从“物理观念”的视角赏析选考物理试题——大量粒子运动问题解答研究

"大量粒子"的运动问题,是近几年浙江省选考物理的焦点,其解题的关键是选取恰当的"临界"粒子,也就是利用"临界"粒子进行分析,使问题变得简洁。当然根据新课改及新课标的要求,我们必须从核心素养的角度来审视这类试题,鉴赏试题对物理核心素养中"物理观念"的考查。     

浅谈“数理”关系

让学生掌握并灵活运用数学知识和方法于物理问题之中是物理教学的重要环节,中学物理教学大纲对此有明确的规定.近年来中考试题、初中物理竞赛试题中出现了"数理"渗透的新趋势,这就要求物理教师必须重视数学与物理的结合,努力提高学生应用数学方法处理物理问题的能力.     

对称性在物理解题中的应用

在各种物理模型、物理现象、物理规律中，普遍存在着和谐而优美的对称性。对称法就是利用给定物理问题在某一部分的特征，来推知其对称部份相同的特征。利用这一思路来分析和求解问题，可使分析问题的思路变得清晰，解决问题的步骤变得简捷。而且还可把一些表面上不具对称性的问题转化成具有对称性的问题，以便于求解。中学物理中的对称可有以下几种情况。     

“分割”思想在解答非线性变化物理习题中的运用

新课程理念下,高考物理更加注重物理思想、物理方法的考查,"分割"思想和方法作为一种迅速解决非线性变量问题的有效手段,仍将在高考试题中有所体现.在解决非线性变化的变量问题时,如果能够掌握好这种解题方法,在很多时候能使复杂问题大大简化,给我们解决物理问题带来事半功倍的效果."分割"思想和方法,从数学上讲,其实是一种微分的思想方法,下面通过一道例题谈谈"分割"思想在解决物理问题中的运用.     

估算思想在天体运动中的应用

分析近年高考物理试题发现,试题要求学生在基于物理学科核心素养的基础上,应用物理知识,分析物理过程,理解物理原理进行解题.近来年试题对计算要求逐步提高,其中对有关物理量的估算试题呈上升趋势,如果只是生搬硬套公式计算,往往会事倍功半,那么灵活对问题进行合理的估算就显得非常重要.     

"程序法"在解高考压轴题中的应用

高考物理压轴题是以能力考查为主的综合试题,它涉及到的物理概念、规律等知识点较多,所设置的物理过程或状态往往比较复杂.如果考生用其它方法不能在短时间内找到分析问题的突破口,不妨试一试用"程序法"进行解答.     

赏析2022年高考全国甲、乙卷物理试题中的“对称美”

针对物理问题中的对称现象,以2022年全国甲、乙卷试题中涉及对称的问题为例,从图形轨迹、参量数据、运动过程三个角度进行赏析,找出其中蕴含的规律,为解决问题提供思路。     

图象相交法在解物理竞赛题中的应用

图象相交法就是利用作图法求出函数图象的交点坐标值,从而近似解答物理问题的方法,是解决物理问题的重要方法之一,具有广泛的应用.纵观近几年的物理竞赛试题,越来越注重这种方法的应用.某些试题不利用图象相交法是难以求解的.因此参赛选手必须掌握这种方法.本文结合实例谈谈这种方法在解物理竞赛试题中的应用,供参考.     

我国物理教学摆脱"偏难怪错"题的思想历程及研究展望

为摆脱物理教学中出现"偏难怪错"题的痼疾,物理教学工作者曾提出了"应用物理知识竞赛"的导向作用、物理教材编写知识面拓展以及物理错误试题的归纳与整理等思路.然而仍需反思的是"应用"并非物理学的完整内涵,物理课程的知识面与知识结构应共同变化,并且规避物理错误试题仍然任重道远.对未来的展望包括整理我国物理教学历史的思想成果,促进物理教育理论与实践发展的结合,发扬我国物理教学研究的独立性与前瞻性,并以物理教师教育促进教学痼疾的矫治.     

