高职学生英语学习现状分析及对策

通过对高职院校学生英语学习现状的问卷调查及结果分析,总结了高职院校学生的特点,高职学生的英语学习现状及高职英语教学中存在的问题,并针对这些特点、现状和问题,提出了改革高职英语教学的意见和建议.     

成人高教英语学习的特点及教学策略

成人高教英语教学关系着我国成人高等教育质量,也关系到成人教育水平发展状况.当前成人学生具有英语基础水平参差不齐,英语学习时间不同,精力容易分散,认识能力存在差异,成人英语学习学以致用目的更加明确等特点.把握成人英语学习特点,提高成人高等英语教学质量,需要确立学以致用的教学宗旨,采用现代网络教育技术,培养学生自主英语学习习惯;采取灵活多样的教学方法,培养英语学习兴趣.     

英语个性化教学探微

英语个性化教学突出应用性、实践性原则,注意培养学生的英语思维方法和创新能力,充分发挥学生学习的积极性和主动性.教师应针对不同学生的特点,因材施教,使学生能真正有关兴趣去学习英语,让学生在个性化学习的同时提高英语技能.因此,开展英语个性化教学体系研究,是社会发展的需要,是我国英语教学改革的一项重要内客,是提高英语教学效果的一条重要途径和方法.     

关于提高高职学生英语学习兴趣的思考

从教师、学生、英语自身、高职英语教学特点4个方面分析高职学生英语学习兴趣不高的原因,并提出4条对策,即:把思想教育渗透于英语教学,紧扣学生心理组织教学,创造良好的教学环境,引导学生自主学习.     

时事英语在高职英语教学过程中的运用

为了达到高职高专英语类专业教学指导委员会规定的高职学生英语水平的培养目标,在高职英语教学中引入时事英语.此做法的有益之处在于,它符合大学生的学习特点,能够提高学生的学习兴趣,进而加深对英美国家文化的了解.具体方案可以是以新闻、近期热点为话题进行日常英语教学的导课,利用英文报刊提高学生英语阅读水平,分组学习运用英语进行时事报告增强英语应用能力的训练等.     

高职大学生英语自主学习的困惑与对策探析

自主学习是大学英语学习中备受构题.本文根据高职大学生英语学习的特点和高职英语教学的基本要求,分析学生在英语自主学习中存在的困惑,并提出了培养高职学生英语自主学习能力的有效对策.     

高职高专计算机专业学生学习英语的特点及教学策略

高职高专院校计算机专业的学生学习英语有突出的特点,英语教师需要面对该专业学生的现状,做出正确的了解和分析,积极采取相应的英语教学策略和手段,英语教学和英语学习才能取得满意的效果.     

试谈小学英语启蒙阶段小班化自主课堂中的情境创设

在英语学习的过程中,学生可通过真实情境掌握语言的意义.在小学英语启蒙阶段,教师应深入研究和实践,结合小班化的特点采取切实可行的教学策略,创设英语教学情境,激发小学生的学习兴趣,从而提高英语教学效率,为学生今后更好地学习英语打下坚实的基础.     

独立学院英语教学中存在的问题及其教学改革

本文通过分析独立学院的英语教学现状,指出目前英语教学中存在的主要问题,如学生的英语学习基础薄弱以及独立学院自身英语师资力量不强等.从加强师资队伍建设,转变传统教学模式,激发学生英语学习的兴趣以及编写符合学生自身特点的英语教材等方面提出了相应的教学改革意见.     

英语歌曲在小学英语课堂中的巧用

想要真正的掌握某种语言,需要把这种语言运用到实践中去,英语歌曲则提供了一个实践的机会.英语歌曲体现了一种艺术,也是学习英语的有效载体.在小学英语的学习中引用歌曲教学生学习英语有一定的重要性.在课堂中采用英语教学,体现了一种创新精神,符合小学生学习英语的特点.英语教学有助于小学生的身心全面发展,培养学生的创新思维,有利于培养学生的健康人格.     

在大学英语教学中进行知识拓展的有关思考以及相应对策

根据大学实际情况及大学英语教学特点,合理、适当地拓展相关知识,可以激发学生的学习兴趣、熏陶学生英语文化素养、拓宽学生英语视野、增加学生英语能力,为使学生成为企业、社会、国家所需要的复合型人才而创造条件.对此,本文就大学英语教学中知识拓展的相关方面进行思考,进而探讨大学英语教学中知识拓展的对策.     

中职英语教学中学生自主学习存在的问题及对策

促进学生英语学习的自主性,体现了以人为本的现代教育理念,符合英语教学的交际性原则,对我国的英语教学改革具有十分重要的意义。根据中职学生英语学习的特点和英语教学的基本要求,分析学生在英语自主学习中存在的问题,提出了培养中职学生英语自主学习能力的有效对策。     

对少数民族学生进行英语教学的几点思考

对少数民族学生进行英语教学,一要把握少数民族学生学习英语的心理特点;二要突出对少数民族学生进行英语教学的特点。只有这样,才能激发少数民族学生学习英语的兴趣,调动他们学习英语的积极性。     

新课改后的英语教学

英语教学要针对新教材及学生自身的特点,重视培养学生的英语学习能力。一、重视英语启蒙教学,培养学习英语兴趣。如果英语教学只是一味地注重知识传授,而忽视学习方法的培养,那将会使学生在英语学习方面缺乏广阔的视     

浅谈英语教学的策略

正在英语教学中,我们要针对新教材及学生自身的特点,重视培养学生的英语学习能力,引导学生主动地接近英语,掌握和运用英语。下面谈一谈有关英语教学的几点看法:一、重视英语启蒙教学,培养学习英语兴趣当前的英语教学方式仍停留在应试教育上,如果英语教学只是一味地注重知识传授,而忽     

英语歌曲在英语教学中的辅助作用探究

英语歌曲是学生英语学习过程中的重要素材。教师引导学生通过英语歌曲进行英语学习,不仅符合学生的英语学习特点,而且能够点燃学生的英语学习激情,让学生的英语学习更为高效。文章对英语歌曲在英语教学中的辅助作用进行探究,以充分发挥英语歌曲的教学作用,提高英语教学效率和教学质量。     

高职学院学生英语学习的现状分析与应对策略

高职学院学生英语学习普遍存在基础差、学习态度不积极、学习方法不科学、学习时间短、畏惧英语学习等特点,通过分析,笔者提出了高职学院英语学习和教学的应对策略.提高高职学院英语语教学质量,促进英语教学快速发展势在必行.     

情景教学法在小学英语中的应用

在小学英语教学过程中,教师要帮助学生打下坚实的英语基础,才能为学生今后的英语学习提供帮助。学习英语不仅要求学生具备一定的知识,还要真正学会使用英语。使用情景教学法是基于英语教学的特点,有助于提高英语教学的质量。     

如何让电大新生适应开放教育模式下的英语教学

由于电大新生英语基础差,不能适应电大英语教学的模式和英语教学进度快的特点,使得开放教育的新生在英语学习中面临很多困难和挑战.教师应积极引导和帮助学生认清问题,使他们尽快适应电大英语的学习.     

基于学习者需求的高职饭店英语教学

依据学习者需求分析理论,通过问卷、访谈的方式对高职学生英语学习现状和学习者需求进行调查、分析,得出结论:高职生的英语学习需求具有与本科生不同的群体性特征,具有强烈的职业岗位倾向.高职饭店英语教学必须以学习者需求为出发点,针对高职学生英语学习现状和特点探索有效教学方法,提升高职饭店英语教学的效率和质量.