如何提高初中美术课的教学质量

美术课是普通中学的一门基础文化课,是中学基础教育的重要组成部分。通过美术教育,培养学生的审美观念、艺术的创造能力,形成正确的人生观,乃至将来步入社会参加工作,都有着至关重要的作用。但是目前大多学校的中学美术陷入一个尴     

中学美术教学初探

【正】中学美术教育是我国基础教育中比较重要的一项,在中学美术课程中,美术课不只是向学生传授美术知识技能,更重要的是培养学生对美术的兴趣、审美情趣、创新能力和个性品质。美术课对学生在"陶冶审美情操,提高生活品质""、传承文化艺术,弘扬人文精神""、调节心理状态,促进身心健康"等方面的作用越来越引明显。美术课往往以教师的...     

中学美术教学应着重审美文化素质教育

美术课是普通中学的一门文化基础课,担负着对中学生进行审美教育的重任。如何正确认识和理解中学美术课教学的目的与任务,对完成这个重任至关重要。 1989年国家教委又发布了《全国学校艺术教育总体规划》,“规划”及其《全日制初级中学美术教学大纲(初审稿)》都明确规定:“中学美术教育的主要任务是对学生进行审美教育,提高学生的审美素质。”并且要求把提高学生的审美能力作为主线贯穿教学的始终。     

如何激发学生兴趣之我见

美术讲究的是艺术,学美术的学生怎样才能把这一门艺术课程学好,首先得有兴趣,那作为一名教师就应激发学生的学习兴趣,让他们主动去学习,去欣赏,去创造。以下是我的几点见解:1.突破传统教学长期以来,高中美术课教学沿用传统教学方法,作为普通中学的美术教师我忽略了让学生自主参与的过程。在美术欣赏中,有的     

浅谈中学美术课增加“龟兹石窟壁画欣赏”的必要性和可行性——新疆乡土美术教材探讨

乡土美术教材引入美术课教学,既可发掘弘扬地方民族文化艺术的瑰宝,丰富美术课的内容,又能培养激发学生热爱家乡、建设家乡的美好情感.我区美术源远流长,形式多样,风格独特.在全国统一美术教材的基础上增加新疆乡土美术的教学内容,是繁荣和发展我区美术教育事业的一个重要方面,本文仅就新疆石窟艺术这个方面,对在我国中学美术课中增加“龟兹石窟壁画欣赏”的必要性和可行性作点粗浅探讨.     

美术课实施传统文化教育的方法

正在中华民族几千年的发展历程中,美术像一部教科书,在文字尚未广大民众所掌握的年代,扮演了一个文化传播者的角色,美术课是学校教育的重要组成部分,是学校实施美育的主要途径,普通中学的美术教育并不是以培养小画家为目的,而是通过美术教育手段培养学生的道德意识、审美情趣、认知能力及意志品质,《美术课程标准》指出:"美术学习不     

农村中学美术课堂营销式教学

农村中学美术课向来被学生及家长认为是"副课",很难给予足够的认知和实际的重视,但美术课是培养学生艺术素养的一个重要途径,教育部《义务教育美术课程标准(2011年版)》也对中学美术教育针对学生的特点在方式方法等多方面做了指导性的意见。笔者就自己教学体验提出对学生的营销教学,从心理上激发学生对美术课的热爱。     

美术课实施传统文化教育的方法

在中华民族几千年的发展历程中,美术像一部教科书,在文字尚未广大民众所掌握的年代,扮演了一个文化传播者的角色,美术课是学校教育的重要组成部分,是学校实施美育的主要途径,普通中学的美术教育并不是以培养小画家为目的,而是通过美术教育手段培养学生的道德意识、审美情趣、认知能力及意志品质,《美术课程标准》指出：“美术学习不是一种...     

浅谈美术教育的功能

美术课是中学艺术教育的重要组成部分。美术课作为对学生进行审美教育的主要手段和途径在美术教育中具有重要的意义和作用:美术教育有助于培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣;有助于学生掌握一定的美术技能和知识;有助于发展学生的非智力因素和智力因素,提高综合能力和素质。美术教育不是培养专业美术人才,而是通过美术教育培养学生的综合素质和多种能力。在教育教学工作中,教师既要注重基础知识和基本技能的传授,更应该注重学生想象力、创造力、思维能力等多种能力的培养。     

如何提高美术课的教学质量

美术是中学教育的一门必修课程．虽不被列入升学考试的成绩,但是其艺术课的特征对学生素质的培养具有重要作用,也是其他学科所不具备的。近年来．学校、家长和学生都越来越接受美术教育．有的学生也把美术当做特长．为以后上大学而进行专门的学习。为此,中学美术教师要在教学中重视起来,钻研教法．提高美术课的教学质量。     

上好中学美术课的几点体会

美术教育是对学生进行全面素质教育不可缺少的重要内容,它在提高学生综合素质方面有着其他教育所不可替代的作用.特别是随着"素质教育"的提出,美育在推进素质教育中具有不可替代的作用.目前,美术课已是普通中学的一门基础文化课,是中学全面发展素质教育所设置的课程体系的一个重要组成部分,在普通中学的教学中,占有一定的地位,承担着不可替代的审美教育作用.下面是本人对上好中学美术课的几点体会:     

让山区小学的美术课堂溢满泥土的芬芳——也谈山区小学乡土资源的开发和利用

<美术课程标准>指出:"美术课程具有人文性质,是学校进行美育的主要途径,是九年义务教育阶段全体学生必修的艺术课程,在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用."如今,素质教育开展了7个年头,城区的学校美术教育开展地轰轰烈烈,美术教育越来越受到领导的肯定、家长的支持和学生的欢迎.但对山区学校的美术课,教师心有余而力不足,美术教育开展地不尽如人意.美术课给教师和山里孩子带来的更多的是尴尬和痛苦,原因有以下几点.     