初中物理研究问题的方法

丰富多彩的物理现象伴随着奇思妙想的研究方法,这不仅是研究物理问题的技巧,更是一种智慧的结晶．在近年的中考试题中,研究物理问题方法的试题不断涌现,这类试题不仅考查学生分析问题的能力,而且还能培养学生科学的思维方法．现简单剖析初中物理研究问题的几种常用方法．     

2008年全国初中物理竞赛典题例析

联系生产、生活实际,用所学的物理知识解决(释)生活中的现象与问题,既是初中物理教学中的重点,也是课标要求的热点.2008年第十八届全国初中应用物理知识竞赛试题充分体现了这一特点.竞赛试题的材料、背景和视觉均很新颖,把对物理知识的考查与科技、社会、生活、生产实际紧密联系起来,较好地体现了从生活走向物理,从物理走向社会的教学理念.本文从2008年第十八届全国初中应用物理知识竞赛试题中选择几个典型问题进行分析,供大家参考.     

浙江省2019年4月物理选考卷第23题分析及教学拓展

通过对浙江省高考试题最后一道压轴题的分析,挖掘了该题背后隐含的物理内涵,给出了解决物理问题的多种方法,并在此基础上作了进一步的拓展和延伸,对提升学生的物理思维和拓展学生的物理视野有很好的启发意义.     

因对称而精彩 因和谐而美丽——例谈以弹簧振子运动模型为载体的问题分析策略

横跨学科的机械振动问题，因对称而精彩；弹簧振子的简谐运动模型，因和谐而美丽.无论新老高考，以弹簧振子简谐运动模型为载体的试题，频频呈现在试卷中.文章兼顾新老高考复习，从物理观念的视角，对弹簧振子运动模型的应用问题进行分析.     

物理中考注重方法的考查

研究物理问题的科学方法有很多,经常用到的有:控制变量法、转换法、类比法等.近几年不少省、市的中考试题注重了对物理方法的考查,这就要求同学们理解以上几种研究物理问题的方法,并熟悉研究某些物理问题时所使用的研究方法才能顺利应考.在研究某些物理知识或物理规律时,往往要同时用到几种研究方法.如在研究电阻的大小与哪些因素有关时,我们同时用到了观察法、转换法及控制变量法等方法.可见,研究物理问题的科学方法无法细致的分类.只能根据题意看题中强调的是哪一过程,并进行分析解答.下面举例说明.     

巧作图,妙解题

物理图象是物理规律的直观体现,它可以把抽象或复杂的物理过程有针对性地表示成直观、形象的图形,使得问题分析变得简洁、明了,从而达到化难为易、化繁为简的目的,所以灵活作出物理图象是处理某些物理问题时非常有效的一种方法.     

整体法解高考题之管见

纵观历年高考试题，常常在运用所学物理概念、规律和科学方法去解决众多研究对象和多个物理过程的一类试题中，学生解题结果不尽人意．分析原因：1、概念不清；2、物理过程分析不对；3、受力分析能力差；4、综合分析物理问题的能力差．     

物理函数图象的理解与应用

物理函数图象是一种形象直观的"语言",它不仅能使抽象的物理概念变得直观形象,使动态变化过程变得清晰,使物理量之间的函数关系变得明确,而且能恰当地表示用语言难以表达的内涵.用函数图象分析物理问题不但迅速、直观,还可以避免复杂的运算过程,是处理物理问题的重要手段之一.加强对物理函数图象的学习与使用,可以培养学生的抽象思维能力和利用数学知识解决物理问题的能力.     

利用图像“面积”法 巧解物理求和问题

物理图线下的"面积"具有特殊意义,它通常代表某一物理量。有意识地利用求"面积"的方法,解决有关问题,可使问题的解答变得简洁。     

信息技术助力高中物理试题讲评可视化——以Python为例

分析信息技术助力试题讲评的研究背景以及实践价值,并通过丰富运动问题讲评方法、视频演示物理电磁场规律、依托传感器测定分力等策略,提升高中物理教学质量,促进高中生物理思维良性发展.     

“四舍五入”运算法则在初中物理中的灵活运用

"四舍五入"为数学运算中的一条基本法则,而在物理教学中这一运算法则有时并不能直接套用,这对于初学物理的初中学生来说不易理解和把握,教师应在教学过程中引导学生分析其不同试题的物理意义,使学生认识到物理问题的特殊性,灵活运用"四舍五入"运算法则.下面是几道典型例题: