浅析中职学校计算机专业教学的现状与对策

<正>中职学校教育是以就业为导向、以技能为本位的职业教育,许多中职学校开设了计算机专业,但是中职学校计算机专业的学生就业困难。究其原因是专业教师能力有限,课程设置不合理,教学方法单调,硬件条件和功能不完善所致。在此,我就中职学校学生学习现状及计算机专业课如何适应就业的需要谈谈自己的想法。一、中职学校计算机专业教学现状(一)中职学校学生生源差,对学习不感兴趣。中职学校普遍存在学生生源差,整体素质低,对学习缺乏     

中职学校如何提升计算机专业教学水平

中职学校的教学目标是以满足社会需求为主,培养能够立刻适应社会使用的技术型人才.研究中职学校如何提升计算机专业教学水平具有重要的现实意义.本文根据笔者多年的实践教学经验,首先就当前中职学校计算机专业教学的现状进行了分析,然后针对性的提出了几点提升中职学校计算机专业教学水平的建议,希望对相关人员有所裨益.     

论当前中职学校计算机专业教学改革策略

在现如今的中职教育中,计算机专业的教学存在着很多共性的问题,诸如课程设置不能适应市场需求,专业教师的理念陈旧、实践能力一般,课堂教学方法单一无效等,这就给中职学校计算机专业毕业生就业带来了一定的困难。本文就此论述了改革当前中职学校计算机专业教学的策略。     

以就业为导向的中职学校计算机策略研究

当前中职学校的计算机教学中存在一些问题,以就业为导向的计算机教学迫在眉睫。教育部明确指出应当以就业为导向,加快教育创新的脚步,注重培养学生的职业技能,为学生提供更多的学习机会,这是当前中职教育者共同面临的问题和难题。各学校应当加强教学模式和教学方法的转变以更好地促进学生就业。然而由于中职学生的学习基础薄弱,在计算机学习过程中没有养成良好的学习习惯,因此,中职计算机教学最根本的任务是提高学生的实践能力和技能水平,所以,教师应当结合当代中职教育特点,善于发现并处理计算机教学中出现的各种问题,改进以就业为导向的教学方法。     

关于中职计算机教学的几点看法

中职学校计算机专业培养的学生应该是具有综合职业能力的应用型和技能型的中、初级人才。而目前中职学校计算机专业毕业生的专业能力普遍存在一些问题：不少学生理论没掌握,实际操作也不过硬。面对中职计算机教学的现状,我们不得不对其进行一番思考。     

对中职计算机专业学生培养途径的探讨

当前,中职学校计算机专业在专业设置、教学内容以及教学方法上,呈现出结构不合理、课程内容及教学手段相对滞后等现象,造成教育和市场需求脱节,导致中职学生进入用人单位后,能够独当一面的极少,多数只能担当基础性或维护性工作,很难满足用丁企业多方位、高素质的要求.     

浅谈新形势下中职学校计算机专业课教学

目前,新形势下的计算机专业教学,要求学生学习计算机必须具备实操能力,这确实是学生走向社会工作岗位应有的能力。通过科学的教学,逐渐培养学生一种与社会和就业需求相适应的实用本领,是中职计算机教学必须认真解决的问题。在中职学校计算机专业课教学过程中,要提高认识,以学生为中心开展教学,要实施多元视角,多途径提高学生计算机的实操能力。     

浅谈如何提高中职学校计算机专业的教学质量

随着计算机应用的普及,计算机操作人员的大规模骤增,社会对计算机从业人员的要求也不断地提高。对于我们中职学校计算机专业的学生,只有掌握熟练的操作技能、过硬的专业本领。才能立足于社会。因此．如何提高中职学校计算机专业的教学质量,是摆在计算机教师面前的一个不容忽视的重要问题。     

浅谈中职计算机的教学

在当今信息时代,中职学校的计算机教学既要适应科技的发展和社会的需求,又要顾及现阶段中职生素质,这就要求中职计算机教师要有创新意识,在教学中注重激发学生的学习兴趣,增强信息意识和创新意识,培养学生的综合能力。     

关于当前中职学校汽车专业教学改革的思考

本文首先从学生学习和教师教学两方面分析了当前中职学校汽车专业教学的现状,其次针对上述学生和教师现状,分别给出改革的策略。     

浅谈中职学校的计算机教学

中职学校在我国的教育中担负着向社会输送合格的技术和操作人员的任务.中职学校的专业设置、教学形式不能一成不变,要适时地进行调整.中职学校的计算机专业也应考虑到社会的需要,找准自己的位置.     

