英语阅读教学策略与探究

随着高效课堂这一理念逐步实施和全国各地新课改的逐步推进,高中英语教师也面临一个新的挑战:如何营造高效的阅读教学理念?下面,笔者结合多年的教学经验和新课标的相关要求,探究高效课堂下的高中英语阅读教学的方法与策略。一、高效阅读教学应遵循的原则(1)重视阅读教学与课文教学相结合的原则。在高中阶段教学任务十分繁重、课时十分紧张的情况下,将课文教学与阅读教学进行有机的结合显得十分必要。在具体操作过程中,除了引导     

高中英语阅读教学之我见

高中英语阅读课文具有题材广泛、体裁各样、语言知识丰富等特征,是各单元教学的核心部分,也是培养学生阅读能力的主要渠道。如何借助这些课文来提高学生的阅读速度、阅读理解能力和语言水平,如何设计好一堂优秀的阅读教学课就成为每个高中英语教师关注的焦点。经过教学实践和不断探索,笔者对阅读课教学见解如下,以期抛砖引玉。     

元认知策略与高中英语阅读教学探析

英语阅读理解能力的培养和提高是高中英语教学的核心环节.本文通过阐述元认知和元认知策略的内涵,元认知策略与英语阅读教学的关系,探析如何在高中英语阅读教学中进行元认知能力的培养.     

高中英语阅读初探

正英语阅读是英语学习中"听"、"说"、"读"、"写"四要素之一,其意义和重要性不言而喻,故高考中阅读能力既是英语考试所考查的重要内容,又是运用英语能力之一。试卷中阅读所占的分值最大,英语阅读教学是高中英语教学的一个重点和难点,如何把握阅读教学不仅对于学生的能力培养很重要,而且在高考中有很突出的体现。因此,成功的阅读教学是高中英语教学的重要组成部分。我就高中英语阅读教学的现状,影响学生阅读的原因,以及如何加强英语阅读教学提出     

农村高中英语阅读教学现状及阅读方式转变

英语阅读是英语学习中"听"、"说"、"读"、"写"四要素之一,其意义和重要性不言而喻,而英语阅读教学是高中英语教学的一个重点和难点,如何把握阅读教学的方法不仅对于学生的能力培养很重要,而且在高考中也有很突出的体现,成功的阅读教学是高中英语教学的重要组成部分。本文试就高中阅读教学的现状,影响学生阅读的原因和如何加强英语阅读教学提出自己的看法。     

例谈高中英语阅读课语言点教学

在高中英语教学中,课文阅读教学占据了小半壁江山。而阅读课教学,应该包括处理好课文理解活动的基础上组织语言学习活动。课文阅读教学若是人的“大拇指”的话,那么语言点教学则是“食指”,“拇指”加上“食指”,才能确保课文阅读教学这张大手运行的实效。     

优化阅读课堂结构 提高英语阅读水平

英语阅读是高中英语教学中的一大难点,通过课文阅读教学,提高学生的阅读能力是主要任务.针对各种错误的阅读方法和阅读策略,在课堂阅读教学中渗透阅读能力的培养,在阅读前、阅读中和阅读后重点的培养学生的阅读能力,使他们的理解能力得到提高,从而达到教学目的.     

浅谈优化高中英语的阅读教学策略

阅读作为高中英语教学的重要组成部分,对教学效率及学生综合英语素养的提升都会产生至关重要的影响,本文主要根据笔者多年一线教学经验,对如何优化和提高高中英语阅读教学策略浅谈了自己的看法,希望能对相关教育工作者有所启发和帮助。     

提高高中生英语阅读素养

从高中英语教学的整体现状看,阅读教学仍是一个瓶颈,在阅读教学中还存在教育观念落后、教学方法欠缺、课堂教学效率低、学生缺乏基本阅读技能等问题。搞好阅读教学,培养学生的阅读兴趣,提高学生获取信息和分析、判断、处理信息的技能,从而从整体上提高学生的阅读能力,是高中英语教学中必须认真解决的重要课题之一。     

