语义与语篇理解——谈单句语篇中关键词的语篇功能

语篇理解离不开词汇。词汇不仅影响着语法结构，而且也影响着语篇的衔接和连贯。在单句语篇层次上，某些词对语篇的理解起关键作用，我们叫它关键词。本文集中讨论了单句语篇中关键词是如何依靠语境线索、词义搭配（词义组合）、词的选择限制性和逻辑推理，来理解语篇的。以往的语篇分析大都是分析某一篇章或段落的衔接和连贯，而少有涉及单句语篇的语篇理解。其实单句语篇的理解至关重要，因为它是理解篇章和段落的基础。     

语义与语篇理解——谈单句语篇中关键词的语篇功能

语篇理解离不开词汇。词汇不仅影响着语法结构,而且也影响着语篇的衔接和连贯。在单句语篇层次上,某些词对语篇的理解起关键作用,我们叫它关键词。本文集中讨论了单句语篇中关键词是如何依靠语境线索、词义搭配(词义组合)、词的选择限制性和逻辑推理,来理解语篇的。以往的语篇分析大都是分析某一篇章或段落的衔接和连贯,而少有涉及单句语篇的语篇理解。其实单句语篇的理解至关重要,因为它是理解篇章和段落的基础。     

材料科学期刊论文引言语步的词块特征

词块是学术语篇中的重要语言特征。本研究基于材料科学期刊论文引言语料库,调查词块在引言各语步的使用特征。研究结果表明,材料科学论文引言中介词类词块所占比例均高于其他类别,在语步三中最为明显;在词块功能分布方面,语步一多用研究类词块,语步二存在大量参与者类词块,语步三则频用文本类词块。这些分布特征主要与语步修辞功能有关。     

云南维西塔城多语词汇的地理类型特征

云南维西塔城各民族人们在共同生活中习得对方语言,形成了由多语兼用进而又混用的语言环境,逐渐融合出一批共同的地理类型词语。通过调查,记录整理了与纳西语接触下的傈僳语的地理类型词,以及与藏语接触下的傈僳语中与藏语发音、词意相关的地理类型词。记录表明,傈僳语与纳西语相同最多的是动植物与生活、生产用具以及人体动作类词语。这正是多民族共同地域生活的印证。     

语篇连贯中替代语的先行词的状态变化探微

实现语篇连贯的手段是多种多样的,替代语就是其中之一。替代语是一种避免重复、连接上下文的语法手段,这种手段的特点是用替代词来取代上下文中的特定词语,如果脱离上下文,就无法理解替代现象。然而在替代过程中会出现先行词的状态变化的现象。本文试从多个角度对这一现象进行分析,以期更好地理解语篇连贯。笔者主要从替代语的先行词与替代词来阐述先行词的状态变化现象、对先行词状态变化的多视角研究以及其对语篇连贯的影响等方面进行探讨。     

中介语功能词状态的理论争鸣焦点

从最简方案提出以来，二语习得研究领域围绕着功能词在中介语的状态呈现了各派理论互相争鸣的景象，争论焦点之一是中介语早期语法中功能词的状态，焦点之二是在功能词投射表征方面中介语与目标语的语法差异程度。     

英语阅读篇章中的语篇标识词

语篇标识词是英语语篇连贯关系中的重要体现形式。这些语篇逻辑连接语的作用大于其一般语法意义上的功能。语篇标识词在语篇连贯中的具体语义功能广泛，它对英语阅读篇章解读意义重大，是英语语篇阅读教学过程应特别注意的一种语言现象。     

语篇同义词的生成模式

同义词在语篇层面上具有修辞和衔接功能。同义词不仅指那些被纳入同义词词典的具备稳定同义关系的词汇。在特定的语篇中,本身并无同义关系的词或者本身只是近义或上下义等关系的词同样可以临时成为语篇同义词。语篇同义词灵活生动但难以捕捉。本文从语篇衔接的角度出发,论述了英语语篇同义词的概念及其在英语语篇中的重要作用,并尝试探析语篇同义词的生成途径和具体生成模式。     

吴语中的詈词詈语与吴文化

詈词詈语是吴语中的一种特殊语汇,也是吴文化的特殊载体。吴语中的詈词詈语从其攻击、否定的着眼点来看主要可以分为七个大类。吴地的詈词詈语具有鲜明的地域特点：首先是不少詈词詈语具有明显的水乡特点,其次是不少詈词詈语存在着各种构词变体,往往同一个詈词具有多种形式。吴地的詈词詈语主要采用二、三音节的语音形式,在内部结构特征方面,主要以复合式合成形式为主,尤以偏正结构居多。吴语中的詈词詈语从其功能作用来看,主要可分为骂詈功能、戏谑功能和零功能等三大类。吴地詈词詈语与吴地骂人话并不是一回事。     

