高考论述类文章阅读方法浅析

<正>"工欲善其事,必先利其器",了解错误类型,掌握一定的方法能更好地解决此类问题。一、误区警示论述类文本阅读中命题选项的干扰设置有以下几种形式:1.偷换概念。在选项中,把原文某文字中的甲概念甲事物换成了乙概念乙事物;或者甲乙丙等不同事物各具不同的层次、特点、状态、作用,选项将它们原来的对应关系打乱,进行错误的组合,移花接木,张冠李戴。     

高考论述类文章设题方向及应答

<正>论述类文章阅读题、古诗文阅读题和现代文阅读题是高考阅读题的三驾马车,具有举足轻重的地位。论述类文章以说明、议论为主要表达方式,内容涉及政治、经济、文学、历史、教育、建筑等诸多方面,有的文章还是最新科研成果。因此,文章中会出现一些专业术语,文章内容有的也比较陌生,难免会使考生产生畏难情绪。其实,高考总是从语文角度去命题的,考生只要冷静、细心,不为设题干扰所迷惑,答题准确率自然会     

高考语音题复习方法探究

高考语文试卷中的语音题,由于总是出现在第一题的位置上,所以常被称为"天下第一题"。该题的答题情况对考生来说至关重要,不仅影响到整个语文考试的心情,更有可能波及随后其他学科考试的心态。然而,许多教师在     

高考语音题复习方法探究

高考语文试卷中的语音题,由于总是出现在第一题的位置上,所以常被称为“天下第一题”。该题的答题情况对考生来说至关重要,不仅影响到整个语文考试的心情,更有可能波及随后其他学科考试的心态。然而,许多教师在进入高三复习阶段时却对该题重视不够,一般教法就是介绍考试题型,举一些例题,公布资料中练习题的答案;如果有补充记忆资料,就安排学生在课外时间完成。     

高考科学类文章阅读方法探究

高考科学类文章的阅读,一般称为＂小阅读＂,在全国卷中位于第Ⅰ卷。这一类阅读题型对于广大考生来说,是既熟悉又陌生的。熟悉的是,近几年来考试题型分数都未发生改变,一律以三道客观选择题共9分的形式出现;陌生的是,几乎每篇阅读文章都距离学生的实际生活较远,或者阅读起来感觉很艰涩。     

论述类文章阅读方法

从近年来课改省份的高考试卷来看,论述类文章在命题形式与考查的权重上有多种呈现,有全采用客观题型的,有客观和主观两种题型并用的,无论是哪种设题形式,其考查的能力要求却是基本相同的。     

高考论述类文本读写一体化的实践探究

<正>针对高考对论述文阅读与写作的要求,在教学备考上,要探索高中语文论述类文本读写一体化教学的可行性和实效性,要深入分析解读高考大纲论述文本阅读和写作的核心内容,达到终极解读,精确理解和把握思想观点与材料内容两大核心要素,从而找到读写一体化的互通互用本质。一、深入理解并把握高考大纲核心要素1.论述文阅读考纲之终极解读《2018年普通高等学校招生全国统一考试(语文)大纲》里,论述类文本阅读为B、C级,要求如下:阅读中外论述类文本。了解政论文、学术论文、时评、     

批判性思维与高考论述类作文写作方法探究

在高考语文中,作文占据着重要的地位,作文写作和批判性思维有着紧密的联系,让两者融合进行作文教学,对于高中生十分有利。基于此,本文先是分析了批判性思维,然后分析了批判性思维和写作教学的关联,最后提出了批判性思维与高考论述类作文写作的结合。     

高考地理第二轮专题复习方法探究

前言高考地理复习一般主要可按两个阶段进行,第一个阶段是侧重于基础知识系统巩固的第一轮复习,其主要目的是逐章、全面、系统复习《考试说明》中所要求的基本内容,并辅以相关地理单项能力的培养和训练。第一轮复习有相对固定的教学内容和教学进度,教师比较容易操作。第二个阶段,即第二轮复习以专题为载体强化知识应用与能力提升,但第二轮专题复习因没有固定的复习模式     

论述类高考真题管窥

江苏高考题在2020年之前已经做出题型上的改变,但是客观题的命题理念以及设误规律较之于全国卷以及新高考卷还是有很大的不同.在2021年江苏高考回归全国高考的大背景下对于客观题的设误规律的探讨就显得尤为重要了.     

