体育精彩课堂源自于学生主体地位的体现

当前,在初中体育教学中,体现学生主体地位已经成为教学改革的核心理念。广大教师在教学中摈弃了单向灌输的传统模式,以体现学生主体地位、师生互动为主的教学模式,引领整个初中体育教学改革的潮流,对体育教学改革的深入开展起到了积极的促进作用。打造体育精彩课堂,应当着力抓住学生主体地位体现这一点,在教学内容安排、教学互动环节及教学拓展活动等方面有效体现学生主体地位,让学生的内在学习动力与激情得到充分释放,更加积极地投入到体育训练之中,从而促进教学整体成效的提升。     

新课改背景下高中体育高效教学策略探究

高中阶段不仅是学生系统学习科学文化知识的重要阶段,也是学生塑造三观和体质的关键时期。高中体育教师要在正视当前体育教学存在问题的基础上,寻根究底,分析问题产生的原因,反思自身的教学理念和教学行为。在深刻理解新课改内在精神的前提下,结合学生的实际状况,逐步提升高中体育教学的效率和质量。通过革新教学理念,营造良好体育氛围;丰富教学方法,激发学生体育兴趣;提升教师水平,实现知识优化整合;充分利用设施,组织开展体育活动;培养体育习惯,打造体育高效课堂等措施,逐步实现新课改背景下高中体育高效教学的开展。     

例谈信息技术课的教学情境创设策略

学生对学习的需要是学习的内在动力,而创设教学情境是激发学生学习动机的高效途径,教师可以在教学中尝试用讲故事、玩游戏、体验生活、创设问题、完成任务等多种形式创设教学情境,调动学生积极性,提升课堂教学效率.     

浅谈网络环境下的体育教学

随着信息技术的不断发展,当前的教学体系也受到网络的冲击,在网络环境下的体育教学迎来了新的机遇。在体育课堂上引入网络,突破了传统教学模式,引导学生乐学、爱学,促进学生的主动学习,同时能够极大地提高教学效率和质量。基于这样的情况,需要广大教师展开深入研究,探索高效的教学策略,让网络为体育教学发挥更大的优势。本文主要从当前的实际教学情况出发,结合网络环境的实际特点,从多方面论述有效的体育教学策略。     

让每一位学生在语文世界里充分发展——浅议分层模式在初中语文教学中的作用

<正>分层教学模式是当前初中语文教学改革中成效较为显著的一种模式,在广大初中语文教师的教学实践中发挥了重要作用。这一教学模式最显著的特点就是最大限度地兼顾了学生的学习能力与基础,激发了学生的内在学习动力,让整个语文教学变得更有效。笔者长期从事初中语文教学,结合自身教     

分层教学在高中数学教学中的应用探究

如何优化课堂教学,提高教学成效是当前广大高中数学教师最为关心的问题.在高中数学教学中有效应用分层教学,能进一步提升学生的学习效率,优化高中数学教学,促进高中数学教学有效发展.     

试析中职体育教学中学生社会适应能力的培养

在中职体育教学中,教师必须要充分了解当前的体育教学现状,根据阶段性教学目标和新课改要求,对教学内容进行全面整合和创新,利用多元化的教学形式吸引学生的注意力,进而培养学生的社会适应能力。文章主要对中职体育教学中学生社会适应能力的培养进行探讨。     

高中历史课堂怎样激发学生学习兴趣

兴趣是最好的老师,是激发学生学习和奋斗的内在动力.因此,教师在教学之中,要用各种手段诱发学生的学习兴趣,使其好学、愿学,从而达到提高课堂效率,提高学生能力的教学目的.     

论体育教学与健康教育的整合

为全面贯彻执行党中央提出的＂健康第一＂的指导思想,广大教师必须树立现代健康观和现代体育观,将两者有机整合。作者认为体育教学和健康教育相整合,能提高学生的身体素质、培养学生良好的心理品质、有利于学生更快地掌握知识。     

激发学习兴趣,提高教学效率——中学体育教学方法刍议

兴趣是推动学生求知的强大内在动力,是创造的先导。教学与实践证明,只有通过挖掘每个能引起学生学习兴趣的因素,才能激发学生的热情,从而提高体育教学效率。     

对体育游戏在初中体育教学中的应用研究

教师将体育游戏应用到日常的体育教学之中,能够非常有效地激发学生参与体育活动的热情,基于此,教师的教学效率也能得到有效提升。此外,体育游戏对激发学生的创造力,培养和提高学生的综合素质也非常有利。本文主要就体育游戏在初中体育教学中的应用进行浅析,以期能给广大体育教师同行带来一些启迪。     

