职业中专语文学科课程开发初探

时代的进步 ,学校的生存 ,学生的发展 ,教师的成长呼唤着课改。职专语文课改的中心环节是课程开发。课程开发应以层次教学和板块教学为原则。为此 ,提高职专语文教学的效率将指日可待。     

关于实验在中职化学教学中的作用探讨

化学课程是中等职业学校选择开设的一门公共基础课,是医药卫生类、农林牧渔类、加工制造类等相关专业的限定选修课.通过学习该课程,使学生认识和了解与化学有关的自然现象和物质变化规律,帮助学生获得生产、生活所需的化学基础知识、基本技能和基本方法,养成严谨求实的科学态度,提高学生的科学素养和综合职业能力,为其职业生涯发展和终身学习奠定基础.但化学课离不开实验,特别对于职专来说,实验尤为重要,这是由职专的任务和特点决定的.     

职教语文校本教材建设的有益尝试

职教语文教材校本建设,是以满足学生实际发展需要为目的、充分体现学校自身特点的个性化课程。基于社会、企业对学生提出的各种切合行业的专业、人文要求,科学地设置语文校本教材体系及其内容,能促进学生语文综合能力特别是语文实践能力的提高。     

浅论中职生语文综合实践能力的培养——以“青春诗会”为例

综合实践活动课程是培养学生发现问题、解决问题、发现知识、创新知识、发展学生综合实践能力、创新精神和探究能力的课程,是构建学校文化的重要课程,也是促进教师专业发展的重要课程。扎实有效地开展中职语文综合实践活动能够培养学生的信息处理能力、人际交往能力、合作探究能力和科学创新能力。     

中职语文教学模式弊端和教改思路

语文课程是中等职业学校各类专业学生必修的主要文化基础课。语文教学对于提高学生思想政治素质和科学文化素质,对于学生学好各科知识,形成综合职业能力、创业能力,以及继续学习和发展,具有重要作用。目前,中等职业学校都在大张旗鼓地进行课程改革,但是,大多局限在专业课的改革上,文化课的课程改革尚未全面启动,文化课的教学现状仍令人担忧。在语文教     

如何突破中职生不爱语文课的瓶颈

<正>中职学校学生多数文化基础较薄弱,学习积极性也较低,很多学生对语文课学习不太感兴趣,一些教学活动难以开展。如何突破这个瓶颈,我认为中等职业学校语文教学应根据职专学生现状,体现职业特点,突出实用性,在形成综合职业能力上做好文章。一、教学目标准确定位,正视现状,与专业结合中等职业学校教育的根本属性的核心内涵是职业学校的职业教育,而非基础教育内涵,他们不可能文化基础知识和专业     

积极开展课外活动 培养学生语文兴趣

语文课是中等职业学校各类专业必修的主要文化基础课,<中等职业学校教学大纲>规定,在职业中专应继续进行语文教育,努力培养具有听、说、读、写综合能力的专业人才.然而进入职专后,由于各专业课程开设不同特点,使经过九年义务教育的初中学生对文化基础课的学习相对松懈下来.     

高职学生语文素养培养初探

<正>在进行高职语文教学时,要不断提高学生的语文素养,其中包括丰富他们的知识,提高他们运用语文的能力,培养他们的探究精神。由于职业高中区别于普通高中的特性,教师要根据学生的特点进行教学设计。高职学生通过在学校的学习具备较强的专业技术能力,使他们能在以后的工作中发挥创造力。高职语文课堂教学要通过引导学生对语文的积极探索,提高他们对知识的理解和领悟能力,使他们对信息的发现和吸取更敏感,促使他们专业知识和能力的不断提高。一、加强语文基础知识的培养高职学校的生源是经过重点高中、普     

职专语文教学要重视学生阅读能力的培养

在职专教学中,语文是一门重要的基础性学科,通过语文学习可以提高学生文化素养以及思想政治素养,对于其他学科的学习也起促进作用,从而不断提升学生综合能力。本文就培养职专学生的语文阅读能力进行研究探讨     

“互联网+”背景下职专学校体育教学资源网络化平台的构建

"互联网+"就是将网络化、数字化和自主化发展与教育资源整合的网络平台,有利于现阶段职专学校体育教学的高效发展。打造个性化的学校体育网络平台,集个人信息、教学、健身、减肥、视频比赛、体质健康测试等于一体的多功能平台是很有利于学生成长的。职专学校有着强大的师资力量支撑、丰富的课程资源、丰富的网络素材,专业教学人员齐全。体育教学资源网络平台让学生在课余时间自主学习新的知识和体育技能,养成终身体育的好习惯。     

