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1.
牛水莲 《中学生阅读(初中版)》2009,(6):26-28
印度有一个获得诺贝尔文学奖的大诗人——泰戈尔.他的散文诗吸引着世界各地的读者。亚洲文学世界里.在散文诗领域可以和泰戈尔相媲美的是来自阿拉伯世界(黎巴嫩)的文学家——纪伯伦。 相似文献
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《吉檀迦利》是印度大诗人罗宾德罗那特·泰戈尔的诗集,这本诗集使他获得1913年诺贝尔文学奖。通过冰心译本我们可以感受到泰戈尔对生活的热爱和对爱的思索。该文拟对泰戈尔《吉檀迦利》冰心译本作出赏析。 相似文献
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《吉檀迦利》是印度大诗人罗宾德罗那特·泰戈尔的诗集,这本诗集使他获得1913年诺贝尔文学奖。通过冰心译本我们可以感受到泰戈尔对生活的热爱和对爱的思索。该文拟对泰戈尔《吉檀迦利》冰心译本作出赏析。 相似文献
4.
泰戈尔是印度伟大的文学家、诗人,《飞鸟集》是他作为哲学家思考和写作的成果。此书一方面生动地反映了诗人内心的情愫,另一方面也反映了诗人对人生、社会、自然等多个方面的探索和思考。重读这些羽片一样的诗句。我们能够获得许多人生启迪。 相似文献
5.
贺光宝 《中学语文(读写新空间)》2012,(4):16-16
诗人泰戈尔说:“世界以痛吻我,要我报之以歌。”作家马德说:“世界以痛吻我,我要报之以歌。”如果说泰戈尔的话语中还存在对这个世界的无奈、愤懑,那么马德的话语中则是多出了一份坦然,一份大度。一份对世界一切困境的感恩之心。 相似文献
6.
诗人,用短碎的句子,描绘了一个斑驳的世界,这个世界足够大,可以盛下诗人自己。他颠覆了我们心中单一的色调,赋予洪湖色彩斑驳的意象。在斑驳交错的物理空间里,我们看到的却是诗人精神世界的破碎、悲辛和焦灼。他的诗里有个斑驳的世界,洪湖衍生的世界。他没有低吟,没有高歌,只是在述说,这个时代诗人的虚无。 相似文献
7.
泰戈尔是印度诗人和作家,1913年获得诺贝尔文学奖。他在文学上的成就和贡献是巨大的,多方面的,他首先是个诗人,在诗歌方面取得的成就最大,为印度的新诗开辟了新天地,代表性的诗集有《吉檀迦利》、《飞鸟集》、《新月集》等,他还是一位小说家,其优秀小说不仅代表了当时印度小说的最高水平,而且达到了当时世界小说的先进水平。 相似文献
8.
龚济民 《湖南师范大学社会科学学报》1983,(4)
郭沫若之所以会成为我国现代文学史上第一个新诗人,这有多方面的原因。许多同志探讨了惠特曼、泰戈尔、歌德、雪莱等外国诗人对他的影响,这确实十分重要,但是其中还有一个人却被忽视了,即美国诗人朗费罗。据郭沫若自述,正是这个朗费罗,才 相似文献
9.
泰戈尔以他的散文诗集《吉檀迦利》,成为东方国家中第一个获得诺贝尔文学奖的作家。《吉檀迦利》是泰戈尔对生命本体的亲证,也是他“生命哲学”与“诗人的宗教”的完美体现。泰戈尔为追求他“生命哲学”中生命的真谛,所表现出的无比激情与爱,至今仍照耀和鼓舞着整个人类的心灵。 相似文献
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《北京师范大学学报(社会科学版)》1991,(4)
<正>印度近代蜚声世界文坛的文学家罗宾德拉纳特·泰戈尔在诗歌、小说、戏剧和散文等方面都取得了光辉的成就,但他首先是一位诗人。他在诗歌创作领域的造诣最为突出,他的诗歌享有盛誉。印度和世界各国的泰戈尔研究者对于他的小说、戏剧和散文的看法常有分歧,评价有高有低;可是对于他的诗歌的评价都很高。他在印度被称为诗圣,在全世界也是屈指可数的伟大诗人之一。他一生写下了60多部诗集(包括孟加拉文诗集和英文诗集在内),还发表了一些关于诗歌理论的见解,本文拟对他的诗歌创作加以概括论述。 相似文献
12.
