格物致知 培养能力

盂子说：“君子深造之以道，欲其自得之也。”孟子的这句话道出了学习要掌握自主学习方法。知识经济时代迫切需要具有综合素质、实践能力和创新能力的人才。培养学生独立的、足以适应未来生活的学习创新能力，这就是新的课程标准给我们语文学科提出的一个新问题。教师到底应该为学生     

复习课导学案在自主学习中的作用——以《物质的物理属性》复习课为例

复习课是教师公认的较难把握的一种课型,也是教学过程中非常重要的课型,对巩固学生基础知识、培养和提高学生运用知识、分析问题和解决问题的能力起到至关重要的作用。在以学生为主体的学生自主学习过程中,中考复习课导学案的作用就是要提高课堂学习效率,注重学生能力的培养,重新激发学生学习物理的兴趣。     

以“问”为突破口，激发学生上好思品课的主动性和创造性

目前学生在学习过程中凸显的最大问题是其不善于发现问题、提出问题,这在一定程度上阻碍了学生创新能力的提高,也不利于学生主动学习意识的培养。在思品课教学过程中．应营造宽松、民主的教学氛围,促使学生敢问、会问．并且在不断地发现问题和提出问题的过程中,使学生学习思品的兴趣不断地被激发,创新能力得到不断的发展．使学生能真正回到自主学习的轨道上来。     

思想品德课教学中应当注意的几个因素

思品课教学改革就是要在教学方法、课堂结构、激发学生学习兴趣、培养学生创新能力、全面提高教学质量上下功夫。要搞好思品课教学．就必须在教学过程中注意学生思想因素、学习兴趣因素、师生情感因素、教师素质因素、课堂艺术因素、因材施教因素、辩证认知因素、固知导行因素、信息反馈因素等。     

谈学生课堂学习兴趣的激发

兴趣是求知的动力。孔子云:“知之者不如好之者,好之者不如乐知者”。如果学生缺乏学习的兴趣,那么自主学习、合作学习、探究学习也就不可能有效地开展。当前,在课堂教学中普遍存在的现象是,只注重在导入部分激发,而不是在整节课上保持学生浓厚的学习兴趣。我们认为,激发学生的学习兴趣要体现大教学观,要把课前参与、课堂上的自主、合作、探究学习和课后的迁移、延伸作为一个整体来考虑,在整个教学过程中激发和保持学生的学习兴趣,新的教学理念才有可能完全得到落实。一、课前参与乐学生趣课前参与,就是要重视学生的课前学习准备,让学生课前…     

大学生物化学教学中培养学生科研兴趣及创新能力的思考

高等院校是为社会培养高端人才的主要教育基地,应不断创新教学与管理方式,逐渐提高学生的学习能力,为社会输送更多的高素质人才。生物化学课是生物药学专业学生学习专业知识中的一门基础课程,由于这门课程过于基础,教师在教授过程中往往忽略它的重要性,不能进行深入教学,导致学生学习兴趣不高,创新能力低下等。因此,教师应正确认识这种情况,通过提高自身教学水平,来提高大学生的科研兴趣及创新能力。     

培养课堂学习兴趣,上好数学课堂练习课

数学练习课是数学教学中的一种重要课型,它是掌握数学知识、形成数学技能技巧的桥梁’是培养学生创新能力的重要途径,也是培养学生解决数学问题的能力、发展学生智力的重要手段。培养学生的课堂学习兴趣和学习习惯,是现在课堂教学的热点和趋势’也是每位老师的追求。本文主要 从:一、学生课堂学习兴趣培养的意义。二、培养课堂练习课学习兴趣的策略从五个方面来阐述:1.创设情境,激发学生对练习课的兴趣;2.巧设问题,提高学生对练习课的激情;3.转化练 习模式’增强练习课的效果;4.组织游戏活动’激发练习课的气氛;.表露关爱,融洽师生练习课上的关系。课堂教学运用不同的教学手段,不但激发学生的学习兴趣,还提高了学生的学习成绩。     

小学语文创新教学的实施

在小学语文教学过程中,教师应该重视学生创新能力的培养,在此过程中,教师要积极开展多样化的教学课堂,通过新颖的教学形式激发学生的语文学习兴趣,从而促进学生创新能力的发展。     

数学教学中学习兴趣和创新能力的培养

学生的创新能力,对学生数学学习非常重要,是学好这门课的重要前提。根据教学实践,作者从教师自身的创新意识是培养学生创新能力的首要条件,学生的创新兴趣是培养和发展创新能力的关键,教师要适时保护学生创新能力发展的势头等方面阐述了如何激发学生的学习兴趣,培养学生的创新能力。     

抓住信息技术教学的三个关键点

<正>在信息技术发展日新月异的今天,信息技术教育教学也呈现多样化。根据本人多年的教学实践,笔者认为课堂形式不管如何变化,万变不离其宗的就是激发学生学习兴趣,引导学生实践操作,提升学生创新能力,让学生学有所得。一、激发学生学习兴趣教师要尊重学生的主体地位,关注学生的学习兴趣,以提高学生学习兴趣为手段,构建理想课堂。如讲解关于计算机的网页编程时,教师要耐心为学生讲解网页编程的使用方法和架构等。有的学生天资聪     

