初中物理分组实验教学的改进策略分析

物理作为一门以实验为基础的学科,初中物理实验主要有演示实验和分组实验等实验形式,分组实验是学生独立完成的实验,是初中物理实验教学中的主要组成部分.初中物理实验教学是初中物理教学的基础环节,学生只有通过动手实验才能知道概念的建立过程,以便于更深刻的理解抽象的物理知识.物理分组实验教学还能够不断激发学生学习物理的积极性,主动性,让学生对物理这门学科产生浓厚的学习兴趣,从而逐步提高学生的综合能力.可见,初中物理分组实验教学在初中物理教学过程中占据着重要的地位.因此,笔者结合自身实际教学经验,对初中物理实验教学的现状作出简要分析,进而提出了几点关于初中物理分组实验教学的改进策略.     

在初中物理实验中培养学生的观察、操作能力

现代教学始终不能脱离培养学生的思维品质,它是实旌素质教育的重要途径。物理学是一门自然科学,物理是以实验为基础的学科,物理教学是不能离开实验的,而且初中物理教学要以观察、实验为基础。观察现象、进行演示和学生分组实验,能够使学生对物理事实获得具体的明确认识,这种认识是理解物理概念和规律的必要基础。通过做学生分组实验,对开发学生智力,提高学生兴趣都有不可替代的重要作用。通过学生分组实验,可以培养学生的观察、分析及亲自动手操作的能力。     

初中物理分组实验有效性的研究

分组实验是培养学生物理实验能力的重要方式,对物理实验教学起着积极的作用.但在实际教学中,其分组实验效果却不尽人意.对此,笔者结合自身的教学实践,就如何增强初中物理分组实验有效性提出了一些建议,以期对教学有所帮助.物理分组实验是指将全班学生分成若干个小组,在明确任务分工、实验目的、实验器材和实验步骤的前提下,教师有效地引导学生独立操作实验、探究实验数据、总结反思实验过程的实验方式.初中学生具有强烈的求知欲望,对物理实验兴趣较浓,通过分组实验,不仅可以让学生体验知识的形成过程,培养学生的独立操作能力,而且可以使学生在小组合作学习中充分发挥主观能动性和积极性,增强学生的团队     

初中物理分组实验教学的改进策略分析

正物理作为一门以实验为基础的学科,初中物理实验主要有演示实验和分组实验等实验形式,分组实验是学生独立完成的实验,是初中物理实验教学中的主要组成部分.初中物理实验教学是初中物理教学的基础环节,学生只有通过动手实验才能知道概念的建立过程,以便于更深刻的理解抽象的物理知识.物理分组实验教学还能够不断激发学生学习物理的积极性,主动性,让学生对物理这门学科产生浓厚的学习兴趣,从而逐步提高学生的综合能力.可见,初中物理分组实验教学在初中物理教学过程中占据着重要的地位.因此,笔者结合自身实际教     

初中物理实验课浅议

一、物理随机实验课教学的特点 1．随机实验能够起到演示实验与学生分组实验的综合作用 在演示实验的基础上,认真做好学生分组实验是激发学生学习物理兴趣的较好手段,是初中物理教学中大面积提高教学质量很重要的一环。但是,在实验教学中,我发现演示实验和学生分组实验都存在一定的弊端。课堂中的演示实验是教师为学生提供感性认识材料的过程,它无法代替学生自己的活动。     

浅谈初中物理的有效实验与学习

在全面推进素质教育、大力提倡有效教学以及有效学习的今天,我们在初中物理实验教改探索中,对初中物理实验教学进行了认真的研究．初中物理实验教学从其教学组织形式来说,可分为教师的演示实验、学生随堂实验、学生分组实验和学生课外实验四种类型．如何进一步弄清各类实验的特性和作用,     

利用物理实验教学培养学生能力之浅谈

物理是一门以实验为基础的学科,实验是进行物理教学和物理研究的最根本方法。教学研究和实践证明:利用好物理实验教学,能有效培养学生的多种能力。目前初中物理实验可分为课内演示实验、学生分组实验和课外活动实验,那么,如何运用物理实验教学来培养学生的能力呢?     

初中物理分组实验教学存在的问题与对策

初中物理分组实验是物理实验教学的核心,分组实验教学的有效运用,有助于培养学生的综合能力,提升我国初中阶段物理教学效率.因此,教师应重视物理分组实验教学,分析目前分组实验教学存在的问题,同时采取有效的应对措施,逐步优化分组实验教学方法,努力打造出高效的物理课堂.     

