如何在高中英语教学中培养学生的自主学习能力

随着现在全国范韦内开展的新课程改革与教学,传统的教 学模式已经越来越难以适应当前教学的发展需要,在各个学科 中间都在进行着教学的改革与实践’这一点在高中英语教学之 中也有着明显的丨本现。在高中英语教学当中,老师开始逐渐注 重对学生自主学习能力的培养,旨在帮助学生学习和认识英语 当中的一些知识点和内涵,帮助学生去自主地探究所学习的英 语知识,让学生的自学能力得到培养和提高。学生能够自主学 习一些英语知识,老师也会省去很多麻烦,整个英语课堂教学 也会变得更加高效。     

基于QQ群辅助的高中英语自主阅读模式的研究

自主阅读能力的培养成为英语教学的重中之重,然而传统的高中英语阅读教学由于教学手法单一、课堂时间有限等原因,在提高学生英语自主阅读能力方面有很多局限性。为了突破传统英语阅读教学的局限,在英语阅读教学中引进QQ群辅助技术已经开始被认为是培养和提高高中生英语阅读自主学习能力的有效途径。     

高中英语自主学习课堂教学模式的构建之我见

伴随着新课程改革在我国的不断深入和推进,高中英语教学注重对学生自主学习能力的培养,同时也努力打造学生自主学习的课堂氛围,让学生可以更为自觉的进行知识的学习。但是当前我国高中英语教学中,对自主学习课堂教学模式的构建和应用还比较欠缺,使得英语自主教学的开展受到了一定的影响。     

以自主合作探究为主的高中英语高效教学模式

目前高中英语教学中仍然存在的应试教育倾向极大地降低了学生学习英语的兴趣和效率。学生的英语综合应用能力仍然有待提高,自主学习能力需要培养。为此,本文以高中英语阅读教学为例,探讨一种以自主合作探究为主的高中英语高效教学模式,以培养学生的自主学习能力和思辨能力,提高学生的英语学习兴趣和英语文化素质,为将来进一步学习英语打下坚实的基础。     

应用自主学习提高英语成绩浅析

自主学习作为一种学习能力不仅可以实现在短期内提高学生的成绩,更是影响学生成长和人生发展的重要技能。国内现阶段高中英语的课程目标是要求学生在完成对英语知识学习的基础上进一步挖掘英语学习的根本目的,最终向建立和提高学生的自动学习能力方向发展,让学生掌握英语学习的策略再培养学生英语的综合应用能力。     

高中英语教学中学生自主学习能力的培养

随着现代信息技术的高速发展,整个社会逐渐步入到了知识经济发展时代,各个国家之间的经济贸易与文化交流也愈加频繁。在这一背景下,英语学习的重要性逐渐显现。而英语课堂作为培养学生英语综合能力的主阵地,更应发挥其课程教学效能,助力学生英语思维和语言能力的发展。尤其是在高中英语教学中,教师有必要帮助学生理解自身的学习风格和学习目的,并给予学生选择学习任务的机会,在英语知识学习中引领学生养成良好的自主学习能力。基于此,文章以高中英语教学为例展开研究,简要阐述高中英语教学中培养学生自主学习能力的现实意义,综合探讨高中英语教学中学生自主学习能力的培养对策,希望能为相关教育工作者提供一些与众不同的教学新思路。     

高中生英语自主学习现状调查分析

高中英语教学的目的不仅是教会学生英语语言知识,最为重要的是要培养学生自主学习能力,也就是通过英语学习来培养学生的交际能力、观察力以及想象力。本文以本校调研为基础,对高中英语自主学习现状展开分析,并提出一些建议。     

学生自主学习高中英语能力的培养

新课标的教学理念倡导自主合作探究的学习模式。学生掌握了自主的方法,提高了自主学习的意识和能力,不但可以在课堂学习中获得益处,而且能够为学生的终身学习打下坚实的基础。就高中英语来说,英语知识需要记忆得比较多,如果养成了自觉、自愿、自主的英语学习意识,学生就会在没有老师的督促下进行自主地学习,那么学习效率会提高,课堂教学有效性也会被提高。因此,在高中英语课堂教学中,怎样提高学生的英语自主学习能力是高中英语老师需要认真探究和思考的问题。     

对高一新生英语自主学习能力的探讨

高一新生在结束初中三年英语学习进入高中英语学习时,最重要的就是英语自主学习能力培养。教师如何培养学生英语自主学习能力、让学生顺利度过过渡期呢?作者从自主学习的特征、条件、培养及自主学习策略的辅导等方面谈谈一些看法和建议。     

浅析高中英语学生在阅读教学中如何提高英语写作能力

阅读和写作是高中英语的两块重要内容,也是高考中考查学生英语学习能力主要部分。如何将阅读与写作进行结合,让学生在做阅读题时也能够学习到写作能力,成为当下高中英语提升教学效果的有效措施。1.高中英语写作中的常见问题及形成原因1.1词汇量累积不足在高考中拿到高分的英语作文往往是措词多样、表达丰富的文章,很多学生在考场上面对书面表达的题目时经常苦于词汇不够优美、地道,写出来了文章干     

