如何在语文教学中渗透“中国梦”

教师从中国梦在苏教版语文教材中渗透的背景、现状等多方面阐述,表明了两者共荣共存的意义所在,同时也提出了积极渗透的方法。     

浅谈“中国梦”主题教育在英语教学中的渗透

2013年中共中央总书记习近平提出了"中国梦"的伟大口号,我作为一名英语教师,总是有意识地在课堂教学中对学生实施德育教育,将"中国梦"始终贯穿于英语课堂教学中,努力提高学生的人文素养,适时进行德育渗透。     

浅谈在初中语文教学中渗透德育

初中语文教师要根据教学实际,对学生因材施教,教书育人,把德育教育作为一项重要教学任务来抓,一手抓文化知识,一手抓德育建设,扎扎实实地推进促使学生全面发展的素质教育。     

浅谈生命教育在初中语文教学中的渗透策略

自素质教育以来,"知识本位"教学观受到了严重的挑战,"以人为本"的教学理念逐渐深入人心。在这个转变中,生命教育步入人们的视野。初中教育所面临的是一批叛逆、个性、敏感的正处于青春期的孩子,所以初中老师更应该要在自己的教学活动中渗透生命教育。语文学科本身集应试、文化、智育、德育、美育为一体,是渗透生命教育的关键学科之一,因此,语文教师也必须要肩负起生命教育的重任。本文便对如何在语文教学中渗透生命教育进行分析。     

如何在初中语文教学中渗透心理教育

语文教育强调突出语文课的人文精神,强调对传统民族精神的传承和发展,对于调节一个人精神、心理有着良好的作用。由于语文课自身的特点,她对于学生的心理教育具有潜移默化的作用。有鉴于此,笔者认为语文学科渗透心理教育必须从语言文字入手、把握文章主旨、注重作文训练、发挥教师主导作用、培养学生竞争意识等方面加强学科教学,以期取得最佳效果。     

在初中语文教学中如何渗透心理健康教育

学校心理健康教育是学校为促进学生心理健康和人格健全发展而组织的教育活动。在语文课堂教学中要有效地渗透心理健康教育,首先必须了解初中生的身心特点,其次必须积极有效地渗透到学科教学中,正确把握渗透的主要内容。     

如何在初中语文教学中渗透德育

语文学科具有工具性和人文性相统一的特点。人文性,简单地说就是人与文化,主要包含着情感、意志和思想观念等内容。人文性的一面就决定了德育是语文教学中的应有之义。结合初中语文教学的实践与思考,从阅读、作文教学和课外实践等方面探析语文教学中的德育渗透。     

初中语文教学中思想品德教育的渗透

语文学科中思想性的一面,决定了思想品德教育是语文教学中不可缺少的重要方面。中学是人的一生中从少年儿童向青年时期过渡的重要阶段,初中阶段学生的思想品德教育是一项内容广泛而又十分复杂艰巨的系统工程,因此在初中语文教学中渗透思想品德教育是重要的举措。     

浅论如何在初中语文教学中渗透挫折教育

在语文教学中,要注重对学生渗透德育教育,而挫折教育就是德育教育的一部分。挫折教育对学生的学习和生活是很重要的,教师可以利用语文课把挫折教育渗透到教学中去,潜移默化地去影响学生,提高学生的社会适应能力。     

在大学生就业指导中渗透中国梦教育的实践与探析

当前,对高校大学生进行中国梦教育是一个重要的课题。大学生就业指导与中国梦教育有相通之处,在大学生就业指导中渗透中国梦教育意义重大。在解读就业形势和政策、职业规划活动、就业指导课堂和就业实践指导等大学生就业指导环节中,都可以渗透中国梦教育。     

探析初中语文教学中审美教育的渗透

初中时期是学生学习的关键时期。随着新课程改革的渗透,只让学生在语文学习中掌握基础知识是不够的。教师还应当帮助学生养成探究语文的兴趣,并且使学生在初中语文学习中能感悟人生的道理,提高道德思想水准,为接下来进行长远的语文学习做好铺垫。但是根据目前的教学情况来看,学生在初中时期学习压力增大。这也导致学生在学习的过程中,总是产生机械化学习,这不利于学生的全面发展,所以教师应当在初中语文教育中开展审美教育,落实全面育人的目标。     

