目标小一些

一位成功的企业家,在一次演讲时拿出许多五颜六色的皱纹纸带,分发给每一位听讲者,要求他们每人裁下一段30厘米的纸带。只能用目测,不能用量具测量。然后,又要求每一位听讲者裁150厘米和600厘米长的纸带各一段。大家裁完后,企业家掏出卷尺,仔细地测量一条条纸带并公布结果:30厘米一     

每次成功一小段

一位成功的企业家,在一次演讲时拿出许多卷五颜六色的皱纹纸带,分发给每一位听讲者,要求他们每人裁下一段30厘米的纸带,只能用目测,不能用量具测量。然后,又要求每一位听讲者裁150厘米和500厘米的纸带各一段。大家裁完后,企业家掏出卷尺,仔细测量一条条纸带并公布结果:30厘米一组,平均误差不足5%;150厘米一组,平均误差上升为11%;500厘米一组,平均误差高达19%,个别的相差100多厘米。容易接近目标;目标越大、越宽泛,越容易偏离目标。要提高人生成功的概率,其实,每次成功一小段就可以了。摘自《现代青年》每次成功一小段@黄小平…     

吸管飞机

制作准备一条1.5厘米×9厘米的长纸带、一条2厘米×12厘米的长纸带、一根吸管、胶带。制作步骤1、按要求尺寸,裁出两条纸带。(图1。)2、用每条纸带做一个圆环,     

纸圈提水

实验一纸圈提水 实验步骤1．裁出长条纸带。首先将一张16开的横格本纸对折后再对折．平分为四部分,每部分的宽度为4～5cm,将其裁开,得到4条长纸带（如图1）。     

动手动脑

1.拼长方形这块方板,中间有个空心的“十”字。可是,我们现在却急需一块长方形的板子,你能把它分为两块,拼成一个长方形吗? 2.一条纸带一条长约30厘米、宽约1厘米的纸带可以成为一种有趣戏法的材料,在纸带的两处剪或撕两个口子,请你的朋友在纸带两头拉,将会发生什么情形?     

随心所欲的飞行器

1．剪两条宽2．5厘米的纸带,一条长24厘米,另一条长12厘米。2。把纸带两端用胶条横向粘住,形成圆环。3．接下来,在两个纸环的接口处加缠胶条,把它们牢牢粘在一起。4．准备4根吸管,用来做飞行器的机身。把吸管弯头以上的部分剪掉,长度要一致哦。     

不妨给自己一个目标

一位成功的教育者,在一所学校的教师培训会上,拿出一些五颜六色的彩色纸,分给参加培训的教师,要求拿到彩纸的老师每人裁下一段30厘米的长纸条,要求只能用眼睛目测长短,不能用尺或其他测     

应怎样挑选纸带(高一)

在验证机械能守恒定律实验中,现行教材对挑选纸带的要求是:在几条打上点的纸带中挑选第一、二两点间的距离接近2mm,并且点迹清晰的纸带进行测量,是否必须选择这样的纸带呢?     

探究逐差法处理纸带时奇数段位移该如何取舍

逐差法处理奇数段纸带往往面临选择舍弃第一段还是最中间一段,本文以最小二乘法处理纸带的结果作为参考值,同时利用逐差法的两种舍弃方式处理同一条纸带,对比探讨两者的优劣.     

2009年四校联考哈三中第二次高考模拟考试理科综合能力测试（精装版）

1．（18分）（1）某同学在测定匀变速直线运动的加速度时，得到了几条较为理想的纸带。他已在每条纸带上按每5个点取好一个计数点，将打点计时器接到频率为50Hz的交流电源上，依打点先后编为0、1、2、3、4、5。由于不小心，几条纸带都被撕断了，如图所示。请根据给出的A、B、C、D四段纸带回答：     

怎样看待这条实验要求

高中物理必修本第一册在“验证机械能守恒定律”的实验中,有这样一条实验要求:“在实验中从几条打上点的纸带中挑选第一、二两点间的距离接近2毫米并且点迹清晰的纸带进行测量”。理由是,“打点计时器每隔0.02秒打一个点,自由落体运动在最初0.02秒下落的距离(1/2)×9.8×(0.02)~2米≈2毫米。所以,纸带第一、二两点间的距离接近2毫米,意味着纸带是在打第一个点的瞬间开始下落的”。对于这条实验要求,不少师生认为毫无必要,应该删去。对此,想谈点个人对这条实验要求的看法,以求达到共识。     

