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通过教学实践中合作制定计划、合作提炼专题、合作改进实验方案、合作参与命题、合作批阅习题、反思中教学相长六个不同角度论述了要重视学生的发展规律和身心特点,为全体学生提供参与教学全过程的机会和环境,使学生在参与教学中感受到自己有长处,体验到只要自己认真投入,并跟他人互相合作,就会有新的发现和新的提高,就可能取得成功,并能跟他人一起分享获得成功的快乐. 相似文献
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高三数学第一轮复习重在基础,指导思想是全面、系统、扎实、灵活.通过第一轮复习,学生大都能掌握基本概念、性质、定理及其一般应用,但知识较为零散,综合应用存在较大的问题, 相似文献
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在高三教学调研中,教师经常会提出一些来自于学生之中的疑难问题与我交流看法。下面四个问题是从我市高三教师所提出的诸多问题 相似文献
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在高三化学复习教学中,常常听学生说,上课听得懂,下课不会做;也常常听老师说,某个知识点我已复习多少次了,分析得够透彻的了,学生还是不明白,上课时表现出茫然不知所措,解题时张冠李戴、生搬硬套,表述时逻辑混乱等。产生这些问题的原因是教师在教学过程中没有精心设计问题,学生 相似文献
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本文结合新课程的指导理念、考纲要求、考生的知识能力水平现状,以《电能与化学能的相互转化》这堂课的准备和实施过程对高三化学二轮复习课的复习模式进行系统深入的分析探讨,从而最大限度地提高二轮复习的有效性. 相似文献
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提高高三化学复习课教学的有效性,应全程规划高三化学复习课教学目标,全程进行高三化学复习课教学设计,做到基础知识系统化、重点知识习题化、重点题型能力化、漏洞知识回归化。 相似文献
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高三物理复习,习惯上实行三轮复习法:第一轮复习重在梳理基础知识和基本物理思想和方法,复习时间长、涉及面广,是整个高三物理复习中最重要的一个环节;第二轮复习重在能力提高,复习时间较短,以点带面,综合性、规律性较强,是提升学生综合思维能力的重要环节;而第三轮复习重在考前模拟演练,目的是使学生熟悉高考模式:如试卷结构、分值赋于的大致比例、题型及解答各种题型的方法和思路,当然还有所谓预测性题目的强化训练。 相似文献
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张卫松 《试题与研究:高中理科综合》2021,(1)
新课程改革背景下,高中化学教育进入了一个新的阶段。学生进入高三后,面临着紧张的复习任务,由教师带领完成的第一轮复习尤为重要,不仅能够帮助学生构建化学知识体系,还能使学生对自身在化学课程学习中存在的不足形成清楚的认知,从而进行针对性的复习。本文就新课改背景下高三化学第一轮复习策略展开了一系列的探讨。 相似文献
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合作课堂是一种有效的教学模式,其理念主要是依据人本主义心理学理论,根据学生心理规律的变化和发展而提出,在课堂上按照4-6人小组来学习,小组按照平时成绩的高中低等来组成。这种教学模式已经在很多实验基地学校取得了成功并得到认可。笔者认为,在历史复习课中使用合作学习的方式,取得的教学效果会比沿用传统教学模式的更理想。 相似文献
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云瑶 《读与写:教育教学刊》2014,(23)
高三化学复习策略研究与新课程理念、高考改革密切相关。为提高高三化学复习效率,促进学生科学素养提升,本文结合笔者实践教学经验,对高三化学复习策略略谈自己几点建议,以期为高三化学复习教学提供参考和借鉴。 相似文献
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第二轮复习是高考全程复习中最关键的一环节,我们要根据学生的实际情况,紧扣考纲,从高考命题角度思考教材,按高考审题方式去理解教材,按高考答题要求去记忆教材,讲究策略,注重效率。高三化学第二轮复习的主要目的是帮助学生对已基本掌握的零碎的化学知识进行归类、整理、加工,使之规律化、网络化;对知识点、考点、热点进行思考、总结、处... 相似文献