境外绘本性教育对我国幼儿性教育的启示

作为健康教育的重要组成部分,性教育对幼儿的发展起着关键的作用。近年来,国际上较多采用的性教育方法和比较成功的模式逐渐被国内教育界关注并借鉴,绘本性教育模式就以其独特的优势吸引着广大教师及家长的关注。本文通过介绍国外绘本性教育的相关研究和实践,以期对我国幼儿性教育提供有效指导。     

以绘本为载体，培养幼儿阅读能力

在儿童成长的初级阶段,利用绘本素材和资源开展教育活动,是培养幼儿阅读能力的重要途径。文章以培养幼儿阅读能力为起点和落脚点,结合幼儿教育中的具体案例,全力探索以绘本为载体培养幼儿阅读能力的教学策略,引领幼儿在口头描绘、巧用导图、角色扮演等过程中,深入理解绘本的主要内容、情节和情感基调等,让他们在阅读的同时,形成阅读概述、阅读分析和阅读理解能力。此外,文章依据研究中得出的真实结论,对幼儿绘本阅读教学中的注意事项进行分析和总结,以此构建完善的幼儿绘本阅读体系。     

以绘本为载体培养幼儿的阅读兴趣

幼儿早期阅读的目的是引导幼儿识字并形成基础的语言能力,而以绘本为载体引导幼儿阅读可以有效地达成这一目的,同时培养幼儿的阅读兴趣,提升幼儿的阅读水平。基于此,文章阐述绘本阅读对幼儿成长的重要性,提出以绘本为载体培养幼儿阅读兴趣的策略,以期促进幼儿全面发展。     

以绘本为载体促进激发幼儿语言发展

绘本教学是当今幼儿园中较为流行与推崇的一种课程。本文主要以绘本为载体分析在教学过程和实际应用中如何更有效地激发幼儿语言发展的能力。     

巧用绘本对婴幼儿开展家庭性教育

<正>2020年10月17日,第十三届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议对《中华人民共和国未成年人保护法》(以下简称《未保法》)进行了第二次修订,新修订的《未保法》第四十条明确指出:"学校、幼儿园应当对未成年人开展适合其年龄的性教育。"父母不仅要支持学校性教育,还应该在家庭中对孩子进行性教育。性教育绘本不仅能够帮助父母获得性教育知识,引导父母开启对与性相关的价值观的思考,还能启发父母认识性教育在生活中的多样性、丰富性和普遍性。     

绘本在幼儿性教育中的优势及方法

<正>近年来,幼儿遭受性侵害的案件屡见报道[1],使得幼儿性教育成了家庭、学校、社会共同关注的焦点。笔者通过"家庭教育中幼儿性教育现状调查"发现,大部分家长对幼儿疏于性教育,原因有三点:一是家长自身缺乏相应正确且科学的性教育知识,没有足够的知识储备;二是家长并未掌握正确有效的教育方式及教育渠道,因此也无法在幼儿能够理解且接受的范围内进行性教育;三是很多家长羞于谈性,面对孩子提出的问题会采用欺骗或是恐吓的方式进行回应,如"孩子是捡来的""小小年纪问这些干什么,长大你就懂了"等。这也说明大部分家长目前缺乏适合自身和幼儿发展的性教育方法与指导策略。     

以绘本为载体,提升幼儿的共情能力

绘本是一种新兴的儿童文学形式,它恰到好处地结合了图画与文字,是反映和贴近儿童心理的绝佳素材。对于幼儿来讲,绘本将晦涩难懂的人生哲学变成了直观的画面,让幼儿能够更好地看待问题,设身处地地站在别人的立场为他人着想,理解他人的兴趣,提升幼儿的共情能力。通过论述共情的定义引出绘本教学对于提高幼儿共情能力的重要性,并采用绘本作为主要媒介,结合角色扮演游戏,在轻松的氛围中培养幼儿的共情能力。     

以绘本为载体开展幼儿教育活动的策略

绘本不仅可以作为教师在教育活动中的参考和桥梁,而且可以帮助幼儿在自主探究的过程中获得知识经验,在幼儿教育活动中发挥着重要的教育功能。幼儿园教师在实践中应充分探讨绘本在幼儿教育活动中的价值,通过选择适宜绘本、合理规划布局与阅读时间、采取有效教育策略的方法,合理呈现绘本,帮助幼儿自主阅读、大胆探究,培养幼儿良好的阅读习惯和能力,促进其身心全面协调发展。     

提高幼儿绘本阅读自主性的策略

幼儿阶段是儿童思考能力和阅读能力发展的重要阶段,也是儿童初识世界的主要时期。在这个阶段对幼儿进行精准的启蒙教育,是提升儿童认知能力、开发儿童头脑的重要手段。阅读绘本是培养幼儿阅读兴趣和习惯的主要路径,提高幼儿绘本阅读的自主性和有效性,能发展幼儿的阅读能力和自主思考能力。本文主要说明了幼儿自主阅读的基本特点,并分析了提高幼儿绘本阅读自主性的基本策略。     