谈中学美术课的教学原则和方法

我国美术教育是培养社会主义全面发展的一代新人不可缺少的重要组成部分,也是实现四个现代化,建设高度物质文明和精神文明的一个重要组成方面。美术课是我国目前普通中学的一门基础文化课,是对中学生进行审美教育的主要课程。在普通中学的教学中,占有一定的地位,承担着不可替代的审美教育作用:即通过审美教育,可以提高学生对美的感受能力、鉴赏能力和艺术创造能力。帮助学生形成良好的思想品德,并能促进其智力的发展;通过对学生审美知识的传授和美术技能的训练,对将来参加国家的社会主义建设工作也是极为有益的。这点,中央在1985年“教改方案”、1989年的“全国学校艺术教育规划”和1993年“中学美术教学改革”等文件中都再三强调和肯定了,并确立了相应的《中学美术教学大纲》,要想严格按照《中学美术教学大纲》精神完成其规定的教学任务,达到其预定的目的,中学美术教学就应该结合美术教学的特点。认真遵循美术教学的原则,选择并运用好相应的教学方法。     

浅谈如何激发中学生对美术的兴趣

兴趣是最好的老师.绘画是每个中小学生都喜爱的活动,几乎没有孩子对绘画有抵触.可以说中学美术教学有着先天的优势.但是在应试教育的影响下,我们长期对美术等非主课教育重视不足,导致了中学美术教育教学方僵硬死板,课堂枯燥无味,甚至把本来趣味性很强的一门课变成学生的负担.怎样让初中学生喜欢上美术课?怎样使初中美术课上得生动有趣呢?怎样使学生喜爱上美术课,学好美术,让美术教育发挥其应有的作用呢? 一、学生对美术缺乏学习兴趣的原因 1.小学基础薄弱,对自己缺乏信心 虽然从小学一年级就开设了美术课,但是由于语数外的学习压力,美术成为了让学生无暇顾及的一门学科.使得多数小学生不但没有学到美术知识,也没有养成很好的美术素养.进入初中后,学生美术基础的薄弱和教材难度的大幅度提升,使学习难度加大.因此,学生就失去了学习美术的兴趣.     

浅议藏区的中学美术教育

美术课是中学全面发展的素质教育所设置的课程体系的一个重要部分，笔者通过当前中学美术教学中存在的问题，结合民族地区独特的文化艺术背景，提出了民族地区中学美术教育发展的新思路。     

一堂生动的美术课引发的创新与教育意义

<正>伴随美术教育质量的不断提高,艺术教育逐渐成为一种主流,而作为艺术教育重中之中的美术教育的意义何在,又能发挥多大的作用呢?让我们从一堂生动的美术课说开去。一、一堂生动的美术课某中学的初中班,班上的学生大都活泼好动,总是不认真画画,对教师布置的任务也是应付了事。他们的美术老师为此想了很多办法也无济     

优“画”小学美术课堂的教学策略

美术教育是学校素质教育中的重要一环,美术课程是陶冶学生高尚情操、提高学生审美、激发学生对自然和生活热爱之情的一门重要课程。在新课改的背景下,美术教学绝不是一种单纯教授美术知识和技能的技术课程,而是包含技能技巧在内的涉及更为广泛的艺术文化教学。美术课不等于图画课,而应视为一种文化学习,应以最富有情感的美术形象直接向学生进行美的教育,从小对儿童进行比较全面综合的美术教育。     

民间美术走进中学美术课堂的教学实践探析

美术课程新课标强调美术教育要积极弘扬优秀传统文化,体现素质教育要求。作为我国优秀传统文化的重要组成部分,民间美术资源丰富且极具教育价值,因此,本文重点就民间美术走进中学美术课堂的教学实践展开探讨,以促进中学美术教学质量的提升。     

浅谈美术文化教育在美术教学中的渗透

中学美术教育是我国基础教育中比较重要的一项,在中学美术课程中,美术课不只是向学生传授美术知识技能,更重要的是培养学生对美术的兴趣、审美情趣、创新能力和个性品质。以探讨如何在美术教学中提高学生美术文化素养,进一步指出美术文化教育对传承人类文化遗产的重要意义。     

浅谈如何让学生爱上美术课

中学美术课是对学生进行美育的基本途径,注重培养学生的审美能力,创新思维能力以及实践能力,并通过学习形成基本的美术素养,陶冶审美情操,完善人格。中学美术课程内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索4个领域,其中内容的设置虽然较为丰富有趣,但学生由于对主学科学习的侧重,往往对美术课表现为不关注,不参与甚至得过且过。所以,如何让学生主动积极的参与到美术学习中去,爱上美术课是美术教育工