应届高校毕业生求职就业指导教程八讲

第二讲职业生涯设计与择业观念调整 一、职业生涯设计规划的构成 (一)职业生涯设计的涵义 职业生涯是指一个人一生所从事和承担的职业、职务、职位的历程.美国的职业指导专家萨帕(Donalde.Super)把人的职业发展过程分为五个阶段:成长阶段、探索阶段、确立阶段、维持阶段、衰退阶段.按照他的这一划分方法,高等学校毕业生即处于探索阶段并向确立阶段过渡.     

人力资源管理课程教学应促进大学生未来职业发展

大学生毕业后走向社会,步入职场,便进入了职业生涯发展的起始阶段.要使大学生在未来的职业生涯里成功发展,就必须在大学学习期间搞好想应的职业教育,就人力资源课程而言,必须引导大学生树立科学的职业发展意识,着重讲授识人技术、职业选择和职业发展理论、职业生涯设计方法、职业发展成功理论,促进大学生全面发展职业能力.     

美国小学职业生涯教育管窥

职业生涯既是一个自然生命成长的过程,也是一个人自我设计与创造的奋斗过程。学界普遍认同职业生涯发展先后经历生长期、探索期、建立期、维持期和衰退期等不同阶段。也有学者认为职业生涯发展可以分为11岁之前的职业幻想期、11～17岁的职业尝试期以及步入青年以后的职业现实期。无论哪种分法都可以看出,小学阶段是人生职业生涯发展的早期阶段,可见职业生涯教育对小学生职业生涯发展的重要性。有目的、有计划、有组织地培养小学生规划自我职业生涯的意识与技能,有意识地帮助他们进行生涯设计、确定生涯目标、选择职业生涯角色,都应成为小学职业生涯教育的内容。     

关于大学生职业指导的思考

大学阶段是人的一生中对整个职业生涯的探索阶段,对未来的职业生涯发展有较为重大的影响,实施适当的职业生涯指导对大学生具有重要的现实意义.本文在简单介绍职业生涯及大学生职业生涯规划基本概念的基础上,分析了开展大学生职业指导工作的现实意义,并阐述了有效开展大学生职业生涯指导工作的四个重要方面,对高等学校顺利开展大学生职业指导工作提出了几点建议.     

职业院校教师专业化发展的思考

随着职业教育的发展,职业院校教师的专业化发展水平日益引起社会的关注.针对职业院校专业化发展水平低的问题,通过对教师专业化发展理论的研究,提出构建“职业院校教师专业化培训体系”解决方案,即研究制定职业院校教师专业化标准,根据不同职业生涯发展阶段的职业院校教师培训需求,设计实施职业院校教师培训项目,促进不同职业生涯发展阶段职业院校教师的专业化发展,提高职业院校教师队伍的整体水平.     

心理健康视野下的大学生职业生涯规划刍议

大学阶段的职业生涯规划十分重要,大学生正处于职业生涯探索阶段和生涯确立阶段的转换期,此时任务是通过职业生涯的探索,明确发展方向,完成职业知识的储备,制定职业生涯发展计划.当前我国就业形势严峻,大学生就业择业面临更多的不稳定,提高大学生的职业生涯规划能力,促进其职业生涯规划健康、持续发展,不仅是顺利实现就业的有效途径,也是塑造成功人生的重要法宝.基于心理健康视野下的职业生涯规划既是大学生心理健康教育的组成部分,又是大学生就业指导工作不可或缺的环节,更适合大学生,也更为有效.     

大学生学业规划研究

一“、大学生学业规划”概念的由来及含义大学生学业规划,是一个近年来才提出的全新理念,是一种新型的人才成长观念,是具有战略意义的全新观念。其根源于职业生涯规划的概念与理论,是职业生涯规划在大学阶段的阶段性体现。1.职业生涯的阶段划分根据职业生涯的理论将职业生涯发展划分为四个阶段:职业准备和选择阶段、职业生涯早期、职业生涯中期、职业生涯后期[1]。由于每个阶段处在不同的职业状况,因而各阶段面临不同的职业发展任务。大学时期正处在职业准备和选择阶段,根据这个阶段的主要特点和任务,理论界便提出了大学生学业规划的概念。2…     

高校学生职业生涯规划方法研究

本文借鉴了国内外职业指导理论、心理学、教育学的原理与方法,针对在校大学生群体职业生涯阶段等特点,以及大学生职业生涯划现状及存在的问题,分析了大学生职业知识、生涯决策技能和职业生涯规划实施问题.为大学生职业生涯发展提一些新的途径与方法.     

浅谈中职生职业生涯的设计

职业生涯设计可以帮助中职学生更好地实现人生理想和人生目标。在职业生涯设计时要分析自身条件、确立职业目标、规划发展阶段、制定实现措施。     

硕士研究生职业生涯设计与学习过程优化

运用职业生涯管理的相关理论,分析了硕士研究生职业生涯设计过程,同时在此基础上为研究生阶段学习过程优化提出建议,以提升就业能力,增强在未来工作中的竞争力.     