电磁打点器纸带的数据处理

高中物理教材中有三个学生实验(研究匀变速运动的规律、验证牛顿第二定律、验证机械能守恒定律)要用到电磁打点器,实验的直接结果只是得到打点纸带。怎样准确,迅速地处理这些纸带,得到所需要的数据呢?本文做一些分析和介绍。一条典型的纸带(标准电报纸带)如图1(a)所示,它的宽度为17.5毫米。利用斜面小车做实验得到的纸带有效长度为60厘米左     

用微机处理打点计时器测取的数据

打点计时器是一种简易的计时仪器,中学物理实验中,用它来做“研究匀变速直线运动”等许多实验。实验时,打点计时器将打出一条条纸带,分析和测量纸带上打下的一列小点,得到一组组数据,经过有关计算,得出结论,从而说明某些运动规律,验证某些实律等。然而,用由打点纸带得出的测量数据来进行的计算是繁杂的、重复的。实验中,学生们     

用逐差法计算纸带的加速度准确吗?

在高中物理教学中,学生在用打点计时器研究匀变速直线运动时,常常会用逐差法计算纸带的加速度．如图1所示,纸带是“研究匀变速直线运动”实验中选取的一段,A、B……G是一条纸带上连续清晰的7个点,时间间隔为T。纸带做匀加速直线运动的加速度为“．     

匀变速直线运动纸带的处理——处理纸带数据计算加速度方法归纳

利用电磁打点计时器打出的纸带测物体做匀变速运动的加速度，是高中阶段的一个重要实验。实验操作完后从三条纸带中选择一条比较理想的，舍掉开头比较密集的点子，在后边便于测量的地方找一个开始点，我们把每打五次点的时间作为时间的单位，也就是T=0．02×5=0．1s,[第一段]     

这道题目能用逐差法求加速度吗?

在许多参考书中,我们都能看到类似这样的一道题: 在"测定匀速直线运动的加速度"的实验中,用打点计时器记录纸带的运动.计时器所用电源的频率为50hz.如图为实验中所得到的一条纸带,纸带上每相邻的两计数点间都有四个点未画出,按时间顺序取0、1、2、3、4、5六个计数点,用米尺量出1、2、3、4、5、6点到0点的距离,结果如图所示(单位:厘米).由纸带数据计算可得出小车的加速度大小为n=＿＿m/s2.     

蚂蚁能走遍环带的表面吗

我们一起来动手做一件你一定感兴趣的事:取一条长约40 厘米的长方形纸带(图1-(1)),用胶水将它首尾粘接成一个环带(图1-(2)).显然,     

处理纸带的要点

1．纸带的选取从点迹清晰、无漏点的纸带中选取有足够多点的一段作为研究对象．2．计数点的选取根据纸带上点的密集程度选取计数点．打点计时器每打n个点取一个计数点,则计数点时间间隔为n个打点时间间隔,即T=0．02n（s）．     

对“逐差法”与“二段法”求加速度所引起误差的探讨

在高中物理教材利用打点计时器求物体加速度的实验中，物体拖动纸带运动，打点计时器在纸带上打下一系列的点，通过测量这些点的分布可以求出物体的加速度，对这些数据的处理，教材上通常用的方法是“逐差法”。其原理是：如图所示是利用一条打好点的纸带。     

对“验证机械能守恒定律”实验的意见

在现行高中物理第一册(必修)学生实验四“验证机械能守恒定律”中,研究物体自由下落过程中机械能是否守恒。课本上要求用打点记时器记录物体自由。下落的运动情况,在纸带上量出起点(编号0)到编号n点的距离h,用即时速度公式υ_n=(s_n s_(n 1))/2t算出υ,最后通过实验数据验证mgh=1/2mυ~2。 课本第258页提出了对纸带的选择要求:“在实验中从几条打上点的纸带中挑选第一、二两点间的距离接近2毫米并且点迹清晰的纸带进行测量。”对此选择,课本上还作了说明:“打点记时器每隔0.02秒打一