快乐体育把空间还给学生

当前 ,素质教育的全面推行 ,为学校体育的发展提供了一个极好的契机。体育是实施素质教育的重要组成部分。在实施素质教育的过程中 ,体育教学的改革迫在眉睫。作为一名小学体育教师 ,我认为在教育教学全面改革的今天 ,小学体育教学也应跟上时代 ,大胆改革 ,打破以往教学思想陈旧、教学方法落后的局面。这就要求广大体育教师要勇于创新 ,加大力度 ,优化教学 ,做到既重视学生体育能力的培养 ,又重视其主体作用和内在潜能的发挥以及个性的发展。在教学中渗透快乐体育思想 ,进行快乐体育的探索和实践 ,力争达到教师少教、学生乐学 ,真正使学生学…     

在体育教学中如何提高学生的学习兴趣

兴趣是学生学习的内在动力,也是教学成功的重要因素。分析学生上体育课兴趣淡薄的原因。在体育教学中,教师要根据学生身心发展特点,采用各种灵活的教学方法激发学生学习兴趣,从而提高教学效果,促进学生身心健康发展。     

浅谈初中体育教学中体育游戏的设计

随着我国素质教育的不断推进,教育目标逐渐由重视文化教育转向为重视多元化发展教育。教育学者指出,体育教学可以发展学生的智力、体力,各所学校应该采取积极的教学政策丰富体育教学内容,完善体育教学的内在结构,促进学生"德智体美劳"的共同发展。教师要在体育教学中融入体育游戏,利用游戏的方式缓解训练压力,活跃课堂气氛,促进学生体育学习效率的提高。     

在高中思想政治教学中践行新课程理念

<正>当前,随着新课程改革的持续推进,如何提高课堂教学的有效性已成为摆在广大高中思想政治课教师面前迫切须解决的问题。现笔者就在高中思想政治教学中践行新课程理念谈谈自己的体会。1.在教学理念上,要牢固树立以人为本的新课程教学理念,不断关注学生生活中的内在需要。生活既是思想政治课课堂教学的起点,又是思想政治课课堂教学的归宿。高中思想政治课教师要切实帮助学生解决现实生活中的问题和困难,简言之,要关注学生内在的需要。"需要"是学生主动学习的不竭动力,是提高认识的内在动因,是良好的价值观形成的坚实基础。因此,关注学生的生活需要是高中思想政治课教育教学的重要价值取向,也是开展     

创新教学手段 提高数学课堂教学有效性

随着课程改革的不断深入,旨在提高课堂教学效率的＂有效教学＂已成为广大教师积极追求的目标。一般认为,课堂有效性教学的＂有效＂即是教师在尊重教学规律的前提下,教学有效率、有效果、有效益,以实现教学目标,促进学生内在发展。     

浅谈初中体育教学中体育游戏的设计

随着我国素质教育的不断推进,教育目标逐渐由重视文化教育转向为重视多元化发展教育。教育学者指出,体育教学可以发展学生的智力、体力,各所学校应该采取积极的教学政策丰富体育教学内容,完善体育教学的内在结构,促进学生"德智体美劳"的共同发展。教师要在体育教学中融入体育游戏,利用游戏的方式缓解训练压力,活跃课堂气氛,促进学生体育学习效率的提高。     

内在动因对体育教学效果的影响

体育教学是师生共同参与的双边活动，学生是主体，教师是主导，教学效果如何，除教师的教学水平，场地器材条件外，主要取决于学生学习的心理动力，即学生参加体育活动的自觉性，主动性和积极性的程度，因此，培养学生良好的学习动机，挖掘和利用内在动因的     

利用“自我评价”促进高校体育教学改革

自我评价是体育课程中的重要环节,体育课程学习评价是体育学科改革的一个重要组成部分,体育教学评价是教学过程的基本要素之一,它在教学过程中居于重要地位。学生自我评价具有激发学生学习动机的作用,通过学习评价,使学生明确教学目标,知道教师的期望,激发学生自身改进学习的内在动力,使学生了解自己的学习状况,体现了学生的主体性,促进学生之间的合作与交往,形成良好的竞争意识,使教学目标尽快实现。     

浅议中职体育教学中学生学习兴趣的提升策略

俗话说兴趣是学生学习的动力,也是提升教学质量和教学效率的关键因素,因此,在中职体育教学中提升学生的学习兴趣显得尤为重要,作为中职体育教学的引导者和组织者,教师应该及时转变自身的教学理念,同时采用多样化的教学手段,有效激发学生的学习热情,增强学生的综合体育素养。本文主要分析和探讨了中职体育教学中学生学习兴趣的提升策略。