基于预制语块理论对二语教学的新认识

语块是以相同形式反复出现的2词或多词的有意义连续词组单位,预制语块理论是近年来国内外语言学界研究的关注点之一。本文从其内容和教学类型出发,主要阐述了在二语教学环境下运用预制语块教学法对教育者和学习者的积极影响,并介绍了一些课堂应用的操作方法。     

《秦腔》中的詈词詈语探析

运用文化语言学的观点与方法对《秦腔》中的詈词詈语进行了穷尽式地整理和分析,总结出《秦腔》中五种基本的詈词詈语类型:以"侮辱对方家族血统不够纯正""与性有关""道德卑劣者及其行为""侮骂对方长辈""动物及其行为"等,并指出《秦腔》使用詈词詈语的特点,即詈词詈语使用人群较为多样,詈词詈语的使用场合较为普遍。并指出《秦腔》中的詈词詈语呈现这些特点的原因,可以为研究现代其他文学作品的詈词詈语提供例证。     

浅谈英语语篇标识词的语义特征

运用英汉实例,对英语语篇标识词的语义特征进行分析,总结出了英语语篇标识词的语义特征。掌握英语语篇标识词的语义特征,不仅给英语语篇的编撰者提供理论依据,而且还对英语语篇的翻译者起到指导作用。     

从语篇分析角度浅谈语篇和语篇翻译

作为翻译的直接对象,语篇是比字、词、句更大的语言概念,它传递一个完整的信息。以语篇为对象的语篇分析不局限于研究语言本身,而是扩大到语境以及语言的交际功能上来。正因为语篇分析的特点,它与翻译才能够相互促进,使翻译实现语言层面、言内因素以及言外因素的传递。本文阐述了语篇分析翻译的特点,并且结合实例进行分析。     

奥巴马总统就职演说词的语篇衔接

本研究基于2013年奥巴马总统就职演说词语料,以Halliday和Hasan的语篇衔接理论为依据,分析了美国总统奥巴马就职演说词中各种衔接手段的运用,研究发现,奥巴马总统就职演说词运用了照应、词汇衔接、省略和替代等大量的语篇衔接手段,通过本研究以期加深广大英语学习者对语篇衔接理论的理解,提高英语学习者对语篇的理解和鉴赏能力,从而提高英语应用能力。     

基于学习者语料库的话语标志语研究

话语标志语是指在语篇中用来表示句际或语篇片断之间逻辑语义关系的词、短语或小句，它在书面语篇中常被用来搭建语篇结构，明示逻辑语义关系，并具有帮助读者构建连贯语篇的功能。话语标志语使用频率与英语写作质量之间并无明显关联，但这些标志语的正确使用会使语篇更加流畅。     

语块理论在外语教学中的应用

随着外语写作相关理论的发展,语块教学引起了越来越多的语言研究人员的重视。其中西方语言界提出的语块教学理论在国内日益成为讨论的热门话题。词块作为语言交际中最小单位和主体。在英语教学中有巨大的潜能。本文介绍了语块的定义、分类及其对二语写作的启示。     

回族经堂语造词法浅探

回族经堂语是回族经堂教育中使用的一种语言,包括阿拉伯语、波斯语音译词,意译词,赋予宗教含义的汉语词,自创词等几类。回族经堂语主要有摹声法、双音法、改造法、引申法、说明法等几种造词方法。     

浅析听力语篇中话语标记语的语用功能

话语标记语是语篇中起连接作用的词或短语,其大量存在于听力语篇中,起到了构建文章框架,强调有效信息和辅助预测信息等语用功能。对听力语篇中话语标记语的种类及其语用功能展开研究,探讨利用话语标记语提高学生的英语听力水平。     

词块教学：二语教学的新策略

本文探讨了第二语言教学的一种新策略——词块教学。文章首先介绍了词块的定义和分类。然后重点讨论了词块教学的理论依据、词块教学的优势及其给二语教学带来的启示。文章最后指出,词块教学尽管还有一些不足之处,但它确实给二语教学提供了一种全新的策略。     

高中英语阅读语篇结构分析——以外研社教材为例

阅读教学中掌握语篇结构能有效提升学生对于语篇的理解。该文以外研社高中英语必修一Unit6 Longji Rice Terrac?es和必修二Unit6 What’s really green?两个文本,从语篇结构的宏观角度与微观角度分析了语篇类型、文本特征、段落关系、衔接词和连贯词。