高中英语戏剧阅读教学策略——Growing pains课文教学感悟

进一步发展学生的综合运用语言的能力是高中英语教学的主要目标之一,欣赏浅显的文学作品如戏剧也是高中英语教学的一个不可或缺的一个方面。通过阅读戏剧,培养学生的阅读能力和语言表达能力,以及表演能力。本文以Growing pains为例,谈谈高中英语教学中,如何进行戏剧阅读教学,实现戏剧阅读的有效教学。     

高中英语人物传记类课文的处理模式

如何提高学生的阅读能力一直是许多教师潜心钻研的课题,同时也是比较棘手的问题。本文针对高中英语教学现状,以高中英语新课程标准和英语教学理论为依据,以高中英语人物传记类课文为例,探讨了高中英语阅读教学的实践性模式,旨在探索提高学生阅读水平的有效途径,以期改观阅读教学。     

在新课标下如何提高高中学生的英语阅读能力

阅读能力的培养是高中英语教学的重要组成部分,如何运用科学有效的方法来提高阅读能力己成为广大英语教师普遍关注的一个问题.因此,以从提高高中英语阅读教学方面存在的问题为出发点,可在高中英语阅读能力提高方面进行一些探讨,以期得出一些有实践操作价值的结论.     

新课程环境下的高中英语有效教学

本文深入分析了新课改后高中英语教学不容乐观的现状,提出了解决的办法--高中英语有效教学,并深入探讨了有效教学的策略.这不仅为高中英语教学实践水平的提高提供了一个新的视角,而且对于如何实施高中英语的素质教育、提高高中英语课堂教学效率具有重要的参考价值.     

浅谈语篇阅读教学模式在高中英语教学中的运用

1什么是语篇阅读教学模式英语阅读教学在整个高中英语教学中的地位是举足轻重的。无论是在那一种教学理论指导下编写的英语教材,不编写课文是难以想象的。语篇阅读材料是英语学习赖以进行的基础。对课文的处理过程就是阅读教学过程。一方面,语篇是语言知识输     

高中英语课文教学方法探微

很多英语教师在进行英语课文教学的时候采用的是应付考试的传统方法,让学生掌握课文的词汇、理解文章的大意、学会运用语法、掌握句式特点,而对文章中所描述的内容、学生的情感态度采取了忽略的态度.本文以牛津版高中英语课文教学为例来简要分析如何进行高中英语课文教学.     

开展英语报刊阅读 提高阅读理解能力

英语课程标准对高中英语教学阅读的技能目标明确提高了要求,如何在完成课堂教学外,充分有效地利用英语报刊开展阅读,逐步提高学生的阅读理解能力,是高中英语教学的重点和难点。本文结合教学实践,探讨如何开展高中英语报刊阅读教学。     

如何提升高中英语阅读教学中语篇分析能力

随着经济的发展时代的进步,我国的教育也在不断的革新,高中英语教育对学生的阅读能力的培养已经成为了英语教学中一个重要的内容。但是由于各方面的原因,使得高中英语阅读教学存在着很多的问题和不足之处,如何针对这些现存的问题提出相对应的措施化解教学难题是高中教师应该着重思考的问题。本文就针对如何提升高中英语阅读教学中语篇分析能力做出简要分析。     

高中英语有效阅读教学的多维思考

审视当前的高中英语教学;一些高中学生在阅读英语课文时出现很多的状况,或者是阅读时不流畅,或者是在阅读中对课文的内涵体会和感悟不到.高中英语阅读教学中的这些现象,成为了完成阅读教学任务目标的瓶颈.面对这些现实问题,需要英语教师运用有效对策,改革与优化阅读教学的方法和手段,促进高中英语阅读技能教学任务的高效完成.     

浅谈课文教学在高中英语阅读教学中存在的问题和策略

在高中英语阅读教学中,课文教学有着非常重要的地位,但其教学过程却存在许多问题。本文分析了课文教学在英语阅读教学中存在的几点问题,并针对这些问题提出了解决办法以便能够改善高中英语课文教学,更好地培养学生的阅读能力。     

基于高考视角下高中英语阅读教学策略探究

阅读练习在高考英语中所占的比重较大,因此英语阅读练习是高中生进行英语学习的重要学习要点,同时,英语阅读也是培养学生英语水平的重要组成部分。因此,如何提高学生的英语阅读水平,成为了高中英语教学的重难点。所以,本文从高中英语阅读教学策略出发,浅谈针对高考如何进行高中英语阅读教学。