如何让英语课堂活跃起来

高中英语课程的总目标是使学生在义务阶段英语学习的基础上，发展自主学习和合作学习的能力．形成有效的英语学习的策略．培养学生的综合语言运用能力。英语课堂教学是学生们学习英语知识和掌握英语技能的主渠道。如何提高孩子们学习英语的积极性并且让他们学得轻松、快乐．如何让学习与学生的生活实际结合起来。     

高中英语教学中学生自主学习能力的培养策略探究

英语是高考的必考学科,也是国际交流最常用的语言,因此高中英语教学在学生成长过程中可以起到至关重要的作用。随着各国在文化方面的交流不断加深,英语的普及程度也在不断加深,新课程标准对学生自主学习能力提出了较高的要求,这就要求高中英语教师在实际教学中,要注重把学生的综合语言运用能力提升上去,以此为前提,把学生的英语分析和解决问题的能力培养出来,特别是对高中学生来说,英语学科不仅可以用于生活领域,而且也是重要的工具性学科,因此我们培养高中生英语自主学习能力是非常关键的,必须通过各种有效手段,侧重高中生英语自主学习能力的培养。文章阐述了培养高中学生自主学习英语能力的意义,并就如何有效提高高中学生的英语自主学习能力提出了自己的意见和建议。     

提高高中英语阅读教学有效性的策略探究

<正>阅读教学是高中英语教学的重要构成部分,更是不可或缺的部分,提高学生的英语阅读能力是高中英语课堂教学的重要教学任务,也是学生学好英语必须掌握的能力。因此,提高高中英语阅读教学的有效性,是提高教学质量的要求,是提高学生英语能力的要求,更是提升高中英语教师教学水平的要求。下面从教学实践出发,谈下看法。1.以兴趣为引导,使学生养成好的阅读习惯学生只有对英语阅读素材产生了兴趣,才愿意投入精力和时间去钻研阅读材料,学生只有如此做,才能更好地学好英语,养成良好的英语阅读习惯,提高     

谈如何活学高中英语知识

随着科技的进步,社会的发展,对人才的要求日益增高。当前高中英语教学中为讲授知识而进行的“填鸭式”教学已严重影响了学生的成才进程,高中英语教学的最终目的是让学生在九年义务教育阶段,明确学习英语的目的是运用英语,是发展学生的自主学习和合作的能力,从而提高学生学习英语的策略,提高其综合学习并运用英语的能力。而提升英语综合语言能力的基础是要有一定的语言知识和技能,学习态度一定要端正,学习策略和文化意识也要强化,只有这样,才能够保证学生的学习效果。我们希望学生不但可以在考试中成绩优异,在平日的交流中,也能用英语侃侃而谈,成为以后其人生生涯中必备的能力之一。     

微课程在高中英语教学中的运用

高中英语教学主要是发展学生的英语学习能力,让学生在高中学习阶段全面发展自己的英语水平。因此,在整个高中英语教学中,很多英语教师都会在课堂教学中传授或引入一些课本之外的教学内容,通过选取一些有意义的、能够帮助学生学习的素材或资料来引导学生有意识地拓宽自己的英语知识面和视野,让学生通过观察英语事实来提高自身的英语素养,提高英语能力,形成直接的英语思维品质,能够在现实生活中顺利地运用英语来交流和沟通。     

如何让高中生的英语脱颖而出——高中英语教学方法探析

新课程改革的逐渐深入对高中英语教学有了更高的要求。在教学中,教师不仅要让学生掌握基础知识,打下良好的英语基础,还应让学生学会自主学习英语、提高其综合运用英语语言的能力。学好英语尤其是高中英语已经是大势所趋,本文将系统地阐明如何让高中生培养良好的英语习惯以及如何让高中生的英语成绩得到提高。     

在六模块建构式课堂中如何培养高一学生英语自主学习能力

在目前的高中英语教学中,不少学生的英语自主学习习惯不良。高一是高中的起始阶段,自主学习能力的培养尤其重要。那么如何培养高中学生英语自主学习能力？本文从概念界定、现状、改进措施三个方面探讨了什么是自主学习习惯,为什么要养成自主学习习惯,以及今后该如何去做等问题,真正让自主学习深入人心。     

职高学生英语听说能力培养探析

职高学生英语听说能力的培养是课程教学目标任务,更是其综合语言运用能力的重要指标。听说能力是基于语言信息输入和转化生成基础上而形成的语言学习表达运用能力。培养学生英语听说能力应注重语言思维感知、情境表达交流、综合发展运用等方面,能激发学生语言学习的主观能动性。以听说为课程教学重点,能够有效培养学生的自主学习和多元探究能力,满足学习发展需要。     

浅谈英语教学中学生自主学习能力的培养

《普通高中英语课程标准》中指出：“高中英语课程的设计与实践有利于优化英语学习的方式，使学生通过观察、体验、探究等积极的学习方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力。”尤其是在这个知识信息大爆炸的时代，每个人要吸收学习的内容很多，光靠教师的传授是不行的。因此，作为一个新时代的学生，必须具备自主学习的能力，或终身学习的能力。笔者就高中英语教学中如何培养学生的自主学习能力谈几点做法。     

聚焦自主学力培养的高中英语教学策略探寻

在高中英语教学中,教师要让教学重心由"教"向"学"转移,要激发学生的自主潜能,培养学生的自主学习能力.本文主要从构建微课环境、运用多元方法以及科学划分层次等角度阐述高中英语教学中学生自主学习能力培养的有效策略.