高职院校课程教学模式改革探索

分析了高职院校课程模式的现状,提出了教学模式改革的建议,并以扬州职业大学汽车专业课程改革为例,对高职教育课程改革模式进行了实践探索研究,对今后高职课程教学模式进行了展望.     

高职英语专业翻译多维实践教学模式的探索

高职英语专业翻译课因其自身特点而区别于职业翻译教育和外语教学翻译。文章结合高职英语专业翻译课具有实践性和行业背景的特点,尝试提出适用于高职专业翻译课程的多维实践教学模式。该模式以培养学生实践能力为主,注重多维能力的培养,有利于改进教学质量。     

高职院校英语专业翻译课程立体化教学模式的构建

该文从系统论出发,结合高职院校英语专业的翻译课程自身的特点,从翻译教材、教学环境、教学方式和教学评估等四个方面的立体化构建对翻译课程立体化教学模式进行了有益的探讨和研究,旨在为高职院校应用型翻译人才的培养探索出一条有效途径。     

高职院校中西班牙语听力的教学策略

随着中国和说西班牙语国家的交流日益增多,社会对于西班牙语人才的需求逐渐增加。然而,我国目前在西班牙语教学方面还存在很多不足。因此,作为西班牙语老师,尤其针对高职院校的学生,我们有必要从对于中国学生而言难度较大的听力教学入手,讨论西班牙语作为第二外语的教学策略。     

论混合式教学模式在西班牙语笔译课程中的实践与运用

混合式教学模式是线下课堂教学和线上教学相结合的一种教学模式,是二者优势互补的一种教学方式。混合式教学模式运用于西班牙语笔译课程的教学,可以弥补传统教学中笔译训练不足的现状,加大学生翻译实训的机会,从而提高翻译水平。     

高职院校教学模式改革探索与实践

本文以职业教育的准确定位为出发点,对高职院校教学模式改革进行了深入的研究和实践,并结合实际提出了一些具体的做法。     

独立学院非西班牙语专业西班牙语教学模式探讨

由于对精通西班牙语的人才需求在国内日益增长,西班牙语专业变得热门。不少学校在其他语种的基础上增设该专业,其中一些独立学院在开设该专业的同时开设西语辅修和二外课程。西班牙语教师在传统的本科教学模式下研究非西语专业的教学模式是一项有意义的工作。     

高职院校营销专业课程教学模式改革探讨

根据高职营销专业对应的行业特点和人才培养要求，采取就业导向的“以岗为纲”高职营销专业教学模式。其基本思路是：尝试开放性实践课程，强化互动案例教学方法的运用，创建一体化实践教学模式，把握学生技能，突出专业特色。     

浅析高职院校计算机应用课程教学模式的改革探索

高职计算机应用基础课程的教学目的是培养学生的计算机应用能力。随着计算机在各行业的逐渐普及,各岗位对计算机应用能力的要求也日渐增多,而各专业学生层次又参差不齐,因此对高职计算机应用基础课程的教学工作提出了新的难题。针对高职各专业计算机应用基础课程的教学特点,提出了“一主多附”的教学模式,通过实践,总结出了教学模式的优劣,对高职计算机应用基础课程教学工作具有很好的参考价值。     

高职微生物课程行动导向教学模式探索与实践

多年来的实践证明，传统的学乖斗体系教学模式与当今培养大量技术应用型人才的迫切需要不相适应。因此，对高职院校微生物课程实施教学改革，探索新型教学模式势在必行。自2007年以来，湖北黄冈职业技术学院在湖北省高教学会和高等职业教育学会的指导下，对部分专业的微生物教材进行改编，同时在教学中进行了有益的探索与实践。     

高职院校西班牙语精读课程教学模式探索

作者借鉴西班牙语专业本科精读课及自身所在单位其他语种精读课的教学模式,总结在西班牙语精读课教学中的经验和教训,构建更加适合高职院校西班牙语精读课的教学模式,同时对此教学模式进行深入探讨,以便适应高职高专西班牙语专业对人才的需要。     

高职管理学课程一体化教学模式的探索与实践

本文分析了高职管理学课程一体化教学模式的构建过程,认为应创建学习团队式教学组织形式,以课程模拟公司为基本活动组织形式,并在改革实践中初步建立了体验式教学的模型和以工作过程为导向、以实战项目为驱动的实训模式。     