浅谈如何有效提高中职学校计算机专业实训课课堂效率

中等职业教育的目标是培养应用型、技术型的人才,教学的重点就是培养学生的实践操作和动手应用能力。改革和探索中职学校实训课的教学模式,以充分提高实训课高效率,才能在有限的时间内完成必要的教学任务,这是确保学生掌握操作技能和培养学生动手能力的有效途径。本文通过分析中职学校计算机专业实训课教学中存在的问题,并有针对性地提出了改进策略,以期能有效提高中职学校计算机专业实训课课堂效率。     

计算机专业实践教学探索

一、计算机专业实践教学现状 当前,中职学校的计算机专业教学中,存在着诸多问题,课堂教学比重大,上机实践课时少,与企业结合,到企业实践机会更少,造成学生片面掌握计算机理论知识,缺乏动手能力、实际解决问题的能力。教学与就业结合不紧密,使学生不符合企业的用工要求。     

关于对中职计算机专业学生的正确引导

抓住职业教育的发展契机、培养社会所需的实用型人才是目前中职学校计算机专业面临的迫切问题.本文站在中职学校计算机专业一线教师的角度上,探讨了本专业学生学习时所面临的几个普遍的问题及应对措施.     

《计算机应用基础》课程教学特点及讲授策略

《计算机应用基础》是中职学校非计算机专业学生必修的公共基础课,也是学习其它计算机相关课程的先导课程．目的是使学生从计算机应用的角度出发,掌握计算机、网络与其它相关信息技术的基础知识和基本操作技能．为将来用计算机知识与技术解决专业实际问题奠定良好的基础。根据中职学校非计算机专业计算机教学对象的现状和特点．文章重点介绍了计算机应用基础课教学方法的探讨与改进。     

中职学校计算机应用基础课程教学模式探索

计算机应用基础是中职学校学生接受计算机知识教育的第一门课程,要求学生能结合自己专业的需要,掌握计算机在本专业中的应用.为了适应信息化社会的需要,通过多年的教学实践,对中职学校计算机基础课程的教学模式进行研究,并在实践中探讨如何改进教学.使学生更多地理解知识、理解社会、理解职业的要求.     

中职学校计算机教学管见

当前,计算机教学尤其是中职学校的计算机教学存在很多问题,如课程设置太老、教学模式陈旧、学生兴趣不浓等。文章主要从改善学校的专业设置、改变常规教学模式、精心设计教学任务等方面探讨如何改善中职学校的计算机教学。     

中职计算机专业教学的现状分析及其发展路径

知识经济时代,社会的高速发展使得计算机的应用越来越广泛,社会对学生的计算机应用能力的要求也越来越高。然而,在目前中职教育改革落实过程中,学校的计算机专业教学课程却没有满足现代化的要求,相关硬件配置落后,未能提供学生实践活动的机会,存在人才培养不适应经济社会发展等一系列问题。文章通过分析中职计算机专业教学的现状,结合中职计算机专业教学的发展趋势及社会需求,针对其教学中存在的问题提出了相应的解决措施,为现代的中职计算机专业教学起到了指导作用。     

关于计算机理论课程教学现状的分析与改革

在信息技术和计算机技术高速发展的社会,如何提高中专计算机理论课程的教学水平,对教师提出了新的要求。中职学校的计算机教学既要适应科技的发展和社会的需求,又要顾及现阶段中专生的素质。随着社会需求职位对于计算机水平的要求越来越高,对中等学校计算机专业的学生就业需求越来越大,传统的教学模式已不能适应当前职教的新形势,中职计算机课程逐渐被冠以＂低层次化＂。     

简析如何激发中职学生学习计算机的兴趣

在中职学校的计算机教学中,怎样激发中职学生对计算机的学习兴趣与提高他们的学习效率成为中职计算机教师的共同关注的问题.结合几年的教学经验与不断地探索,本人认为应该从如下几个方面着手解决此问题,同时要求教师更要不断提高自身的教学水平和各方面的素质.