以绘本为载体培养幼儿阅读兴趣

幼儿开始学习的媒介就是通过阅读,在激发幼儿阅读兴趣教育的过程当中,能够提升幼儿的阅读水平。现在,越来越多的幼儿园通过营造绘本阅读的良好氛围等措施,激发与提升幼儿的阅读兴趣爱好。     

让幼儿爱上绘本阅读

本文从选择贴近幼儿生活的绘本;创设幼儿绘本阅读的情境;巧设绘本阅读的教师提问;给予幼儿绘本阅读自主体验的空间四个方面阐述了如何以“幼儿为本”让幼儿爱上绘本阅读。     

以绘本为载体开展幼儿创意美术的实践研究

在市场经济发展如此快速的今天,各个行业都在以自己独特的生存方式适应这个社会,就幼儿教育行业而言,开展以绘本为载体的创意美术实践是一次大胆的尝试,也是幼儿教育行业在如今众多教育方式之下的创新之举。众所周知,美术是一门提升孩子学习兴趣的课程,能培养幼儿一定的想象力、创造力以及动手操作能力,但以绘本为载体是教育学者在幼儿领域的创新,绘本能以简单生动的语言、形象有趣的图画为幼儿展现生活经验、故事情节,让幼儿在探索中掌握实践能力。     

幼儿绘本阅读的指导策略之我见

绘本是20世纪产生的图书品种,是人类现代社会的产物。研究者公认绘本是最适合幼儿阅读的图书,绘本阅读是幼儿阅读经历中不可缺少的重要环节。绘本童话作品以美丽形象的可感性绘图为主,穿插些许文字和拼音,让孩子在愉快阅读中睁开发现的眼睛,发现美丽的色彩,发现大自然的奇妙,发现动物之间、人类之间、动物和人类之间的爱心和智慧。     

以绘本为载体的中班幼儿友谊教育的具体策略

"友谊"对于成人来说有很多种说法,儿童之间的友情对其生活具有潜在的重大作用。友谊类绘本为幼儿呈现了很多关于朋友之间的互动,幼儿能够从中感受到友谊的美好。本文从创设环境、课堂教学、课后延伸等策略阐明如何以绘本为载体培养中班幼儿的友情。     

绘本助力高品质幼儿教学活动的实践策略

绘本是根据幼儿成长规律和身心特征所设计的特殊教学材料,以生动有趣的基础性故事为主,通过色彩鲜艳的图画进行展示。绘本最大的特点就是以图画为主,文字为辅,图画占据整本书内容的80%以上,对幼儿而言是非常不错的学习素材。教师在组织幼儿教学活动中,便可利用绘本这一教学工具,丰富教学内容,吸引幼儿的探索兴趣,潜移默化地培养幼儿的阅读能力、分析能力、表达能力以及逻辑思维能力等,这对幼儿的健康成长而言具有重要作用。幼儿教师应积极引用幼儿绘本,利用绘本独特的教育价值助力打造高品质的幼儿教学活动。     

幼儿绘本自主阅读能力提升的策略

幼儿启蒙教育教学中,绘本阅读作为重要的教导方式,已被广泛采用。但是,幼儿自主阅读也存在一些不良现象和各类问题。表现为幼儿阅读目的不明确、对图画叙述的故事不理解、幼儿阅读后无问题提出,综合此类问题,提出一些想法,使幼儿能够更好地利用绘本学习,提高幼儿对事物的发现能力。     

幼儿绘本阅读的重要性及其应用方法

幼儿教育也就是人们经常说的学前教育,它的重视度逐年上升,家长对幼儿园的选择也更加慎重,对于幼儿的教育水平有了更多的考量,其中,在幼儿教学中的绘本阅读也是近年国内外幼儿教育接轨中引起广泛关注的一个重点内容,包括绘本的教材选择、内容筛选以及在幼儿园等教育机构中的应用情况,针对其意义以及应用做浅要的分析和探讨。     

让孩子在绘本中“创”享快乐——浅谈幼儿绘本创编策略

绘本创编是教师以幼儿熟悉的、感兴趣的内容为基础,以系列集体教学活动、小组活动、区域活动、亲子活动等为路径,在一段时间内开展的以绘画和讲述结合的方式创作绘本的过程。在本园江苏省教育科学"十二五"规划课题《生态园区教育资源的绘本创编与多样化实施研究》的背景下,本文以大班创游主题活动《疯狂快递》为例,从读绘本、玩绘本、创绘本三方面探讨幼儿绘本创编策略。