关于游龙板在小学阶段普及的可行性研究

游龙板作为一项新兴的体育运动,出现在了全国的大街小巷,能不能将游龙板作为校本教材资源引进小学生的体育课堂,进而将它做成一个学校的体育特色？经过对游龙板的运动的特点、运动价值、几种玩法、推广和普及的条件等方面的调查研究,认为游龙板运动能全面提高小学生的体能、耐力、身体平衡和灵活性、大脑与各部位之间的协调性;还能放松大脑,排减学习压力,激发人的挑战精神和创新精神;并且投入少,安全性高,具有很强的生命力,所以,在小学阶段普及和推广游龙板运动完全可行。     

创新教材 丰富教学资源——“游龙板”案例分析

为提高体育教学中学生的学习兴趣,将游龙板运动引进课堂,能有效激发学生学习兴趣,增强学生腰背力量和协调性,培养学生的创造力,全面提高学生身体素质。     

活力板的力学原理

“活力板”又称为“二轮滑板”,是如今街头很流行的一种滑板．因其运动起来左右扭动,所以也有“游龙板”之称．但是,一般人并不知道它前进的动力从哪里来,本文对此做一分析．     

分层教学——合作学习在跳远教学中的应用

田径教学是大多数基础教育学校的必修课,而跳远作为田径教学的一个项目,存在着动作难度较大的的特点,加上有些小学生从来没有过接触这项运动,使得学生对跳远运动的时空感知能力较差．     

简谈体育游戏在小学体育中的应用

一、体育游戏是小学生喜闻乐见的体育活动 1．爱玩是小学生的天性,因为小学生处在好动的阶段,并且不想受约束,根据我的教学实际观察得到,体育游戏课是他们最喜欢上的,也最爱与教师配合的。 2．少年时期的学生好奇心强,注意力集中时间短,运动的形式体现运动兴趣爱好上,这样就要求我们教师进行教学时,要充分根据学生的爱好兴趣采用丰富多样的运动变化,游戏变化,方能取得很好的教学效果。因为游戏体育游戏是多样化的,趣味性很浓厚,竞争性很强,很受小学生欢迎。     

游龙板运动的力学分析

游龙板是一项新型的体育运动,它利用了巧妙的力学原理,借助于两轮的摆动产生前进的推动力.文章通过分析游龙板的结构,进而推导出其推动力产生的原因,从运动力学的角度对该项体育运动进行了指导.     

小学足球技能在体育课堂中的实施

在小学体育教学中,足球的学习是该阶段针对部分体育项目而言比较重要的教学方向,这主要是由于足球作为团体性和对抗性较强的运动类别一直受到人们的关注,而小学生在此时加强对足球的学习和锻炼除了可以加强学生对这项运动的认识,还可以改善学生的身体素质,让学生以饱满的状态去迎接紧张的学习。     

研究小学立定跳远教学促进学生健康成长

众所周知,体育运动在生活中是不可缺少的。立定跳远是一项能够充分锻炼肢体爆发力与弹跳力的体育运动,同样也是小学生体育锻炼项目中的一种。立定跳远这项运动主要是要求上下肢体相互配合、协调运动。掌握立定跳远的正确方法,通过正确方法加以锻炼则是很重要的,所以小学生立定跳远教学在小学生体育教学中具有很深的影响力。     

软式棒垒球运动在复杂环境下对小学生认知决策能力的影响

软式棒垒球运动对于小学生来讲是一项新鲜的运动,如果将这项运动广泛投入到小学生的教学规划中,一定会受到孩子们的喜爱。要想打好软式棒垒球,就要求孩子们的反应力要好,在参加这项运动比赛的时候,要想取得好的、令人满意的成绩,就不仅要求孩子们有着强壮的身体,更要求他们可以在球飞速转动的危急时刻及时做出相对应的动作调整,这也就影响了小学生在复杂环境中的认知决策能力。     

体育家庭作业对增强小学生身体素质效果的实验研究

本课题以“体育家庭作业”的形式,运用运动处方的方法,对小学生的身体素质实施运动干预,在经过检验学生身体素质无显著性差异的情况下展开实验．经过一学期的体育作业实验表明,体育家庭作业对提高小学生的身体素质具有十分良好的促进作用．尤其是爆发力和耐力,提高更为明显,有课堂教学无法达到的效果．实行体育家庭作业是完全可行的．小学生的体育家庭作业完成率达到了85．6％．因此,可以得出：科学、合理、措施得当的体育家庭作业对小学生身体素质水平的提高有非常显著的效果,是值得推广的一项能很好增进学生体质健康的措施和手段．     