高职院校市场营销专业教学模式改革研究

文章分析了高职院校市场营销专业现有的教学模式种种弊端,指出了教学模式改革的必要性,结合市场营销专业的特点,进一步指出了该专业教学模式改革的思路,并给出了一些建议。     

高职教学模式及课程改革探讨

深化高职教学改革,全面推进素质教育,提高高职教学质量,充分发挥高职教育在提高国民素质和民族创新能力中的重要作用,是高职教改研究的重要任务。建立新型的教学模式,运用现代教育思想和观念系统地进行课程体系、教学内容、教学方法和手段的改革,探索将实践性贯穿于教学过程中的教学模式是高职教改的重点。     

高职翻译课程校企合作教学模式研究

校企合作是目前高等职业教育发展的一个方向,从高职翻译课程的特点出发,构建了高职翻译课程校企合作教学模式。学校通过和企业合作,在教学目标、教学内容、教学模式、评价体系以及师资队伍等几个方面深度融合,共建课程,不仅增强了学生的翻译实践能力,而且也增强了他们的环境适应能力和社会竞争力,学校的人才培养目标也得以实现。另外,企业在与高校进行联合教学的过程中,能够接受和转变一些新的思想,提升文化品位,可使企业在长期发展过程中不断扩大规模,适应时代和社会的发展。     

基于就业导向下的高职课程改革研究

当前我国高等职业教育面临的主要问题是人才培养的实际效果与市场需求之间的偏差,就业问题突出,其直接原因则是高等职业教育的课程无法满足社会需求。所以发展高职教育,培养适应社会需要的应用型人才,必须以就业为导向,深化教育课程改革,力争在较短时间内培养出大批具有创新意识、适岗对位的高素质的人才。因此本文就此问题对现阶段我国高职课程改革存在问题以及实施策略做了分析。     

普通高中开设西班牙语课程的价值与建议

在“一带一路”建设背景下,将沿线国家语言课程纳入学校教育课程体系成为我国未来语言教育的重要方向。西班牙语作为世界第二大语言,其本身的重要性与我国当前西语教育普及程度不相匹配,与其他经济发展程度较高的国家相比,我国高中阶段的西语教育也相对薄弱。通过引进人才、增强师资力量等方式,将西班牙语课程带入普通高中校园,打造学校特色...     

高职实用英语课程教学模式改革的探索

高职实用英语教学的目标是在提高英语语言基础能力的前提下培养学生实际应用英语进行交际的能力。面对英语水平参差不齐的高职学生,采用不同的教学方法,分层次教学,因材施教是高职英语教学改革的有效途径。在分层次教学中要改革考试方式,实行动态管理,以取得更好的教学效果。     

谈高职教育的课程开发与建设

一、高职教育课程开发与建设的现状及存在的问题当前,有关高职教育的教学改革问题受到社会的普遍关注,以素质教育为核心、以能力培养为本位、以就业为导向的教育定位受到普遍的认同。但是无论何种教育模式或目标,最终还要体现在课程教学上。可以说,不同的教学模式在很大程度上反映为课程模式的区别。借鉴国外的成功经验,近些年,我国高职院校相继推出了“宽基础、活模快”“、课程综合化”“、课程多元整合”等课程模式,对推进课程建设起到了积极作用。但是,一种课程观或课程模式的确立是一项复杂的工程,需要不断地修订与完善。笔者认为,目前…     

墨西哥西班牙语与西班牙西班牙语差异形成研究

1492 年,随着哥伦布发现了“新大陆”——美洲大陆,西班牙白人便开始对整个美洲大陆进行了全方位的殖民运动。此时,西班牙语强势进入,成为除巴西、海地等之外几乎所有拉美国家和地区的官方和生活语言。而墨西哥作为拉美大国,随着时代的嬗变,在西班牙语的使用上逐渐与西班牙西班牙语有了差异,成就了如今颇具特色的墨西哥西班牙语。从语言本身善变易通的本质来看,研究墨西哥西班牙语和西班牙西班牙语语言差异的形成和特点,能帮助我们更深入地了解墨西哥西班牙语形成的历史与文化背景,也能发掘西班牙语收纳包容和扩充壮大的独特魅力。