知识经济时代高校图书馆员职业素养提升路径初探

在知识经济时代,提高高校文化软实力,加速高校图书馆的发展,提升图书馆员职业素养就显得至关重要。文章在整理某高校图书馆近年年鉴的基础上,梳理与分析了高校图书馆员职业素养的构成及现状,通过高校图书馆员的人文修养、信息处理、媒介利用等职业素养的培养路径,使图书馆员真正成为知识的高效组织者、传播者、服务者,从而促进高校图书服务质量与水平的提升。     

语文教师阅读素养提升简论

阅读素养是语文教师的第一素养,是语文教师专业发展的根基。语文教师阅读素养的提升是教师专业发展的核心议题,需要打好三个基础:普通阅读、研究性阅读和职业阅读;实现两次跨越:从普通阅读向研究性阅读跨越,从研究性阅读向职业阅读跨越;搞好一次整合:普通阅读、研究性阅读与职业阅读的整合。这样的阅读可以帮助教师获得新的教学理解,拥有新的教学追求,形成新的教学风格,获得新的教学人生。     

提高职业素养提升职业竞争力

为适应我国高等教育大众化发展的特点及酒店行业对专业技能型人才的需求,以学生的职业可持续发展为目标,针对学生在职业发展中的瓶颈,探讨人才培养方式方法,有针对性地让酒店专业的学生在成为一个合格大学生的同时,更成为一个在职场中具有较高职业竞争力的专业技术人才.     

引导比较阅读 提升阅读素养

比较阅读主要有两种形式,一是同文本内比较阅读,二是不同文本间比较阅读。在初中语文教学中,通过这两种比较阅读形式,能够推进学生的文本对话,拓展他们的阅读视野,以此促进他们阅读素养的提升。     

高校图书馆员职业素养内涵的演变

从传统高校图书馆到高校数字图书馆,再到现在正经历的"互联网+"高校图书馆,高校图书馆发生了巨大变化。为了适应高校图书馆的发展,高校图书馆员作为高校图书馆的管理者,其职业内涵需随之改变。本文从探讨高校图书馆员职业素养的内涵出发,通过职业道德、职业背景、职业能力和职业价值四个方面阐述了高校图书馆员在传统高校图书馆、高校数字图书馆以及"互联网+"高校图书馆三个阶段的演变。     

开展阅读活动 提升阅读素养

阅读对一个人的成长至关重要。通过阅读,中小学生可以丰富知识,滋养品格;拓宽视野,激发智力;主动思考,精准表达。还有助于学生养成健康高尚的审美情操。文中以此为基础,提出开展阅读活动的建议,以期为学生有效提升综合素质起到借鉴作用。     

丰富阅读内涵 提升阅读素养

小学英语阅读教学对学生英语能力的发展有着很大好处。在小学英语阅读教学的展开过程中,教师需要积极地完善自己的教学方法,让学生更好地参与到教学活动中。教师可以挖掘网络资源,开展"广"阅读;利用现代媒体,实施"深"阅读;强化反馈评价,凸显"真"阅读。     

内强素质，外塑形象，努力提高中学图书馆员的职业素养

从信息时代、图书馆新规程以及新课改对中学图书馆员的素质要求入手,着重论述提高中学图书馆员职业素养的几种途径和对改进中学图书馆工作的重大意义。     

在阅读中提升大学生人文素养

当今教育过于偏重专业知识的学习,而忽视了人文素养的培育,阅读是提升大学生人文素养的有效途径.然而,目前大学生的阅读状况不容乐观,通过设置通识课程、开设讲座、主题活动、读书小组、延伸阅读等多种形式培养大学生的阅读习惯,营造书香校园,从而提升大学生的人文素养.     

群文阅读,切实提升阅读素养

群文阅读的教学方式是近些年来逐渐盛行的新的教学方式,其对于学生阅读能力的提高,对于学生语文综合素养的提升都具有非常重要的价值。对于农村初中语文教学来说,同样需要注重将群文阅读的方式引入到语文教学中来,让学生感受全新的教学方式的转变,让学生通过群文阅读的方式深化对文章内容的甄别和理解。基于此,本文就群文阅读的教学方式进行分析研究,以供参考。     

高校图书馆与农村留守儿童阅读素养提升

为培养农村留守儿童的阅读素养,作为文化教育机构的高校图书馆可利用其馆藏资源丰厚、管理经验丰富的优势帮扶农村中小学,让农村留守儿童在“悦读”中阅读,从而提升他们的阅读素养。文章根据农村留守儿童的阅读现状,提出了农村留守儿童阅读素养提升的对策。     

做好读书笔记,提升阅读素养

部分教师对做读书笔记缺少方法指导,制约了读书笔记效益的有效发挥。从兴趣培养、习惯养成、方法指导、灵活运用等方面做好读书笔记,是提升学生阅读素养的有效途径之一。     

浅议提升会计人员职业素养

随着市场经济体制的建立和不断完善,会计信息的质量对社会和企业的良性发展来说具有很重要的意义,我们会计人员应当从多方面提升自己的职业素养,努力为方方面面的会计信息使用者提供有利的信息保障。     

开展职业规划 提升职业素养

当前社会对中职生的整体评价不够乐观。中职校应基于中职生职业素养发展需要,开展职业规划教育,从中职生的意识、行为、能力、品质等方面入手,提升中职生的职业素养。     

引导深度阅读提升阅读素养

在小学语文教学中,阅读教学是重点,引导学生进行深度语文阅读,对于提升小学生的阅读素养具有积极的意义.通过"开展听读活动,奠定阅读基础;提供对话支架,培养阅读思维;借助问题引领,组织群文阅读"的策略,能够让小学生的文本阅读更有深度,能够让他们的语文核心素养得到有效提升.     

外刊阅读提升高中生英语阅读素养的研究

阐述外刊阅读与高中英语课堂教学相融合的方式,提出精读内容,提升语言能力;词汇句式,提升文化意识;阅读表达,提升思维品质;理解标题,提升学习能力等阅读建议,并依此为学生构建英语外刊阅读框架。结合实例,通过学习探讨、英汉互译等方式,探究提升高中生英语阅读素养的策略。     

班主任在培养医学生职业素养中的作用

随着社会发展、国家医疗事业的改革,医学生职业素养的培养成为高等院校教育体系中的重要组成部分。这一培养任务的落实,有赖于大学班主任职能的行使。因此,班主任在医学生职业素养培养过程中,起着举足轻重的作用。     

利用阅读层次理论提升国民阅读素养

随着九年义务教育的普及和大学扩招政策的实施,我国国民的文化素质得到了很大的提高,但是网络时代“知识碎片化”和“信息超载”导致的“阅读综合症”是我国建构学习型社会的重大障碍。如何有效提升国民阅读素养成为广大普通读者面临的巨大挑战,极大地制约着我国建构学习型社会进程,也成为我国广大教育工作者必须解决的重大教育问题。文章试图从艾德勒的阅读层次理论角度以不同读者群体阅读童话故事《小马过河》为例探索现阶段国民阅读素养提高的有效途径。     

打造校园文化提升职业素养

不断强化校园文化建设,将职业教育特色融入校园文化氛围,使学生在接受文化知识的同时也受到职业文化氛围的熏陶,强化其对职业、岗位的认知,从而逐渐形成职业素养自我选择、自我养成和自我完善的良性发展态势。