如何培养小学生的篮球启蒙教学兴趣

<正>兴趣是最好的老师,小学生也最乐意做自己感兴趣的事情。让从未接触过或很少接触篮球运动的小学生对篮球产生兴趣呢?这的确是一个很伤脑筋的问题。我结合自己这几年在小学体育教学与篮球训练中的一些感悟与认识,谈谈自己的一些做法与经验。一、让学生认识篮球运动。因为小学生年龄还小,不可能只通过简单的理论小知识就让他们对篮球这项运动产生足够的兴趣。可以利用多媒体教育手段,向学生展示比赛和一些我国著名的篮球运动员在国际比赛中的精彩片     

《脚内侧蹋球》教学设计

教材分析：足球是小学生常见的一种体育器材,也是学生十分喜欢的一种体育活动。通过学习脚内侧踢球,可以让学生在原有基础上进一步体验踢球的方法,并且在练习脚内侧踢球过程中能有效地与小伙伴形成团队意识。     

《脚内侧踢球》教学设计

教材分析:足球是小学生常见的一种体育器材,也是学生十分喜欢的一种体育活动。通过学习脚内侧踢球,可以让学生在原有基础上进一步体验踢球的方法,并且在练习脚内侧踢球过程中能有效地与小伙伴形成团队意识。学生分析:1.五年级的学生对球类运动很有兴趣,教师向学生提出什么是脚内侧踢球的问题,让学生在讨论和实践过程中解决问题,引导学生对学习脚内侧踢球产生一定的兴趣。2.五年级学生对知识喜欢进行探究,具有较强的探究能力,通过教师的示范,学生会建立表相的脚内侧踢球的方     

浅析小学体育课堂足球教学策略

足球作为一门受欢迎的运动项目,既能锻炼学生的身体素质,又有利于培养学生的团结协作精神。但是,在足球这项运动中,学生的安全问题成为隐患。因此教师应当保证学生在安全的情况下开展足球教学,响应教育部门的号召,通过培养小学生的体育水平,使他们拥有健康的身体。教师应当立足于实际,从当前学生的身体素质和体育能力出发,采用合理的教学方式,提高学生的足球水平和体育兴趣。     

小学体育教学的有效策略

体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以体育与健康知识和技能为主要学习内容、以增强学生健康为主要目的必修课程。根据小学生的心理特点与认知规律,采用“寓教于玩”的教学策略．尤论对于培养学生的运动兴趣．还是时于促进学生身心的协调发展,都有着不可低估的作用。     

关于提高小学各年段体质健康教育的探究

小学生的体育教育是针对小学生生理和心理的体 育锻炼教育,以实践性的手段对小学生进行体育教育和运动常 识的培养,在保障学生健康成长的同时进行适当、科学的锻炼。主要以游戏运动为主,培养兴趣,教学手段以学生自主锻炼、居 家亲子运动和运动习惯养成相结合。     

提高脚内侧传球技能的方法研究

新课标指出:体育与健康课程的教学质量和效果主要体现在学生体育与健康知识的掌握、运动技能的习得。运动技能是指学生在体育学习和锻炼中完成运动动作的能力。足球脚内侧传球技能是小学足球教学中最基本也是最关键的部分,对于初学者来说,这个技能的难度比较大,需要采取有效的教学方法,才能提高学生脚内侧传球技能,为此,对教学中的步骤做深入研究,并在此基础上提出提高技能的有效教学方法。     

两种倾向要不得——起步作文更要关注学生需求

人有学步时．写有起步期。小学生从三年级开始学写习作。习作．是运用语言文字表达自己所见所闻所感的一项练习．是三年级语文学习的重点与难点。为了帮助学生打好基础．特别是在不增加其学业负担的前提下激发习作的兴趣、提高习作的能力．我们开展了“小学三年级基于标准的习作教学研究”。这项研究依据课程标准习作能力要求．重视学生写有目标、...     

论脚斗士运动的发展

脚斗士运动是一项具有悠久历史,其竞技性、趣味性和观赏共存,且广泛受众的民间体育运动。脚斗士运动是人们在长期生产,生活中积累起来的,融娱乐、健身于一体,具有丰富的文化内涵。发扬脚斗士运动的优秀文化内涵．促进民间体育的传承和民族传统体育的传播。     

小学体育提高学生运动能力的教学策略

在小学体育课上,小学生会参与大量的体育锻炼,但是并不是每一节课都可提升小学生的运动能力,一旦学生开始敷衍应对,或者是课时任务超出了学生的身体负荷强度,那么便必然会影响小学生运动能力的健康发展。因此,要想提升小学生的运动能力,体育教师就必须要始终围绕学情,客观分析小学生的身体素质情况与运动发展潜能,使其在科学、有序且长期的运动锻炼活动中实现健康成长。将从"丰富课前沟通,科学制定课时目标""完善小组合作,稳步提升运动能力""丰富运动总结,及时扬长避短"三个角度来分析小学体育教师应该如何提高小学生的运动能力。