如何培养高中生学习信息技术的兴趣

信息技术作为一门新兴的学科,如何让其充满活力,如何提高学生的学习兴趣是学好这门课程的关键。现在一些学生对信息技术这门课,很是漠然,可以说不知道信息技术为何物,他们认为信息技术课就是玩电脑,如QQ聊天、上网打游戏、看看电影,对信息课中的知识内容并不感兴趣。因此,在信息技术教学过程中,精心设计,激发学生学习兴趣,就显得尤为重要。     

浅谈高职学生思政课学习兴趣的激发途径——从苏霍姆林斯基关于学习兴趣思想的角度出发

虽然当前多媒体及多样化、信息化教学手段的应用提高了学生的课堂兴趣,但在一部分课堂中能够起到的却只是短暂的"吸睛"作用.教师在教学过程中更多应该回归到教学对象和课程设计本身,激发学生对课程内容的兴趣.文章从苏霍姆林斯基关于学习兴趣思想的部分理论中,总结探讨教师在课堂中激发高职学生思政课学习兴趣的一些途径,以提高学生学习兴...     

如何培养职业中专生学习《机械基础》的兴趣

孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师，是一种重要的意向性心理因素。《机械基础》这门课非常抽象，很难听懂，又是基础课中最关键的一科。在教学中要想提高学生的成绩，最大限度地提高教学质量，首要的问题就是培养学生的学习兴趣。那么，在教学中如何培养学生的学习兴趣？     

数控加工实训教学的思考

本文结合常州信息学院数控实训教学现状,探讨在数控加工实训教学过程中如何激发学生的学习兴趣,培养学生的自主学习能力和创新能力.并探讨了通过多样化的手段,提高数控机床加工实习教学的成效的一些经验.     

提高物理学习兴趣方法初探

子曰：知之者不如好之者,好之者不如乐之者。学好物理学科,同样需要乐学,乐就是兴趣,当一个学生对某门学科发生浓厚的稳定的兴趣时,这就有了持久的、内在的动力充分调动学生学习这门课程的积极性、主动性。因此,兴趣在教学中有着不可低估的作用。教学应注重培养学生的学习兴趣,使学生主动学习丰动分析实际生活中一些简单的物理问题,真一具有创新意识、创新思维、创新能力,使学生具有终身学习的能力。     

学生课堂学习的几个有效点

正教学有效性,始终是课堂教学的生命线。一节数学课,能使学生在数学上有提高,有进步,有收获,这样这节课就是有效的课堂教学。因此,课堂教学效果的优劣,就体现在学生的怎样"学"上。一、激发学生学习的兴趣,营造宽松的学习氛围我们知道数学不仅仅是一个认识过程,它更是一种情感过程。对于这种情感教学我们要注意的是培养学生学习数学兴趣。培养学生的兴趣不妨从以下几方面入手:首先,给学生营造和谐、愉悦的课     

激发学生英语学习兴趣的思考与实践

职高生在英语学习过程中普遍存在英语基础不扎实、学习能力不强、信心缺乏、恒心与毅力不足、兴趣不浓等问题。因此,在职高英语课堂教学中,如何激发学生的学习兴趣、提高职高英语课堂教学质量是一项具有现实意义的课题。对此,在实践中我进行了一些探索和尝试。本文主要从师爱之心、教学方式的灵活多样化、教师的语言、丰富多彩的英语课外活动这四个方面来论述如何激发学生学习兴趣,提高职高学生英语课堂教学的效率。     

浅谈兴趣教学法在植物学教学中的应用

兴趣是学习的先导,学生的学习兴趣不是天生的,往往在于诱导.通过从上好绪论课、创设问题情境、采用多样化教学方法、加强实验教学、紧跟学科发展前沿等五个方面介绍如何培养和激发学生的学习兴趣,提高植物学教学效果.     

初中物理教学中如何培养学生的创新能力

<正>在新的世纪,一个人务必具备的能力就是创新能力。培养学生的创新能力,不但能够提高学生的学习成绩,而且还能够提高学生的综合素质,以使学生变成跟社会发展要求相符合的人才。为此,初中物理教师需要实施有效的策略培养学生的创新能力。一、积极营造好的教学氛围,培养学生的学习兴趣与激发学生的好奇心理学生学习最好的老师是学习兴趣,教师在教学的过程中需要创设积极学习与主动思考的教学气氛,通过灵活地设计问题,对物     

浅谈在信息技术教育中创新元素的挖掘

教育本身就是一个创新的过程,如何有效地培养学生的创新能力是我们面临的一个严峻课题.作为信息技术教师应充分发挥课堂主阵地作用,激发学生的兴趣和求知欲,优化教学过程,在平等、和谐的学习氛围中提高学生的创新能力.