如何在初中语文教学中渗透班主任管理教育

班主任是班级管理工作中的重要角色,科学、高效的管理能够显著提升班级向心力、凝聚力,使整个班级更加友爱、团结、努力、积极向上,可以说班主任在一定程度上是学生的引路人,能够促进学生的综合发展,并且促使班级形成良好的风气。而语文作为初中的重要学科,在学生的教育中也有着极大的优势,将其与班主任管理进行融合,能够进一步发挥出语文教育的价值、提升班主任管理教育水平。基于此,本文分析在初中语文教学中渗透班主任管理教育的几点措施。     

初中语文教学中情感教育的巧妙渗透

在教学改革的浪潮中,培养初中学生综合素质的 重要性日益凸显,特别是情感教育。语文教学中应根据学生的 身心特点,进行适度的情感教育。只有这样,才能达到做好i5 文教学工作的目的。同时,情感教育的渗透有利于提高初中语 文教学效果,促进学生的全面发展。本文探讨了情感教育在初 中语文教学中的有效渗透。     

初中语文教学中情感教育的渗透路径

在初中语文课堂教学中,做好对情感教育的渗透路径研究,能够为进一步提高学生的体验,推动课堂教学质量进步带来支持。文章结合本人实际工作经验,在文中先对初中语文情感教育的渗透原则进行简述,之后对初中语文情感教育渗透的措施予以探讨,希望能够为进一步落实情感教育在初中语文课堂中的地位提供助力。     

情感教育在初中语文教学中的渗透

语文教学是一门独特的艺术,作为语文的内涵,无论是口头语或书面语,都是一定思想情感的体现。语文学科区别于其他学科的显著特征,在于它有浓厚的情感因素。就语文的工具性而言,作为思想的载体,它是表情达意的工具。从某种意义来说,语文所包含的知识和技能、技巧都是为表达一定的思想情感服务的,这一点就决定了语文教学的情感性。教师若不注重语文教学的情感因素,学生就会冷眼相对,造成厌学,这是语文教学低效率的重要原因之一。因此,在语文教学中,教师要充分发挥情感调控的主导作用,用真挚高尚的情感区叩开学生的心灵。只有师生情感上的息息相通,良好的教学氛围才会形成,教学效果才会好。     

怎样在初中语文教学中渗透人文精神

如今,整个社会物质条件、生活条件都得以提高, 但是人的精神道德却在逐渐滑坡。作为一名人民教师,应该肩 负起重大的历史责任,把学生培养成为一个真正的有素养的 人。而语文课堂是对学生德育渗透的主阵地,因此在初中语文 教学中应重视人文精神的渗透。     

浅析审美教育在初中语文教学中的渗透

在一种学科的教学中,想要达到好的教学效果就会加入很多的教学方式,审美教育是在进行语文教学时的一种教学形式。审美教育不同于别的教育形式,加入进去比较复杂,不管是对于教师还是学生而言都是一个比较复杂难认知的过程。但是,在实施审美教育时,教师可以根据学生当前的各方面素质修养,对他们进行审美教育。用这种方式,在提高学生学习兴趣方面和培养学生对美的鉴赏能力方面都能得到提高,并丰富学生的情感。如何实施语文教学与审美教育的有效整合,我们可以从以下几个方面来尝试。     

浅谈生命教育在初中语文教学中的渗透

近些年来,由于受到物质至上思想的影响,很多人对生命表现出漠视的态度,这给社会的安定发展造成了严重威胁。为此,教师应在初中语文教学中适时进行生命教育,培养学生热爱生命、关爱生命的态度和情感。在实际教学中,教师首先要重视生命教育的重要性,进而在工作中结合阅读、写作等教学将生命教育有机开展下去,以使学生获得全面发展。     

初中语文教学中如何渗透心理健康教育

为了响应国家新课改要求,全国各学校都开始改变老旧的教育模式,积极推行新教育模式。新课改下的教育模式注重培养学生能力和情感价值观,对心理健康教育非常重视。初中语文是初中教学中一门重要的课程,本文就如何在初中语文教学中渗透心理健康教育进行浅析,以期对同在语文教育战线的同仁有所启发。