

本文阐述了教师的工作压力及其危害,分析了考试成绩压力、教育改革压力、工作负担压力、角色职责压力等七大压力来源;提出了减少外来的社会性压力、构建学校的心理支持系统和加强教师个人的自我修养等疏导策略.     

艺术院校学生如何通过写英语日记促进英语学习

写英语日记是一种非常便捷、有效的英语输出方式,它不仅能使艺术院校的学生以此来运用所掌握的英语知识和技能,还可以使他们根据输出的需要加强英语相关知识的输入。在坚持不懈进行英语日记写作的过程中,通过扩大英语词汇量,提高英语语法水平,增强阅读能力,以及增加对英语国家背景知识的了解等方法,学生们可以在不断提高英语日记写作水平的同时,促进他们的英语学习。     

试论对班主任工作的考核评估

对班主任工作的考核评估是学校管理体系中极为重要的部分。客观、公正的考核评估,作用十分明显。而要做到考核评估客观公正,必须做到力求评估内容的全面性、指标的合理性、手段的科学性。同时,不管是对班主任工作进行自评还是他评的方式,都应遵循指引性原则、独立性原则、可比性原则和操作性原则。     

高校女教师的事业心理分析

具体分析高校女教师事业心理类型 ,分别从社会、家庭、个体等方面分析困扰高校女教师心理的诸因素 ,并提出改善对策     

高师音乐专业教育实践课程改革初探

随着我国高师音乐教育改革的不断深入，高师音乐专业教育实践得到了前所未有的重视。本文针对我国高师音乐教育实践的现状及问题，结合国外先进的教育实践模式及改革的基本趋势，初步探讨了我国高师音乐专业教育实践改革之路。