标记是高考一般论述类文章阅读的“敲门砖”

普通高等学校招生全国统一考试中,一般论述类文章是高考语文的常考知识点。一般论述类文章是指以议论为主要表达方式,以阐述观点、说明道理、分析事实、辩驳旧说、介绍新见等为主要内容的文章,包括各种时论、杂文等。其特点是极富理论性、逻辑性、针对性。     

论述类和实用类文章模拟训练

（一） 阅读下面的文字,完成1～3题。 我国园林的特点是建筑物规则的形状和山岩、树木等不规则的形状的对比,在布置里有疏有密．有对称有不对称,但是总的来看又是调和的。也可以说是平衡中有变化,而变化中又有平衡．是一种动的平衡。在这一方面我们也可以用我国的园林比我国传统的山水画或花卉画。其妙在像自然而又不像自然,比自然有更进一层的加工,     

物理高考复习方法

又到每年高考的备战及冲刺阶段,如何进行更加有效的复习,提高复习效率,在短期内取得大的提高呢?结合本人近几年送毕业班的心得与体会,总结如下:一、抓基础。一份高考试卷上,中、低档题(主要是考查基础知识)占     

高考复习方法简述

教学理念：在高中复习迎考中，由于难度加大，许多学生对复习感到困惑，力求找到一种好的复习方法，以求快而多地掌握知识，适应高考总复习。本课介绍的五种复习方法，是有重点的重复，今天再把它们具体化并应用到复习中，有助于提高效果。     

高考语文论述类文章阅读之误区及对治浅探

<正>高考论述类文章阅读考试多年,许多一线教师引导考生寻求答题捷径,以求能精准地解决问题,获取高分。笔者也一度探究命题人设置陷阱之法,让自己的学生能够规避,从而提高分数,但一路摸爬滚打下来,依然有许多学生感到茫然。寻找错误项,感到项项     

科学解析一般论述类文章阅读

论述类文章以理性思维为主要思维方式,以严密的议论或说明为主要表达方式,具有理论性强、逻辑性强、针对性强的特点。文章就高考语文一般论述类文章阅读试题进行科学解析。     

高考抒情类文章的写作

《2014年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）说明》作文部分第一次提出了“能写抒情类文章”的要求。这对2014年高考作文的体式结构将会带来巨大影响。从全国高考考场若干年的实践来看,每年均有一大批才华横溢感人肺腑的抒情文让我们阅卷者不给高分不能。据专家抽样分析的数据统计,全国每年写抒情文而夺得高分的作文要达到25％以上。因此,可以说2014年江苏《考试说明》作出这样的要求,实质是顺时而化,与时俱进。     

高考成语复习方法谈

成语是高考的一个重要考查点,近几年侧重考查学生对成语意义的正确理解和运用。现就成语的备考提出几点建议,以供参考。一、正确识记成语字形1.在正确理解成语意义的基础上据义别形。例如:墨守成规,出自墨子守城的故事,因此“墨”不能写成“默”。再接再厉,本是两鸡相斗,嘴     

高考诗歌鉴赏复习方法

诗歌鉴赏作为高考试题的必考题型,是语文教学的难点,也是令学生为之头疼的焦点。从广东省高考阅卷者的反馈来看,由于考生文化底蕴薄弱,鉴赏诗歌的能力较差,所以各地诗歌鉴赏题目的得分率普遍偏低。部分学生由此产生诗歌鉴赏无法进一步提高的消极情绪。2013年1月,鹤山市第一轮调研检测考试中诗