如何提高高中英语听力教学效率

本文就提高高中英语听力教学效率进行研究。首先,通过分析高中英语听力的重要性以及高中英语听力教学现在存在问题,以说明需要提高高中英语听力教学的效率。然后,通过基础听力活动的练习、高水平听力技巧的培养、学生心理活动的疏导、英语环境与英语兴趣的营造等方面说明提高高中英语听力教学效率的具体作法。     

论如何提高高中英语的教学效率

高中阶段的教学时间紧、任务重,提高课堂教学效率就成了当务之急。高中英语作为一门基础学科,学好英语对于每一位学生来说都至关重要,而课堂又是学生学习知识、发展能力的主阵地。因此,作为一名高中英语教师,如何在短短的45分钟之内让学生学有所获,达到最优的学习效果,就成为了教学工作中的一项重要任务。为此,笔者结合自身的教学实践,对如何提高高中英语的教学效率在此提出一些看法,望大家批评指正。     

提升高中英语听力教学效率的方法探究

<正>听力教学是高中英语教学的重要组成部分,也是教学中的一大难点。如何开展英语教学以帮助学生在考试中获得高分并且提升学生的英语听力,是高中英语教师一直都在探究的一个问题。笔者自身多年从事高中英语教学,就如何开展英语听力教学也有一些自己的拙见,下面,笔者将自己多年教学中的一些经验和所得进行简要论述,希望能够起到抛砖引玉的作用。一、破除心理障碍听力是高中英语教学的重难点部分,正是因为这个     

新课改下如何提高英语课教学效率

随着新课程改革的推进,教师的教学手段有了全新的变动,新课程改革对于教师来说是全新的挑战,也是创新的机会。新课程理念所要求的新型师生关系以及生生互动对英语教学来说是一个难得的机会,积极交流有助于学生英语水平的提高,有助于学生的英语学习。教师要把握新课改的机会,积极转变教学思想,改进教学手段,不断地为教育发展贡献自己的力量,为学生的发展提供良好的教学环境。     

高中英语听力教学中对听力理解部分的处理

随着新课程改革的发展,很多学校在推广使用人教版新教材,与以往的教材相比,新教材的内容贴近现代生活,富有较强的时代气息,所选的题材充分考虑到学生年龄特征和他们生理和心理的发展需要,因而能够激发学生的学习积极性。     

浅析如何提升高中英语阅读教学效率

随着新课改的不断推进和发展,我们该如何提升英语教学效率呢?这是每一个高中英语教师都很关心的问题.下面笔者就如何提高高中英语阅读教学效率进行简要的论述. 一、做好课文教学工作 阅读教学并不是一个简单的教学环节,需要平时的积累和关注才能够获得良好的教学效果.而课文教学无疑是开展阅读教学的最佳平台.     

谈高中英语听力教学

听力是理解和吸收口头信息的一种交际能力,提高听力不仅有利于说、读、写三项技能的发展,更为日常交际打下坚实的基础。鉴于听力测试已成为高考的一个重要考查部分,搞好英语听力教学、提高学生听力水平是每一位高中英语教师都要高度重视的事情。本文结合个人教学实践,谈谈高中英语听力教学和考试技巧。     

谈高中英语听力教学

听力是理解和吸收口头信息的一种交际能力,提高听力不仅有利于说、读、写三项技能的发展,更为日常交际打下坚实的基础。鉴于听力测试已成为高考的一个重要考查部分,搞好英语听力教学、提高学生听力水平是每一位高中英语教师都要高度重视的事情。本文结合个人教学实践,谈谈高中英语听力教学和考试技巧。     

如何提高高中英语课堂的教学效率

英语是一门重要的学科,但是英语课堂教学中却存在着高耗低效的现象.如何提高高中英语课堂的教学效率是每一位教师的追求.在进行英语教学时,教师要注重良好师生关系的建立;要发挥学生的作用;要教给学生学习的方法;要善于运用现代教学手段.     