浅议职业中专的语文教学

<正>语文课程是中等职业学校各类专业学生必修的主要文化基础课,对于学生学好各科知识、形成综合职业能力、创业能力及继续学习和发展,具有重要作用。我们应重视职业中专的语文教学,更新教学观念,打破传统教学模式,根据职业高中特点选好语文与专业的契合点,将语文教学与专业相结合,与学生的专业发展、人生发展联系在一起,激发学生的学习兴趣,促进学生的专业思想与语文素质同步提高,培养学生做个“儒厨”。     

加强教学反思,提高语文教学效果

语文是贯穿于学生学习过程中的一门基础课程,也是一门十分重要的课程,良好的语文教学不仅能够提高学生的理解分析能力,还能够提高学生的沟通能力。通过学习语文知识还有利于学生树立正确的人生观、价值观。然而现阶段语文教学效果并不十分理想,其主要原因就是忽视了教学反思在教学中的重要地位,为此,重点提出几点加强教学反思,提高语文教学效果的策略。     

让语文课堂动起来

随着职业教育的发展，文化课为专业培养目标服务的理念已经逐渐形成，语文这一学科以其基础性的特点成为不可缺少的文化课课程。在教改过程中，我是这样定位语文教学的：抓住其工具性、人文性的双重性质，培养学生听、说、读、写能力，让学生在语文学习过程中对生命价值有所感悟和体验，提高人文素养和审美能力。将语文与学生所学的专业有关知识相结合，全面提高学生语文素质、综合职业能力。     

浅谈职专艺术班英语教学中存在的问题及其对策

中等职业学校艺术班是以各种艺术课程为专业,以有艺术特长的学生为教学对象,以培养全面发展的艺术专业人才为教学目的的专业班级。根据艺术班学生自身的特点,帮助学生进一步学习英语基础知识,培养听、说、读、写等语言技能,初步形成职场英语的应用能力;激发和培养学生学习英语的兴趣,提高学生学习的自信心,帮助学生掌握学习策略,养成良好的学习习惯,提高自主学习能力;引导学生了解、认识中西方文化差异,培养正确的情感、态度和价值观。本文对职专艺术班英语教学的问题及对策进行了探讨。     

灵活运用教学方法,提高中职语文教学有效性

语文是一门必修课程,通过语文教学能更好地培养学生的沟通能力、表达能力及文化素养。对于任何阶段任何学校的学生来说,语文都是一门非常重要的课程。文章分析了我国中等职业学校语文教学的现状,并针对现状提出了提高中等职业学校语文教学有效性的相应措施。     

职专语文教学效果改进的措施研究

目前我国职专学校注重专业课程的学习,学生学习语文课的兴趣普遍不高,语文教学的无效性现象特别突出。语文教学的无效性,是职专语文教学面临的严重问题,必须加以正视。本文对职专语文教学效果改进的措施进行了一些探索。     

中职语文口语教学探析

中等职业学校语文口语教学在课程设置、教师口语水平和学生生源质量方面存在一定的弊端。本人根据教学实际,提出中职语文口语教学的方法和策略:增强教学工作者和学生的口语意识。发挥语文课堂教学主阵地作用;开展口语交际综合实践活动;紧扣学生专业特点以具体情境展现学生口语风采;开设口语交际课程,形成系统的口语教学体系,以此提高学生语文口语交际能力,为社会输送具有较强综合能力的高素质人才。     

基于语料库方法的郑渊洁童话“儿化语”特色研究——以《舒克贝塔历险记》为例简

《中等职业学校语文教学大纲（试行）》指出中职语文是“中等职业学校各类专业学生必修的主要文化基础课”,“它对于提高学生思想政治素质和科学文化素质,对于学生学好各科知识,形成综合职业能力、创业能力,以及继续学习和发展,具有重要作用。”     

谈实验在电子线路教学中的应用

《电子线路基础》是电子技术专业的一门很重要的基础课程,对学生能否学好本专业的其他课程起着很关键的作用,是本专业的入门课。但是,本课程具有理论性与实践性较强的特点,对职业学校的学生来说,要真正学好这门课程是不容易的,究其原因有两个：一是理论的抽象性,鉴于职业学校的招生特点,所招收的学生程度参差不齐和分析问题、解决问题的能力较差,再加上初次学习专业问题,导致对抽象的理论难以理解;二是学生的认识问题。部分学生认为他们上职专学校就是学得一技之长,而对理论知识重视不够,积极性不高,因此,要想使学生学好本课…     

阅读,使每一天都有意义

阅读是一种需要 阅读,不只是掌握知识的力量;阅读,不只是掌握财富的力量;阅读,就是生活,更是一种需要. 《语文课程标准》指出:"语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径应是语文实践."课外阅读就是最直接的语文实践,是学生形成良好语文素养的重要途径,是新课程改革致力于学生语文素养的形成与发展的需要.它可以全面提高学生的语文综合素养,帮助学生打好人生的底色.