不知小时候的哪一天,老师给我们讲了泰戈尔的故事。从此,我的心里就燃烧着一种飘忽的梦想——长大后,一定要去看看泰戈尔爷爷。这梦想是那样地强烈。有一次,当我听妈妈说泰戈尔早已离开我们时,我愣了好半天,后来竟“哇”地一声哭开了。在上课铃与下课铃的不断交替中,我渐渐地长大了。对泰戈尔也渐渐知道得多了。我知道,泰戈尔是印度著名的诗人、作家,他谱了二千多首曲子,画了近二千幅画,而且还获得过诺贝尔文学奖等等。是的。该知道的,我已经知道了许多,但我的心里却空荡荡的,隐隐约约地感到,我还缺少一种什么。考上师范后,我很爱看小说,特别是泰戈尔的。那曲折的情节,流畅的语言,完美的技巧,真使我 相似文献
13.
李孝佺 《青岛大学师范学院学报》1995,(4)
十九世纪、二十世纪以来东西方文化在印度这块古老国土激烈撞击所产生的影响无疑是天翻地覆的,泰戈尔在世纪夹缝与东西方的碰撞中,潇洒超迈地挥洒他那淋漓酣畅的笔致,开拓、描绘了一个纯洁自然、清新优美、幽远澄澈、深邃宁静的完美、深刻、和谐统一的艺术世界。他是一位无与伦比的多才多艺的艺术家,一位伟大的诗人和哲学家。泰戈尔的诗歌题材广泛,内容丰富,思想深邃,包罗万象,色彩缤纷。本文拟从泰戈尔的诗歌创作轨迹进行宏观考察,找出贯穿于泰戈尔诗歌创作过程的主要思想脉络,以探寻通向泰戈尔涛歌艺术之博瀚思想的桥梁,更深刻地认识其诗歌的本质,从而与这位伟大的东方诗哲进行心灵的对话。 泰戈尔的诗歌创作一般可以概括为三个时期。他一生五十多部诗集分别是不同时期的艺术结晶,从这些诗歌中我们可以看出他思想的发展轨迹。第一阶段从1881年到1901年,《暮歌》初现诗人的才华和独创性。《晨歌》表现了青春的活力和欢快的心情。《画与歌》色彩斑斓,开始走出个人情感天地。《刚与柔》题材有新的开拓,标志诗人开始面向人生,面向现实生活。《思绪集》(1890)是他第一部成熟的诗集,思想开阔,抒情优美,魅力迷人,表明他的诗歌创作已形成了独特的艺术风格。十九世纪九十年代的乡村生活使他的诗歌之树结出 相似文献
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本篇文章围绕着泰戈尔诗歌中对于男女爱恋的描写来展开讨论.泰戈尔诗歌中的爱恋有着诗人独特思考以及哲理色彩,在诗歌中诗人为我们塑造了爱恋状态下的女性形象.而这些都与诗人自身思想与传统文化相关. 相似文献
15.
印度诗人罗宾德罗纳特·泰戈尔(1861——1941)出生于孟加拉一个富裕的地主家庭,家境殷实而富有文化底蕴,他的父亲是一位哲学家,热心于宗教和社会改革运动,他的兄弟姐妹和侄子都是爱好艺术的诗人或画家,这无疑极大地培育和发展了泰戈尔的宗教意识与艺术感受能力。1878年泰戈尔赴英留学,两年后回国,继续对印度传统文化进行自学和思考。同时他也利用在乡间管理祖传田产的时间以船为家,到处漂流,对民间和自然有了切身的体会。这一段经历为诗人提供了极其重要的跨民族文化交融的背景,使泰戈尔产生了超越于世俗对自然生命的真切的领悟。一位超凡脱俗的伟大的诗人就在这一过程中成长了起来。 相似文献
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泰戈尔,印度诗人、文学家、哲学家和印度民族主义者,1913年获诺贝尔文学奖。他的诗作是人类诗歌史上一座不朽的丰碑。笔者认为,童真与母爱是泰戈尔诗歌中的亮点,这部分内容为他的诗作增色了不少。 相似文献
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泰戈尔是印度伟大的诗人、音乐家、教育家,他主张和谐的人性论,倡导和谐教育,主张教育要与生活相联系。他的高等教育思想充满了爱国主义、国际主义,设想普及高等教育。1921年他创办了国际大学,为促进世界文化交流做出了很大贡献,也在一定程度上实践了他的高等教育思想。 相似文献
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印度诗人泰戈尔说过:“我们人类与外部世界的全部联系在于人格之爱,而不是简单的因果规律。”因此我们有理由认为,情感教育应成为教育的核心。 相似文献