如何提高高中教学效率

新课程改革和高考改革越来越引起人们的关注。新课程改革推行多年．当前已经进入深化的阶段,如何使高中教学高效成为我们教育教学的重点。建设高效教学是一个系统工程,除了抓好课堂教学本身,也不能忽视课堂教学之外其它环节所发挥的作用。     

浅谈如何提高高中学生的英语听力

高考英语听力测试的目的是考查考生理解口头英语的能力,它要求考生能听懂所学语言范围内用正常语速谈论日常生活的内容,能听懂没有生词、题材熟悉、难度略低于所学课文的语段。多听是提高听力的前提,但如何去听,如何获得准确的信息,就不是多听所能解决的问题了。目前,高中英语听力教学的效率普遍不高,达不到新课程改革要求,因此作为英语教师,要更新教学理念,实践新教材观、教学观和评价观,积极探索解决办法。下面就谈谈如何提高高中学生的英语听力以及应注意的方面。     

探讨高中英语听力教学

一、明确听力测试的特点口头语言不同于书面语言,由于听不能像读一样可以反复,其速度也比阅读快得多。因此,它的结构不像书面语那么严谨,句子短,重复率高,冗余信息多。另外,如youknow,listen,well,Imean,Yousee等在书面语中避免出现的词语,在口语中经常使用。在语音特点上,很多词在说出来之后,与它们原来的音标不一样。单词在连续说话中发生变化的因素主要有音的弱读、同化、连读等。如在弱读时,of读作〔f〕,you读作〔j〕,my读作〔mi〕等。在同化中,如I'mgladtomeetyou读作〔aim'gldt'mitju〕。在连读中如Takealookatit读作〔'teik'lukaki…     

高中英语听力教学思考

一、建立必要的高中英语课堂听力教学常规按照教学大纲的要求:高中英语课堂教学的重点是通过课文的整体教学培养学生的阅读理解能力和口笔头运用语言的能力。在实施课堂教学的过程中有意识的从听入手进入实质性教学,无疑是进行听力教学最为通常且行之有效的训练手段。     

提高高中英语听力教学有效性的探索

课堂教学是实施素质教育的主渠道,提高课堂教学的有效性又是实施素质教育的关键。《中学英语课程标准》明确提出,中学英语的教育目的,就是通过听、说、读、写的训练,使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力,其中听力的训练至关重要。在每年高考中,英语听力都是必考的内容之一。     

新课标下如何开展初中英语听力教学

目前很多初中学校英语听力教学离新课标的要求还有着较大的差距.为了能尽快地走进新课程,教好新教材,我就如何开展初中英语听力教学进行了一些探索.一、营造环境,培养学生听的习惯只有在有声的语言环境中学习语言,才会产生更强的学习兴趣.因此,在英语课的教学中,我们要尽量为学生营造听说环境.这种环境既包括课内环境,也包括课外环境.比如,英语教师要坚持用英语讲课,使课堂成为一个小小的英语世界,并用已学的英语来解释或表达新的教学内容,在有限的时间内尽可能地让学生多听英语,多感受语音信息的刺激.     

高中英语教师如何适应新课程标准

高中英语课程改革正在逐步实施，它对英语教师提出了更高的要求和挑战。高中英语教师如何适应新课程标准，是目前亟待研究的问题。     

试论高中英语课堂如何提高教学效率

为了适应我国改革开放的制度．促进经济文化实现国家化．学校教学中引入了英语学科,力争通过教育制度的转变．来改变国人的思想,提高我国公民的语言交流能力．并且促进国家化发展的进程。然而．在我们的学校教学中,英语教学效率却没有获得较理想的效果。全面分析造成这种现象的原因．不难发现其中最重要的就是学生对英语知识没有浓厚的学习兴趣．还有就是教师的教学行为和方式都在效仿语文教学模式。虽然二者都是语言学科,但是却有着本质性的差异．因此．     

如何提高农村高中英语教学效率

从增强学生学习兴趣、端正学生学习态度、促使学生养成良好的学习习惯、营造英语学习氛围等方面,探讨提高农村高中英语教学效率的方法。     

浅谈如何提高教师的听课效率

2012年广西开始启动高中课程改革,新课程改革给高中教师带来了新的挑战,也对教师提出了更高的要求。常言道：“要给学生一碗水,教师必须具备一桶水,而且是新鲜的水。”要适应新课程改革,教师必须不断地拓宽自己的视野,提高自己的专业水平。那么,如何才能迅速提高自己的专业水平呢？作为一名高中生物教师,我认为提高听课效率就是一条捷径,下面结合高中生物教学,就如何提高听课效率谈几点粗浅的看法。     

如何提高七年级思想品德课教学效率

新课程改革背景下要提高七年级思想品德课课堂教学效率,教师必须勤于学习,研究教材,创新教学设计,研究学生与教法,走进学生心灵,探索学习方法,创设问题,巩固提高.