试析分组实验在初中物理教学中的应用

物理是初中课程体系中极其重要的组成,在物理 实践教学过程中,教师应当总结学生的学习需求以及成长规 律,运用科学的教学方法,培养学生学习兴趣,逐步提高学生的 学习效率。值得一提的是,物理课程中的分组实验可谓是关键 内容,它直接影响着学生的实践操作能力,也关系着学生能否 通过有效的观察以及实验认识并感知物理规律。简而言之,初 中物理教学环节,分组实验是必不可少的教学形式,不仅可以 调动学生的主观能动性,同时也利于夯实学生的实践操作能 力,可促进学生全面发展。而本文则主要针对初中物理教学中 分组实验的应用方式进行探讨,提出了相应的建议。     

物理仿真实验与演示实验教学效果初探

物理实验既有仿真实验也有演示实验,仿真技术是现代化的一种教学手段.许多中学物理老师在这方面进行了探究,所以演示实验与仿真实验的探究式教学中逐步受到广大教师和研究者的普遍关注,并做了大量的研究.一、初中物理仿真实验分析初中物理教学主要采用探究式教学过程,这一过程中,老师总是列举生活中的衍射现象,刚开始学生感觉很有兴趣,但对衍射的过程和原理进行讲解时,很多学生对原理很难理解与掌握,大多数学生感觉到一种迷惑和无趣.教学中采用仿真实验获得明显效果,学生的学习兴趣     

初中物理演示实验教学初探

演示实验是教师利用课堂时间为学生演示,在操作的同时引导学生对实验进行观察、思考和分析的一种实验教学方式。在初中物理教学中,可通过提高实验的可视度、增强实验的趣味性、增强设计的激疑性、确保实验的安全性、改部分演示实验为学生分组实验等方面改进演示实验,从而使演示实验获得最佳效果,使物理实验教学更上一个台阶。     

探究性实验教学在初中物理课堂中的开展

初中物理是一门以观察和实验为基础的自然学科,实验是物理学习的前提和基础。教学过程中的探究性实验可以把知识进行重构和深入分析,通过实验的设想、制定设计、进行实验、分析论证等环节,让学生从实验中直观地获取物理知识,进一步培养了初中生的探究能力和分析能力等。随着教育改革的不断深入,教学要求更加是以培养学生综合实验能力作为关键切入点,探究性实验能够发挥其积极的作用,不断挖掘学生的学习兴趣和积极性,激发学生的学习动力。就探究性实验教学在初中物理课堂中的开展进行分析探究。     

“小实验”在初中物理教学中的运用

在初中物理教学阶段,教师不仅要让学生掌握课本上的理论知识、学会解题方法,更重要的是借助针对性的“小实验”来培养学生的创新能力和动手能力.因此,本文针对初中物理教学过程中“小实验”的重要性、具体的应用策略以及需要注意的问题等进行分析和探讨,希望能够为今后我国初中物理教学水平的提升提供参考.     

浅议小实验在物理教学中的作用

物理是以实验为基础的学科。物理规律的发现和物理理论的建立都必须以严格的物理实验为基础,并受到实验的检验。物理教科书包括演示实验、学生分组实验以及课后小实验。对于演示实验和学生分组实验在教学中的作用已众所周知。在这里我主要谈一下小实验在教学中的作用。通过这些小实验,教师可以开发学生智力,激发学生的学习兴趣,培养学生的观察能力和实际动手操作能力。     

重视初中物理实验教学培养学生科学创新能力

初中物理教学是青少年学生探索物理知识的启蒙阶段,也是培养学生观察事物、分析和解决问题能力的关键阶段。实验教学的主要任务是在学习者和新的实验之间创设情景,激发学生学习兴趣和愿望,只要学生有了学习兴趣和愿望,才能学得快而牢固。新时期初中物理教学更应重视实验在培养学生价值观、实践能力、科学精神等诸多方面的教育作用。     

农村初中物理实验教学问题的思考与探索

实验教学在初中物理教学中有非常重要的意义．实验教学有利于激发学生的学习兴趣,有利于培养学生的观察能力和动手能力,有利于发展学生的思维能力,有利于培养学生探究精神和创新能力。由于当前农村教学条件的一些限制,实验教学几乎远离了物理课堂,本文试从演示实验、学生分组实验、家庭小实验等角度探究农村开展实验教学的可行性,以期激起广大农村初中物理教师重视实验教学的意识。     

教学中如何开展学生分组实验

在初中物理实验教学中,学生的分组实验是不可忽视的重要方面,在教学中教师要严格按照一定的程式来要求学生,同时也要放手让学生自己去探索,发现一些在课本上学不到的东西。     

议中学物理实验

从不同角度来看，物理实验可有不同分类。按实验研究的领域，可分为力学实验、电磁学实验、基本粒子实验等。按实验目的，可分为探索性实验、验证性实验、判断性实验等。按分析的层次可分为定性实验、定量实验。在中学物理教学中按操作者不同，物理实验可分为教师演示实验和学生分组实验两大类。一、教师演示实验１演示实验的作用。演示实验是中学物理教学的一个重要手段。经过教师在课堂上的操作，向学生提供生动、清楚的感性材料，引起学生的兴趣，启发学生提出问题，或对研究问题提出一些假说，帮助形式物理概念，得到物理规律。同时教…     

对光学演示实验的改进

光学是初中物理教学中的重点之一，涉及生活和自然现象的内容很多，往往要求学生在观察实验现象的基础上经过思考得出结论。因此，学生主要是通过观察法和实验法学习这部分知识。因而做好实验是光学教学的关键。     

浅谈初中物理小实验在物理教学中的作用

物理是以实验为基础的自然科学,实验在物理教学中的作用非同小可。在具体的教学中,很多老师能重视演示实验、分组实验以及学生的探究性实验,但忽视了小实验的作用。本文就初中物理小实验的作用进行阐述。