关于高职学生职业生涯规划的述评

面临就业形势的严峻,高职学生往往不知所措,最主要原因是对自己的职业生涯规划意识淡薄,缺乏理性思考与设计,不能合理认识自我、环境、专业和职业。在学期间的学习是高职学生职业生涯规划的探索阶段,这个阶段对职业的选择和个人职业生涯的发展有着重要意义。本文试从职业生涯与职业生涯规划的内涵出发,对高职学生职业生涯规划设计进行简单梳理,着力探讨学生在学期间构建职业生涯规划的重要意义。     

基于大学生生涯特点做好职业生涯规划教育工作

不同阶段个体的职业生涯发展具有不同的特点,大学生这个群体的职业生涯发展具有其独特性,那么大学生职业生涯规划同样体现出这个时期群体的一般特征。本文从大学生的生涯发展特点入手,分析了这个阶段大学生职业生涯规划的特点,针对不同阶段的大学生生涯特点和现状,从完善职业生涯发展与规划课程体系建设,加强师资队伍建设,完善大学生职业发展与规划教育的服务体系等方面加强职业生涯规划的教育,从而帮助大学生提高大学生职业生涯规划能力,进一步完善自己的职业生涯规划,实现顺利就业。     

中职学生职业生涯设计要素探析

中职生进行职业生涯设计教育,目前还处于初步探索阶段,从中职教育自身的发展特点分析,中职学生职业生涯要素可分为学生自我定位、环境因素、目标选择。     

The current status and improving path of occupation career planning of college students

随着我国高校毕业生就业形势变得日趋严峻,加强大学生职业生涯规划工作更加迫切.但目前这项工作在我国高等院校仅处于初步的探索发展阶段,还不能完全适应形势发展的要求.因此,对大学生职业生涯规划进行全面系统的研究,推进我国大学生职业生涯规划的发展与实施具有重要意义.本文论述了当前我国大学生职业生涯规划存在的主要问题,并在分析各种影响因素的基础上,结合实际提出了提高我国大学生职业生涯规划水平的提升路径.     

五年制高职学生职业生涯规划教育现状的探讨

五年制高职教育是我国高等职业教育的一个重要组成部分,而这种新的教育模式仍处于摸索与不断完善阶段。对高职生进行职业生涯规划教育,关系到高职学生的前途和命运,使其适应现代社会发展的需要,提升其生存能力,并且关系到高职院校的就业率和就业质量的提高。五年制高职学生正处于职业生涯的探索阶段,这一阶段对职业的选择对个人职业生涯的发展有着重要意义,因此五年制高职院校有必要承担起对学生职业生涯规划进行设计和教育的任务。     

浅谈职业生涯规划辅导在大学生就业指导中的运用

开展大学生职业生涯发展规划教育是全面提升大学生综合素质的重要手_段.大学生处于职业生涯发展的磨合期和茫然期,职业规划意识相对淡薄,这一阶段是大学生成长的重要时期,也是对大学生进行职业生涯规划教育的关键阶段.因此,如何针对性地做好大学生职业生涯规划的教育引导工作,把握好职业教育的最佳时机,积极创新教育模式是当前高校开展学生就业指导工作的应有之义.     

本科“药学生职业生涯规划”课程教学实践与探讨

该文结合目前本科药学专业的职业生涯规划教育所存在的主要问题和学生对职业生涯规划的需求,对药学生职业生涯规划课程的教学进行设计研究。通过对课程的内容和教学方式进行合理设计与优化,以期在提高学生对课程满意度的同时,行之有效地提升学生在大学阶段乃至未来职业生涯发展中的职业品质和竞争力。     

日本小学阶段的职业生涯教育及其启示

日本小学阶段的职业生涯教育注重通过培养学生的人际关系形成能力、信息活用能力、未来设计能力,启蒙学生的职业生涯意识;注重依策施教,在强有力的政策指导下将职业生涯教育贯穿教育全过程;注重对学生进行职业情感的培育,通过激发学生对职业的热爱,促进学生形成对人生道路的初步选择。当前,应批判地借鉴日本小学阶段职业生涯教育的成功经验,将职业生涯教育置于现代化建设的大视野中,重新审视职业生涯教育在整个教育体系乃至社会发展中的特殊作用。     

大学生职业生涯决策影响因素及对策研究

职业生涯决策在大学生职业选择和人生发展中起着至关重要的作用.影响职业生涯决策的因素有三个方面,即个人因素、家庭和成长环境因素、社会环境因素.要在大学生发展的关键时期对其进行职业生涯决策培养,要对大学生职业生涯决策困难进行深入的研究,在职业生涯发展关键阶段进行职业决策教育,以职业生涯决策自我效能感的培养为突破口,对职业决策进行动态调整,使大学生能够成功做出职业生涯决策.     

浅析大学生职业生涯规划

职业生涯规划是指一个人一生职业发展道路的设想和规划.合理设计自己的职业生涯规划,是大学生通向成功的第一步.结合当前大学生职业生涯规划存在的问题,对大学生职业生涯规划设计提出了一些思路.